1樓：e拍
《魚游到了紙上》一文採用了正面和側面的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技，這兩個方面反映了聾啞青年的專注勤奮、堅持不懈的品質。
這是人教版小學語文四年級下冊中的一篇文章，描寫的是一位聾啞年輕人在西湖玉泉金魚缸邊專心畫畫的情景，彷彿真的金魚游到了紙上。
文章按事情發展順序，以青年人「特別」的舉止為線索，隨著「我」對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。
擴充套件資料
《魚游到了紙上》一文可分為四個部分：
第一部分（1-2自然段）：講「我」常去玉泉觀魚。
第二部分（3-4自然段）：講「我」在金魚缸邊認識了一位舉止特別的青年。
第四部分（9-13自然段）：講「我」對這位青年產生了敬佩之情。
「畫遊到了紙上」這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是女孩驚奇地讚嘆，一次是 作者的描寫，第三是作者與聾啞青年的筆談。
文中的人物描寫細緻入微，對聾啞青年的外貌、神態、動作刻畫傳神；語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。
青年對魚的特點非常熟悉，在心中已經形成了金魚的清晰、準確、生動的形象。乙個「先」字點明了「游到了紙上」和「游到了心裡」兩者之間的關係。要把魚畫得像，畫得活，必須反覆觀察，使頭腦中的金魚形象、生動。
魚「游到紙上」是「遊到心裡」的結果，魚「遊到心裡」是「游到紙上」的前提和原因。這位聾啞青年之所以能使魚「先游到」自己的心裡，是他勤於觀察，刻苦練習，達到忘我境界的結果。
2樓：瘦骨侯
採用了誇張和借喻的寫作方法。
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。
借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由於只有喻體出現，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。
3樓：愛教學好幫手
嚴格講魚不可能游到紙上。魚在水中游，又游到了紙上，就只能借助一種感覺，就是移覺。在詩的感覺中，詩人感物，聯類無窮。魚在水中游，在詩人的眼中，借助感覺之手，可以讓魚游到紙上。
移覺 修辭格——也稱為通感。在現實中，人的五官各司其職。但是在感情的移注下，人的五官可以換位，可以「以耳代目」，可以「以目代耳」，可以偷換視聽，可以偷換感覺。
魚游到了紙上——就是在這種情形下產生的。 這種修辭格就是移覺，換言之，感覺的移植。
4樓：鬧鐘裡的小瓢蟲
您好，本文運用了細節描寫的方法。
希望能幫到您，滿意請採納。
魚游到了紙上，採用了什麼和什麼的寫作方法，描寫聾啞青年的高超畫技
5樓：寶格格
按 事情發展 的順序敘述的。文中採用了 正面 和 側面
的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的 專注勤奮、堅持不懈 的品質。文中「畫遊到了紙上」這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是 女孩驚奇地讚嘆 ，一次是 作者的描寫 ，第三是作者與聾啞青年的筆談。
6樓：飛得更高
你好，作者寫作手法：運用寫實的手法，描寫了「我」在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫得又像又活，讚揚了聾啞青年專注、勤奮的品質。通過外貌、神態、動作的描寫刻畫人物。
作者不僅仔細觀察，認真看、仔細聽，並且與青年進行筆談；而且在描寫時注意通過外表、神態、動作和語言描寫，來表現青年人的執著與專注。
魚游到了紙上文中採用了__和__的寫作方法描寫了聾啞青年的高超畫技
7樓：匿名使用者
《魚游到了紙上》文中採用了正面和側面的寫作方法描寫了聾啞青年的高超畫技
魚游到了紙上 文中採用了什麼和什麼的寫作手法描寫聾啞青年的畫技高超？
8樓：匿名使用者
採用了擬人的手法，還有誇張，生動形象地寫出聾啞青年的畫技高超
四年級下冊語文27《魚游到了紙上》的寫法特點
9樓：a機靈豆
四年級bai下冊語文27《魚游到了紙上du》的寫法zhi特點： 用細節刻畫的方法描寫dao人物。
細節刻畫版是通過人物的權神情、行為、動作、語言、服飾、愛好等進行細緻而富有表現力的描寫方法。本文就是通過刻畫聾啞青年特別的舉止：觀察金魚入神著迷，作畫全神貫注等細節，寫出了青年專注、勤奮、堅持不懈的精神。
那麼，怎樣用細節刻畫的方法來描寫人物呢？
1.細節必須真實。
2.細節要有典型性。要選擇最能突出人物性格的特徵，最能體現人物靈魂的細節，這樣有利於人物形象的塑造和主題思想的表達。
10樓：啊忙
觀察細緻，抓住人物特點，尤其是對人物的動作、神態進行描寫細緻入微。
11樓：匿名使用者
1.細節必須真實。
2.細節要有典型性。要選擇最能突出人物性格的特徵，最能體現人物靈魂的細節，這樣有利於人物形象的塑造和主題思想的表達
魚游到了紙上和游到了心裡有什麼關係，用成語來表示
成語是胸有成竹。魚游到了紙上 中,魚游到了你的紙上來啦的意思是說青年的畫技很好,很逼真 與文末青年說 魚先游到了我的心裡 之間的關係是因果關係,只有先把魚的外形 動作 動態等方面仔細觀察,印在腦海裡,才能畫出魚的神韻,把魚畫得栩栩如生. 我灬瀟灑氵怎 胸有成竹,魚游到紙上 這篇課文記敘的是 我 去玉...
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