1樓：匿名使用者
你是高高手，這樣學習都行
2樓：匿名使用者
把每個同學都寫進去！
以課堂為話題的作文500字
以一堂（ ）的（ ）課 為題寫一篇500字作文
3樓：匿名使用者
你想寫什麼啊。我給你提示下，題目【有趣的英語課】或者【好玩的語文課】還有內容：前幾天，我上了一節非常有趣的語文課。
老師什麼什麼什麼。。。。自己千萬別寫這個學期的，寫去年另一個老師教你的時候，這樣，呵呵呵呵，你可以隨便編作文了。編作文的時候要合理，別讓老師發現，因為你說你會寫作文，我就不發了。
4樓：夜炎s星
一堂（形容詞） 的（科目）
1 一堂精彩的語文課
“哈哈哈……”不知是哪班那麼吵，咋地一聽，原來是一（7）班，他們在幹什麼呢，去看看不就知道了。
今天第一節是語文課，原本以為又要上課文了，沒想到老師一上來就開電腦，打出螢幕。看到這裡，你一定會想，看螢幕有什麼稀奇的，我們語文課時老師上來也是這個步驟，可是我沒講完，上面的投影儀顯示著的是：語文活動，你演我猜。
一看到這個標題，我們立馬來了興致，催促著老師快點開始。老師說：“讓你們上課的嘛，個個耷拉著腦袋，一說到玩遊戲，個個都精神振奮。
”聽了老師的話，我們都笑了。
遊戲開始了，老師先讓兩個男同學上去表演。只見投影螢幕上出現了這樣一個成語：雞飛狗跳。
一看成語，我們都哈哈大笑起來。表演的同學思考起來，還不到一分鐘，他就說好了。計時開始，只見表演的同學做出飛的姿勢，不過手只一半，在**抖了起來，並且叫了一聲：
“喔喔嘰。”然後把兩隻手掌放在嘴巴前，並且跳了起來。過了30秒鐘，猜的同學還是猜不出來，他急了，就連飛帶跳地做起動作，不料腳沒站穩，一下子撲向猜的同學，結果兩個都摔倒了。
那個猜的同學被壓在下面，硬是擠出四個字：“雞飛狗跳。”一聽這句話，一看眼前這個場景，我們全班都捧腹大笑起來。
接下來是兩個女同學。她們要猜的成語是：狗急跳牆。
無奈，猜的女同學只能丟掉淑女風範，跳了起來，把旁邊的一個同學當成了一堵牆，跳了過去（從同學的旁邊）。可那個猜的同學死活猜不出來，站在那裡，直跺腳，還在撓頭髮，過了2分鐘，3分鐘。她硬是猜不出來。
我們等不及了，有一個同學輕輕地說了聲：“狗什麼跳什麼。”那個同學恍然大悟：
“狗飛雞跳。”我們一聽都大笑了。
時間很快溜走了，轉眼間，下課鈴響了起來，老師關掉了電腦螢幕對我們說：“以後只要你們上課認真，我們一星期抽出一節玩玩。其實從這個遊戲中，你們對這些成語的理解深刻了，更是懂得學好語文的關鍵是樂於學習。
”一聽這話我們都低下了頭，似乎明白了許多。
這節精彩的課，它是我最美好的記憶。
一堂有趣的課
返校那天早上，莊老師手裡拿著一塊布，神祕地對大家說：“同學們，這塊布里包著一個東西，待會兒我請幾個同學上來摸一摸，把自己的發現講一講，最後，請大家猜一猜，它是什麼東西。”同學們一聽，都來了精神。
“開始吧！”莊老師高興地說。“我來！
我來！莊老師，我來呀！”大家把手舉得高高的，爭先恐後地說。
“巧莉，你先來吧！”莊老師說。“巧莉啊！
”其他同學失望極了。只見巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓頭，慢吞吞地說：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。
”“好的，下一個是樑正。”樑正瀟灑地走到講臺桌前，摸了一下，便自信地說：“表面粗糙，兩頭尖。”
黑板上寫滿了同學們的觀察發現，於是莊老師決定讓我們看看這個東西的“廬山真面目”。她揭開布，出現在我們視線裡的是一顆好像植物種子的東西。這究竟是什麼呢？
它呀，比大拇指略小一點，樣子很像橄欖，表面很粗糙，像老人的臉遍佈皺紋。它是暗咖啡色的，還散發著清香味兒。
“佐料”豐富，於是莊老師讓我們現場動筆寫作，詳細介紹這個東西。一聲令下，同學們紛紛提筆。幾分鐘後，莊老師選了兩個同學的佳段進行評改，大家都聽得津津有味。
小讀者，你一定很想知道這個東西是什麼吧！當時，我們也急不可耐地問莊老師，可是她笑而不答。片段寫完之後，莊老師把那些“不明物體”放入沸水裡。
