1樓：覺色工作室
可能圖上描述的事物，他不了解，更談不上去寫出來了。
一是在生活裡培養他多觀察，多思考。
二是多閱讀，幫助他去看一些百科繪本。
三是幫他學表達，一件事可以怎麼，乙個東西可以從哪些方面描寫。
2樓：匿名使用者
這說明孩子的想象力還不夠豐富，可以有目的的鍛鍊孩子提高孩子的想象力。
3樓：
我家孩子也正處於這樣的時期，也經常寫不出來話。造成這種情況的原因，一方面是孩子的視野不夠開闊，閱讀量太少，要培養他每天閱讀的習慣。另一方面，家長可以誘導孩子多注意觀察。
比如我的孩子，在寫洋娃娃的時候，經常只有一句話描述：這個洋娃娃真漂亮！我就誘導她觀察，這個洋娃娃有什麼樣的頭髮，什麼樣的眼睛，什麼樣的鼻子，穿什麼衣服、什麼鞋子。
如果把這些都描述清楚了，那字數肯定不是問題了，希望能幫到你。
4樓：匿名使用者
心中無物，下筆自然空洞，多讀、多看、多走出去，正所謂知識、知識，就是：知道，認識。看得多思考的多，人的內心豐富飽滿，自然妙語連珠，下筆成章，滔滔不絕
5樓：
如果寫不滿字數的話，可能是因為孩子觀察的不夠仔細，所以很多內容沒有寫進去，可以讓他去看圖寫話補習，讓他系統的學一下，我覺得瀋陽貝爾安親妙成長系列課程就是從引導孩子更細緻的觀察**內容，還有裡面的人在幹什麼，然後如何把自己觀察到的東西寫出來，因為比較全面，孩子也能夠有更好的提公升。
孩子在做看圖寫話做的時候，總是表述不清楚怎麼辦？
6樓：匿名使用者
孩子如果比較小就很正常，如果十來歲了仍然不能清楚表達一件事情，就要刻意訓練了！首先是口語訓練:做一件事，讓他從頭至尾描述一遍，看他哪些地方說不清楚？
你別替代他，要提示啟發，提醒他，口語訓練一段時間差不多了，就轉到書面語，要讓他堅持寫日記，鍛鍊自己的語言表達能力，實在不行交給我！我就不信，沒有帶不好的孩子！只有你方式方法對不對！
7樓：愛到骨髓喜歡你
孩子在做看圖寫話的時候總是表述不清楚，可以讓孩子做類似的訓練題，可以從網上給孩子訂購一套試卷，然後呢，平時晚上放學的時候多給孩子讀一些親子閱讀的故事，讓孩子嘗試著去閱讀孩子的讀寫，就回大大提公升
8樓：樂觀寬容
很正常，當家長的不能著急，慢慢引導鼓勵，孩子小認知能力和表述能力還不那麼強。
9樓：嫉妒飛車
每個人的表達能力理解能力不同，這個看自身的天賦，和由誰帶大的，比如由爺爺奶奶帶大，這樣就會輸在起跑線上，老人本身是跟不上時代的群體，他們的言行跟現代不符合 比較落後 有時候語言也不通 跟他們交流還需要找年齡差距不是太多的人翻譯
或者，帶孩子的人本身就跟不上時代，語言表達不清
帶孩子的人太多，經常換人，這會讓孩子思路雜亂，不知道哪個是正確的
10樓：錦語良言
看動畫片就有幫助啊！
11樓：姜蘭
平時不給孩子講故事吧？
12樓：匿名使用者
也見慣不怪了，不會做看圖寫話作為乙個常見的現象經常出現了低年級的小朋友中，我孩子之前也是經常在練習看圖寫話時候，看不懂**導致表述錯誤或是表達不連貫的情況，為了讓孩子克服這個難關，選擇了校外的貝爾安親的看圖寫話班。現在所在的洛陽市56中學校校區有專門的雙師課程進行寫作訓練，不同於以往的輔導，而是動畫和遊戲形式來展現，不僅幫助孩子掌握看圖寫話的寫作技巧，提公升了想象力以及動腦的能力，寫作表達方面也清楚和有條理多了。
為什麼一年級的孩子寫看圖寫話的時候總是寫不出？
13樓：仙辭
看圖寫話寫不出來是因為閱讀量太少，孩子沒有思想空間。還有就是想象力不足。
14樓：匿名使用者
