1樓：匿名使用者
心理學術語“言語”
普通心理學中的定義
言語是一種社會現象，是人類通過高階結構化的聲音組合，或者通過書定符號、手勢等構成的一種符號系統，同時又是運用這種符號系統來交流思想的行為。簡單說來呢，言語是把語言符號按照語言的規則排列起來表達具體的內容的。
有關解釋
1,是對語言的運用，它有兩個意思:一是指人的說和寫的過程，是人的一種行為，叫言語活動，也叫言語行為；一是指人說出來的話，寫出來的東西，也叫言語作品。 2,言語（音元義）----北京的口語，鄄城的方言：
通指說話、打個招呼的意思。 3.言語和語言的關係與區別：
人們說話是一種複合現象，至少可以分為下面三個方面： （1）張口說話的動作，即“說話”的動作、行為，我們稱之為言語動作和言語行為。 （2）說話所使用的一套符號，“說話所使用的詞語、規則”。
（3）“說話”的結果，即所說的話語。 其中，（1）（3）就是言語，（2）就是語言。 言語是利用語言進行交際的行為和結果。
言語是個人的，語言是社會的；言語是具體的，語言是抽象的；言語是有階級性的，語言是全民性的。 語言制約著言語，指導人們進行言語實踐；語言存在於言語之中，存在於人們的交際過程之中，存在於言語行為和言語作品之中。語言不能夠脫離言語，言語也不能脫離語言，它們是不可分離的。
語言和言語的分立，是語言學家索緒爾對語言學界最重要的理論貢獻之一。語言存在於言語之中，言語是語言的一種表現形式。言語的最基本含義就是對語言的運用。
2樓：銀枝雪
主語，謂語，賓語，定語，狀語，補語
句子的語言結構是什麼？
3樓：匿名使用者
句子的語言結構，指的是組成句子的各個成分。一個句子的基本成分是主語和謂語。例如，我們回家了。
我們是主語，回家是謂語。一個完整、複雜的句子，主要包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。例如，我們在星期天回到了闊別已久的家鄉。
4樓：黑貓白襪子
完整的句子結構是
（定）主//[狀]謂<；補》+（定）賓
例如：（我們）學生||[一定][要]學（專業）課程。
定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的。
如：（冬天裡）的春天。
補語用在謂語的後面，是補充說明謂語中心語的。
如：“辨認”
句子成分
主語1、主語是謂語陳述的物件，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。例如：
⑴中國人民志氣高。
⑵提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
謂語2、謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什麼”或怎麼樣“。例如：
⑴滿天烏雲頓時消散了。
⑵樹葉黃了。
⑶小王今年十六歲。
⑷魯迅是中國現代文學的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什麼書他都看。
賓語3、賓語在動語後面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。例如：
⑴什麼叫資訊？
⑵門口圍著一群看熱鬧的。
⑶馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
定語4、定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。例如：
⑴那（沉甸甸）的稻穀，象一壟壟（全黃）的珍珠。
⑵（三杯）美酒敬親人。
⑶雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
⑷（中國）的歷史有（自己）的特點。
狀語5、狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如：
⑴他[已經]走了。
⑵咱們[北京]見。
⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
⑷科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們遊覽了西湖勝景。
補語6．補語是動詞或形容詞後面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等
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