1樓：匿名使用者
（一）確立“學生為本”的理念 倡導“學生為本”的理念，就是要求我們的工作必須面向每一個學生，以學生實際的發展需要作為工作的出發點，以服務學生為切入點，為他們的健康成長創造各種有利條件，在求知的過程中實現科學文化素質和思想政治素質的同步成長。 大學的根本任務是培養人才，在人才培養工作中，應該加強教育者的主導作用。也就是說，以“學生為本”，決不等於放鬆對學生的嚴格要求。
但這種主導作用的發揮必須建立在充分了解學生的成長需求之上。只有這樣，才能確立切實的目標，創造良好的條件，採取更優的措施，並且調動學生成長成才的內在積極性，為他們的健康成長和全面發展夯實基礎。到學校工作以後，我一直在思考一個問題：
如何真正解決好“培養什麼人”和“如何培養人”這個根本問題。作為學校的領導和教師，我們到底怎樣才能真正成為學生的良師益友？去年以來，我有意識地增加了與學生進行交流的機會，每次和青年學生在一起，總是感到精神振奮，活力倍增，總是能夠聽到不少情況和得到許多新的收穫。
有的本科生反映，除上課時間，他們看不到老師；有的研究生反映，有的老師上課照本宣科，很少對科學最新發展和學術前沿進行介紹。這些現象都值得我們重視。 把“學生為本”作為加強和改進大學生思想政治教育的新理念提出來，這是在以人為本、實現人的全面發展的新的基點上推進大學生思想政治教育的切實體現，也是踐行科學發展觀、尊重學生成長成才規律的實際體現。
以學生為本，就是要熱愛學生、尊重學生、瞭解學生、引導學生、服務學生，特別要重點關心和幫助生活、學習有困難的學生；就是要認同學生的主體地位，傾聽學生的利益訴求，把握學生的思想脈搏，想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼。思想政治教育只有寓教於教書之中，寓教於管理之中，寓教於服務之中，寓教於學生成才的全過程，把解決大學生思想問題和解決實際困難有機結合，促進學生綜合素質的提高和整體能力的增強，才能達到“春風化雨、潤物無聲”的效果。 （二）確立“教書育人”的理念
老師對一個人成長的影響常常是巨大的。我們回憶起大學時代的生活，總會首先想起曾經對自己產生過重要影響的老師，他們治學的風範、講課的風采、高尚的人格和思想境界，總會浮現在我們的腦海中。交大在建立一流的過程中，不僅要有一流的科研成果，更要培養一流的人才。
值得注意的是，近年來，我們有些老師滿足於傳授課本知識，在育人上存在“不重視、不到位”的現象，有的錯誤地認為育人和大學生思想道德教育是學生工作隊伍的責任。這顯然是失之偏頗的。我們在座每一位教師，之所以被稱作“人類靈魂的工程師”，而不是“知識的工程師”，甚至也不僅僅是“智慧的工程師”，就是因為社會對教師這一職業，在育人上、在我們的精神境界上有更高的要求。
**強調，“高校所有課程都具有育人功能，所有教師都具有育人職責”。育人是我們教師的天職！你可以選擇不做教師，但一旦選擇教師這份職業，就必須承擔起“育人”的當然職責。
很多老師以自身的實踐證明，在教師生涯中，將教書和育人結合起來，是完全能夠實現的。實際上，學生對教師尊敬的最高標準在於教師的德和才。最近，我們交大都被一個名字感動著——晏才巨集，讀著校園bbs上學生留下的那些流淌著感情的文字，我們能深切地感受到學生內心深處對晏老師的思念和崇敬之情。
電信學院的一名同學發帖子說：“晏老師是位好老師，他所做的是用心上好每一堂課，決不讓任何一個渴望求知的學生得不到知識，哪怕是在得知自己身患絕症之後！”晏老師就是這樣，忠誠黨的教育事業，熱愛教學工作，二十年如一日默默耕耘在人才培養第一線。
他重視教書育人，嚴格要求學生，關心學生全面成長；他經常鼓勵學生：世上沒有爬不上的高山，沒有學不會的學問。在他得知自己身患絕症時，還坦然上完自己教師生涯中的最後一課。
在病榻上，還循循善誘，回答來探望他的學生提出的各種問題，關心同學們的學業和品性成長。晏老師的一生很平凡，沒有什麼驚天動地的壯舉。但他潛心教學、精益求精的執著追求，腳踏實地、埋頭苦幹的敬業精神，言傳身教、為人師表的師德風範，贏得了學生由衷的尊敬和愛戴。
學生是可愛的，也是真誠的，為什麼學生們會在網上給晏老師的課評滿分？為什麼在得知晏老師生病的訊息後，這麼多學生自發在網上表達對晏老師的美好祝願？為什麼在晏老師逝世後，學生們會在極短時間內自發編印紀念冊？