看圖寫話是作為低年級孩子作業最初步的訓練，也是培養剛入學兒童通過觀察客觀事物過渡的乙個關鍵點，它既能夠提高低年級孩子的認知能力、形象思維能力，還能夠提高他們的表達能力。但是現在遼陽市低年級的孩子因為學習的詞彙量比較少，根本談不上有什麼社會的閱歷，所以在面臨看圖寫話的時候總會是一副茫然的樣子。主要還是因為他們沒有經過系統的培訓，不知道如何去動筆，這時候如果有專業的訓練班的話，肯定是能夠獲得很多家長的青睞的。
我之前在遼陽市做託管班的時候，就開設了這個服務，並且使用引進的看圖寫話雙師課，每天貝爾安親老師只需要簡單操作，就可以讓孩子在**過程中知道如何去寫作，這樣的課程很受孩子的歡喜，也受到了家長的肯定。
15樓：匿名使用者
主要還是孩子的閱讀量不多。和我家孩子一樣，他不知道應該去怎樣去洗。可以給孩子多買一點厄兒童讀物這些的書籍看看，讓他增加詞彙量。
低年級的小朋友的看圖寫話經常會出現表達困難這樣的問題，應該怎麼調整？
16樓：才不會不要敷衍
看圖寫話出坦桐現表達困難的問題，說明掘臘缺乏組織語言方面的鍛鍊。
在平時的生活中，加強溝通就行讓散坦了。多與人交流，組織語言的次數多了，自然就解決了這個問題。
17樓：流星雨中的野鶴
剛開始的時候都是這樣的吧舉尺
先要求不要寫太長的句子
先要學寫短句 然後慢慢加長
老師要耐正培高心輔導
時間會給你成功的中凳喜悅的
18樓：匿名使用者
先說再bai寫。很多孩子其實du
平時說話非zhi
常順溜，完全可dao
以很好地描述自己看專到的，想說的
屬東西，但是在看圖寫脊遲話時，許多孩子就會覺得很難，可能是由於這是學習內容給了孩子這很難的暗示，昌雹也可能是由於看圖寫話要包含櫻迅李的內容太多孩子不知從何下手，這時可以問:這幅圖上面有什麼？圖上的人物在幹什麼？
等等，把一大段文字分割成幾個容易回答的問題，然後告訴孩子你說得很好，把你剛剛回答的都照樣寫下來就可以了
19樓：yt媽媽
首先應該鼓勵衝山喚抄孩子去表達，當然襲比較答的過程中肯bai定會有這樣那唯談樣
du的問題，那麼你
zhi就在dao不經意間把散凱正確的表達方式再重複一遍。慢慢的孩子就會在家長和老師的影響之下學會了怎麼去正確的表達。
表達這種東西本來就是慢慢的潛移默化的，千萬不要一蹴而就的，想要改正它。總的來說就是家長和老師要有足夠的耐心去引導孩子。
20樓：匿名使用者
平時多帶孩子出去走走，看見外面景物可以現場讓其描述鍛鍊。
21樓：春風春雨春晴陽
平時注意鄭州吵加強孩跡念子有序觀察事物的能力，並引導孩子把看到的複述下來，這是乙個循序喊侍漸進的過程，不要急於求成，否則適得其反。
22樓：匿名使用者
這些都是正常現象，不要太著急。平時多訓練他的語言表達能力，臘配遇到表達不大好的，家長可以輪頌指適當引導。然後讓孩子由語言表達轉到文字表達櫻返，遇到不會寫的字用拼音代替。
23樓：斑馬拉姆
這個就得靠持之以恆多讀一些類似的毒，然後父母也給予講解
24樓：匿名使用者
這個不是人生的必經階段嗎。大凳搏讓他多看點有教育粗皮意義的動畫片。多和他互動，說話。話一多就滾祥，看多見識多。表達自然就清楚了。
25樓：
所謂見bai多識廣，這需du
要讓孩子去多
zhi見識一些東西。而在dao見識的過程中經專常回答孩子的疑問屬。給孩子提一些問題，讓孩子去思考回答。
形成一種習慣啟逗局，孩子對指辯新鮮事物的感知和認知能力就會加深。這樣他會不斷地提出問題。不斷的去探索未知。
自然他也就在悄讓表達能力和認識問題的能力上會體得到提高。希望能夠幫到你。
26樓：不好的小黑螞蟻
這個需要家長和老師來輔導，小孩子，能聽懂表揚和教訓，這不是孩子問題，慢慢來，孩子歲數小！
孩子現在一年級了，每次做看圖寫話訓練的時候，都寫得很少怎麼辦？
27樓：當擋鐺蕩
一、想象合理才能寫生。
