魚游到了紙上和游到了心裡有什麼關係,用成語來表示

2021-07-30 21:16:43 字數 1913 閱讀 5172

1樓:

成語是胸有成竹。

《魚游到了紙上》中,魚游到了你的紙上來啦的意思是說青年的畫技很好,很逼真;與文末青年說“魚先游到了我的心裡”之間的關係是因果關係,只有先把魚的外形、動作、動態等方面仔細觀察,印在腦海裡,才能畫出魚的神韻,把魚畫得栩栩如生.

2樓:我灬瀟灑氵怎

胸有成竹,

《魚游到紙上》這篇課文記敘的是“我”去玉泉觀魚,認識了一位聾啞青年,發現他畫的魚栩栩如生,就像在紙上游動一樣,讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質.作者對這位身殘志堅的青年由衷地敬佩,以聾啞青年愛魚愛到忘我的境界為主要線索,寫成了這篇內容生動、具體的文章.這篇課文有三個重點,一是充分體會聾啞人看魚、畫魚的語句;二是知道“魚游到紙上”和“游到心裡的關係”;三是體會作者的寫作方法.

本堂課我的重點是解決前兩個重點.教學時,我先由課題“遊”設疑、激趣匯入,引導學生找出文中描寫青年的觀魚、畫魚動作神態的相關語句,再依據這些文字,在空白處作一定的批註,寫下一些自己的點滴體會,並在小組中談談自己通過朗讀體會到的人物形象.我覺得比較有效果的一處教學是:

抓住“為了畫好魚,每個星期天都到玉泉來……忘了回家.”創設情境朗讀想象:在一個春光明媚的星期天,(在一個烈日炎炎的星期天……)青年到玉泉來——引讀:

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊……忘了( ),忘了( ).然後在原有“聚精會神”的基礎上得出“堅持不懈”,最後用課文中的一句話概括青年看魚——魚游到了我的心裡;用一個成語概括——胸有成竹,為此後談對“魚游到了紙上”和“魚游到了心裡”的理解奠定基礎.

3樓:廖雅稀

意思一樣,都是關於作者對那個青年,畫的畫所感到的事情。

在魚游到了紙上"游到了紙上"與"游到了心裡"之間有什麼關係 10

4樓:李現

青年通過反覆觀察,把金魚的每個部位、每個細微的動作都深深地刻在自己的心裡,他的心裡裝的都是金魚鮮明、生動的形象。正因為有了魚先游到了心裡這個前提,才有了最終的結果——魚游到了紙上

5樓:喝艘澈讓鋅捶

[關係]:是因果關係。

6樓:包承允

把魚畫像畫活必須、仔細觀察

7樓:杜俊友

1、魚游到紙上和游到心裡之間的關係是:心有所想,才能躍然紙上。想要把魚畫得活靈活現,必須心裡特別清楚魚的模樣。

2、與“胸有成竹”有相通之處。胸有成竹,比喻熟練有把握。“胸有成竹”和“心中有數”都是“心中已有打算”的意思。

但“胸有成竹”偏重於事前對問題已有全面的考慮和解決辦法,或者因心中有了主意而辦事神態鎮定、沉著;“心中有數”偏重於對客觀情況已有所瞭解,十分有把握。

3、胸有成竹的故事:

宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹,蘇軾習慣畫墨竹,認為畫竹必先成竹於胸中。文同在自家宅前種了很多竹子,每天觀察竹子的成長變化,因此畫出的竹子各具形態,栩栩如生。畫家晁補之稱讚文同畫竹是“成竹已在胸”

游到了紙上,“魚先游到了我的心裡”的意思是什麼,說明了什麼

8樓:匿名使用者

意思是說說青年畫的魚來栩栩如生,像在紙上游動一樣。說明青年觀察魚兒,對金魚非常熟自悉,所以才能畫得栩栩如生。

《魚游到了紙上》只有先知把魚的外形、動作、動態等方面仔細觀察,印在腦海裡,才能畫出魚的神韻,把魚畫得栩栩如道生。用一個成語來概括就是胸有成竹。

擴充套件資料

《魚游到回了紙上》這篇課文記敘的是作者去玉泉觀魚,認識了一位聾啞青年,發現他畫的魚栩栩如生,就像在紙上游動一樣,讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。

為了畫好答金魚,像繡花姑娘那樣細緻,一絲不苟地畫好金魚的每一個部位;為了畫好金魚,常常忘記了時間,也忘記了自己,好像和游魚已經融為一體;為了畫好金魚,每到星期天都到玉泉來,一看就是一整天,常常忘記了吃飯,忘記了回家。

魚游到了紙上採用了什麼寫作方法,魚游到了紙上,採用了什麼和什麼的寫作方法,描寫聾啞青年的高超畫技

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