同學們對晏老師的緬懷，實際上折射出他們對我們教師隊伍還有更高的要求和希望，呼喚著更多愛崗敬業、身正為範的好老師的湧現。
我們學校有一大批象晏才巨集這樣的好老師，老一輩的有我們的老院士張煦，新一代的有我們的優秀教師洪嘉振、鄭樹棠、裘兆泰、俞勇等等，他們是教書育人的模範，是我們學習的榜樣。
教書育人體現、滲透在各個層面。本科教育不僅要指導學生的專業學習，在思想和生活等方面也負有引導的職責。研究生導師是研究生思想政治教育的首要責任人，思想道德教育的方式和形式可以不拘一格：
在**指導中，可以培養同學嚴謹治學、追求卓越的精神；在實驗中，可以培養同學相互協作的團隊精神和大局意識。總之，“教育植根於愛”。我們每一位教師都應珍惜在交大講臺上的榮譽，把最新的知識傳授給學生，用正確的人生觀、世界觀、價值觀教育和影響學生。
只要我們真正用心給學生教學授課，帶著感情對學生科研指導，育人的效果就會大不一樣。
（三）確立“全員育人”的理念
思想政治教育要環環相扣，絲絲入扣，實施無縫連結，必須要有全員育人的保證。它不應僅僅侷限於兩課教師的課堂講授，不應僅僅停留在思政教師所做的工作，而應是“處處皆教育之地，人人皆教育之人”。每一位教育工作者，不管你是教師，還是黨政管理人員，或是後勤服務人員，都可以成為思想政治教育的好的模範。
今後，我們要下大力氣倡導“人人都是德育工作者”的觀念，並切實落實到自己的工作中。
“兩課”教師要努力把兩課作為一個強大的鑄魂工程，要對國際國內形勢、對社會經濟轉型、對黨的理論路線方針有更深刻的理解，既能解答基本理論問題，又能回答時代前沿問題，確保主渠道教育能常學常新、常教常新；思政教師和班主任要指導同學正確面對競爭、面對壓力，引導同學規劃人生、規劃生涯，培養同學有寬廣的胸懷和健全的人格，努力把思想政治教育滲透到學生成才的全過程；黨政管理人員要主動管理育人，通過更好地貫徹落實黨的教育方針，提高工作效率和工作水平，創造更好的育人環境和氛圍；後勤服務人員要牢固樹立服務育人的觀念，滿面春風地面對學生，滿腔熱情地服務學生，真心實意地幫助學生，用高效的工作、優質的服務、良好的作風去感染學生。學生幹部是加強和改進大學生思想政治教育的得力助手。他們與其他同學在一起學習、生活，面臨著和廣大學生一樣的實際問題，同學們也願意向他們敞開自己的心扉。
應高度重視並充分發揮學生幹部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。
2樓：匿名使用者
第一，教師本人要熱愛這個工作。
第二，知識淵博，授課深入淺出。講課能夠像說評書一樣。請參照“百家講壇”
第三，以身作則，把自己的真實經歷當作例子講給學生聽。平時嚴格要求自己。
第四，使用多**教學，使用影像資料。
如何做好學生的思想政治教育工作
3樓：克萊夫基斯汀
每個層次的學生思想政治工作都不同，比如小學生就灌輸他們愛國，愛父母，愛護環境，尊老愛幼。中學生就灌輸他們努力承擔學習任務，放開心思融入學習氛圍，有選擇性參加學校社團，熱愛生活，運動。
思想政治教育專業屬於法學嗎,思想政治教育專業屬於法學類麼
思想政治copy教育,碼 030505門類bai 領域 du 03 門類 領域名稱 法zhi學 一級學科 領域 0305 一級學科 領域名稱 馬克dao思主義理論 二級學科 030505 二級學科名稱 思想政治教育 至於為什麼是法學,因為教育部就是這麼劃分的。思想政治教育專業屬於法學類麼?不屬於,思...
思想政治教育考研方向有哪些，思想政治教育專業的考研方向有哪些
1 本專業 2 馬克思主義中國化 這對於思政的同學來說是非常好考的一門，思政本身就把 回馬哲 政經 毛概答 鄧論 三代都包括了，而且很細緻 3 哲學 思政裡面學了馬哲 倫理學 西方思想史 哲學的國家線最低 比較好考 4 行政管理 思政學了政治學原理 管理學 5 教育管理 思政學了教育學 管理學 6 ...
思想政治教育專業的就業前景怎樣思想政治教育就業方向都有哪些？
思想政治教育系屬於政治學科，從專業發展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時候都必不可少。隨著20世紀80年代末，隨著國內政治風波的湧動，國家和 加大了思想政治建設的力度，思政教育重新被提公升到關乎現代化建設前途和命運的位置上來。思政專業畢業生在就業選擇上的面還是比較寬的，其就業可以成為從事中小學 中...