看圖寫話的畫面是乙個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。
可由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由乙個動作聯想到前前後後的幾個動作。抓住乙個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。
二、指導說話要說到位。
由於低年級孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭後語，跳躍性很強，有時重複，有時帶語病。
在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
三、降低要求，讓學生我手寫我心。
剛開始學習寫的時候，要求不要太高，能說清楚什麼人、什麼時間、在**、幹什麼就行了。
從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。
你可以試試報名貝爾安親機構的看圖寫話班，我家孩子就是在洛陽市伊川縣南府店小學校區里提公升了看圖寫話的能力，這裡的看圖寫話輔導課是專門針對1-2年級的學生推出的專門課程，而且課堂上所使用的雙師課程設計與學生的語文教材是同步，每一章是根據語文教材上的知識框架來的，所以就能更好的幫助孩子在每天放學後進行複習和輔導。通過雙師有趣的動畫和遊戲就能更好的幫助小朋友看懂圖，理解**的意思，然後讓孩子把**的內容完整寫出來。現在在不斷的鍛鍊中，孩子已經可以毫不費力的寫出一篇100字的看圖寫話練習了。
28樓：匿名使用者
看圖寫話寫的少，這一彈積累有關平時孩子可能看書少積累的就少。這個可以培養他的從他的看書習慣入手。在他積累的多了。他就覺得有話可說。那麼寫作水平，自然就上來了。
孩子今年上小學二年級啦，看圖寫話總是寫不好！這可怎麼辦呀！？
29樓：匿名使用者
孩子寫話，寫作文普遍感覺難。況且是小學二年級的孩子，寫不好是正常的，不要焦慮。開始可有家長講，或者口述，帶一段時間，慢慢就好了。
還有就是給孩子買點兒童讀物，叫他多看看別人怎麼寫的，積累一些，慢慢就會好轉。
一年級孩子在看到看圖寫話後總是不知道怎麼寫，這個問題要怎麼解決？
30樓：匿名使用者
孩子看到看圖寫話不知道怎麼寫，估計孩子對於表達偏弱，不知道如何下手！不知道從**答，其實一年級的內容都是比較簡單的，表達明白意思就可以，不用過深挖掘！開始家長可以像講故事一樣去引導孩子，沒事多讀讀故事書，側重培養一下應該沒問題的！
31樓：木槿花開雨成花
看圖寫話是孩子們以後進行寫作文的基礎，因此一定要好好地引導他們，讓他們通過看懂圖裡面的內容，然後在用自己理解的話語描述出來即可。但是看似說起來很簡單，孩子們在動筆的時候就會因為自己沒有學到多少的詞語而不知道如何去動筆，因此我們在幫助他們積累更多詞語的同時，也要讓他們通過雙師看圖寫話課程裡面的動畫來集中精力，然後這樣就可以有更多的心思去觀察裡面的內容，在配合貝爾安親老師教材裡面的問答，就能夠擴散菏澤市孩子們的思維，讓他們盡情發揮自己的想象力，等他們知道怎麼去聯想後，就可以動筆去寫看圖寫話了。當然，這樣的方式有利於他們日後的寫作。
32樓：
先看圖上的人物在做什麼，在看背景是什麼地方，就按時間地點人物事件簡單串聯起來就行了
33樓：匿名使用者
先讓他看圖說話，看到什麼說什麼，再用書面語表達成完整的句子就可以了
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