1樓：
我對一樓的“搞清楚什麼是營養級，什麼叫最多不超過五個啊？誰教的？”很無語，根據10-20%能量推算出來的，課本教的，您肯定沒學好。
還有，這條食物鏈本身就不是常見的，因為沒聽說哪個人群以鷹為長期捕食物件
食用生產者獲得能量最高不是因為其同質量的能量高，而是其數量的巨大優勢。你可以想下哪個穩定生態系統中食肉動物的數量會遠多於食草動物的，大部分情況恰恰相反。即食草動物用巨大的數量彌補了單位質量能量的劣勢，最終獲得了最大的能量。
2樓：匿名使用者
解析：1、在生態系統中，物質是迴圈的，生態系統中物質總是從無機環境進入生物群落，雙從生物群落進入無機環境，物質是地球的。地球上的生物都是由物質構成的。
能量是不迴圈的，在生態系統中能量總是從第一營養級流入第二營養級再流入第三營養級等。是單向流動，逐級遞減，能量從上一個營養級傳到下一個營養級是按10%－－20%傳遞。這條食物鏈“草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹→人”中的人是雜食性。
2、為什麼食用生產者獲得的能量高？我個人覺得肉類的能量比同質量的植物的能量要高：能量傳遞效率是以營養級為單元說的，不是以個體來說，另外能量傳遞效率不等於吃“10”長“1”，這是兩個不同的概念。
3樓：萊森植髮
你的理解有誤差了！一般情況下，由於在生態系統的食物鏈傳遞過程中，每個營養級所能傳給下一營養級的能量只佔本營養級能量的10%-20%，按這種方式來算的話，在生態系統中的食物鏈營養級最多不超過5個，這應該是就整個營養級來說的。再說凡事也有例外。
另外，也正是由於每個營養級的能量所能傳遞的只佔本營養級的10%-20%，所以營養級越高的生物他所獲得的能量就越少，所以食用生產者獲得的能量最高！這不是說同質量的肉類所含的能量要比同質量的植物內的能量要高~
4樓：匿名使用者
一條食物鏈最多不超過5個營養級這句話沒聽說過呀，
上一營養級在被下一營養級捕食後（那第一營養級和第二營養級來說）第二營養級攝入第一營養級後會有部分能量隨排洩物損失，後剩餘部分即為第二營養級的同化量，之後這部分同化量會有部分會因呼吸以熱能散失另一部分用於第二營養級的生長，繁殖。用於生長繁殖的這部分能量最終有兩個去向，一是遺體，殘骸中的能量被分解者利用，二是被第三營養級攝入。 不知道這樣說，你會不會明白。
5樓：瀲影華年
孩子，搞清楚什麼是營養級，什麼叫最多不超過五個啊？誰教的？二，相比較下植物能量是最高的，作為生產者。
能量遞減是消費者同化能只佔總生產者能量的一部分，其他的由於呼吸，排洩等流失，就變低了，不是你理解的，肉比草營養……
7年級生物課教材7年級生物課教材
二 典例解析 例1 肺泡內的氣體進入血液，需要經過幾層細胞 a.一層 b.二層 c.三層 d.四層 解析 肺泡內的氣體要進入血液，要穿過肺泡壁和毛細血管壁，肺泡壁是由單層扁平上皮細胞組成的，毛細血管壁也是由單層細胞構成的，所以只要穿過兩層細胞，肺內的氣體就可以進入血液。答案 b 例2 經常參加體育鍛...
觀察細胞質流動時在哪一本生物課本上的
答 人教版第一冊 全日制普通高階中學教科書 第30 31頁。在觀察細胞質的流動時，顯微鏡下觀察到的結果如圖所示，細胞內葉綠體的實際位置和細胞質流動方向為 視野中一葉綠體位於液泡的右側，細胞質環流方向為逆時針，由於在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，也就是旋轉180度，因此葉綠體位於...
今天上生物課，我不想聽課我就寫生物冊子，然後老師讓我讀書，我
噗，這老師分明是想找學生洩憤，剛好你攤上了而已 老師想維護自己的地位，但他氣勢壓不住你，只好讓你出去咯。而且學校也允許老師讓學生站走廊 首先你不要否認自己一點脾氣都沒有，當老師說你時你多少都是有點不耐煩的，其實從事理上來說老師過於偏激。但是你在做錯事情後沒有積極認錯，領導急於對你的關心才對你發的脾氣...