只見它先浮在水面上，就像一個游泳健將在悠閒地仰泳，過了幾分鐘，它越變越大，原本捏也捏不碎的硬殼居然變得軟軟的，像是邊緣長出了許多毛似的，然後它們不情願地把“外衣”慢慢地“解開”，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一個小嬰兒老老實實趴著。十分鐘左右，整杯水就像被染紅了似的，看起來像一瓶紅匍萄酒。放在鼻子旁聞一聞，一股清新的氣味沁人心脾，嘗一口，感覺味道淡淡的，喉嚨潤潤的。
這真是一堂有趣的課啊！我們像盲人似的，用手“觀察”，還親眼看到了奇特的變化，學到不少知識！那小東西究竟是什麼呢？
莊老師始終守口如瓶，儘管放學了，這堂有趣的課卻沒有真正結束，充滿好奇的我們，一定會在課外想盡辦法解開這最後的謎團……
以晨讀為題寫一篇200字作文
5樓：抗壓吧務隊團
舉例如下：
今天是我第一天來到龜湖公園晨讀《大學》。
公園的早晨，空氣清新極了，景色很美。廣場上一些阿姨和老奶奶們正隨著**翩翩翩起舞、綠油油的草坪上人們在做運動、小路上人們在晨跑。微風吹拂著小樹，陽光灑在湖面上，泛起鱗鱗波光，令人心曠神怡。
我們在公園的一片樹蔭下圍成了一個大圈，開始晨讀。
“大學之道，在明明德……”我們的朗朗讀書聲吸引了旁邊運動的人，他們走過來在一旁靜靜地聽著。剛開始讀古文，覺得不好讀，跟老師一句一句地讀著，讀著讀著漸漸地也覺得朗朗上口了。朗讀完老師還給我們講解了其中的一段。
6樓：鄭浪啪
今天是我第一天來到龜湖公園晨讀《大學》。
公園的早晨，空氣清新極了，景色很美。廣場上一些阿姨和老奶奶們正隨著**翩翩翩起舞、綠油油的草坪上人們在做運動、小路上人們在晨跑。微風吹拂著小樹，陽光灑在湖面上，泛起鱗鱗波光，令人心曠神怡。
我們在公園的一片樹蔭下圍成了一個大圈，開始晨讀。“大學之道，在明明德……”我們的朗朗讀書聲吸引了旁邊運動的人，他們走過來在一旁靜靜地聽著。剛開始讀古文，覺得不好讀，跟老師一句一句地讀著，讀著讀著漸漸地也覺得朗朗上口了。
朗讀完老師還給我們講解了其中的一段。大約七點左右，我們的晨讀活動就結束了。結束後，有的同學還在公園騎自行車，而我和爸爸就直接回家了。
7樓：驢驢愛
晨讀週六的早晨，我醒來了，我見外面沒動靜，不知道
爸爸已經起床了，我以為他們倆還在睡覺，我悄悄把衣服穿上，坐在從p40—89頁我以為我只看了30分鐘結果看了一個小時！從40—89頁用了一個小時，後來我咳嗽了一下，爸爸聽見我的動靜了，跑來說：“哎呀，巴郎，你都起床了？
我還以為你沒起床呢？你起來多久了？"我說：
“差不多一個小時了吧，我怕驚醒你和媽媽，再說我也想看看課外書。”爸爸說：“你早起看書是很好的事情，值得肯定，但是，你在這麼黑的光線下看書，很容易影響視力，這是很不好的事情。
”我說：“好的，爸爸，我以後不在陰暗的光線下看書了。
以《傳遞》為題寫作文以上，以《傳遞》為題寫作文600字以上
傳遞正能量 縱觀古今，多少人物盡付歷史洪流，枯骨遺野名不經傳者不勝列舉，唯有身懷正能量者方能名留千古，世人謂之風流人物。人需要正能量，由此方能修身齊家治天下，才能有所建樹，不致荒廢一生。正能量是人身居困境不滅的理想。郭沫若評價蒲松齡為 寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分 連年科舉不中的蒲松齡選擇邊在...
以風雨為話題寫作文，以風雨為話題寫作文500字
倚伏在窗前，觀賞著風雨中的風景，不覺得想起過往的往事，沉想在風雨中 古代有陶淵明 採菊東籬下，悠然見南山 的閒適 范仲淹 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 的抱負 蘇軾 但願人長久，千里共嬋娟 的心願。他們都經歷過人生的風風雨雨，陶淵明 不為五斗公尺折腰 的故事傳諸一世，蘇軾被貶謫後的閒適報國，瀟灑笑...
以淚水為題寫作文以淚水為題寫一篇作文
淚水淚水，是人的一種表達情感的方式。淚水有很多種，有痛苦的淚水，還有喜極而泣。在我的童年，既有傷心的淚水，也有幸福的淚水。題記 記得有一次，我把好不容易寫完的作文給丟了，這下我可急眼了，把家裡找遍了也找不到，又打 問媽媽，媽媽說也不知道。找也找了問也問了，可就是不見我的作文，我的心一下涼了半截，失落...