1樓：
我現在高一,記得現在老師教過一些.
比如,文章開頭可以是開門見山型,開頭不要羅嗦,幾個精妙的句子寫完後直入主題.或者可以設定懸念,埋伏筆等.
文章結尾最好是一些有啟發性的句子,可用排比等手法,句子要精練但又不能說空話,把文章的主題突出或把文章的主旨昇華都可.
另外文章的開頭不易過多,引出話題的部分不要太繁雜,入題不能太慢.
文章的開頭和結尾是文章最重要的部分,應仔細處理.
教師板書整理成知識板塊。（ 10` ）
①開頭法： 開門見山
先聲奪人（未見其人先聞其聲）
運用倒敘
引起讀者共鳴的動機交代法
巧用設問
景物渲染法
物事聯想法
追溯法引用名句（名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）從肖像描寫入手
重點解釋一下（運用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場作文》 p150
②結尾法： 照應開頭、扣題法
巧用省略
自然收束
引用闡發（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發，增加文采）抒情議論
2樓：匿名使用者
我現在高一,記得去年中考時老師教過一些.
比如,文章開頭可以是開門見山型,開頭不要羅嗦,幾個精妙的句子寫完後直入主題.或者可以設定懸念,埋伏筆等.
文章結尾最好是一些有啟發性的句子,可用排比等手法,句子要精練但又不能說空話,把文章的主題突出或把文章的主旨昇華都可.
另外文章的開頭不易過多,引出話題的部分不要太繁雜,入題不能太慢.
文章的開頭和結尾是文章最重要的部分,應仔細處理.
教師板書整理成知識板塊。（ 10` ）
①開頭法： 開門見山
先聲奪人（未見其人先聞其聲）
運用倒敘
引起讀者共鳴的動機交代法
巧用設問
景物渲染法
物事聯想法
追溯法引用名句（名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）從肖像描寫入手
重點解釋一下（運用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場作文》 p150
②結尾法： 照應開頭、扣題法
巧用省略
自然收束
引用闡發（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發，增加文采）抒情議論
3樓：春波再現
傻瓜 平時多看點作文不就行了嘛。
也許在這裡諸位大哥可能給了你很好的「幫助」，但是這並不是長久之計啊 。如果你想與別人交談，工作，生活的時候富有魅力的表現自己的話，你還是得多讀點書啊 。
那樣才能更有效果啊 。
語文高手進~急需！
詩詞歌賦高手進，語文老師進～～～～～急需
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4樓：
飲湖上初晴後雨二首（其一）
蘇軾 水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
5樓：匿名使用者
西湖美景歷來是文人墨客描繪的物件，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。 「畢竟西湖六月中，風光不與四時同」，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人讚嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之餘最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。
果然，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的衝擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象巨集大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖「不與四時同」的美麗風光
急急!語文高手請進
6樓：
可以寫「雨中情」，仔細的組織材料，加上自己的感受（一定要獨特，有創新），很符合題意，
比如：很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。
那是乙個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室裡的衛生開始收拾書包，準備回家。「咔嚓－－」，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外衝，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手裡都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：「我和你爸都是直接從辦公室裡過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。
」「不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。」爸爸忙說著把傘伸過來。「我和爸爸打一把。
」說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由於上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現後，跑步給我送到教室裡；我想起了由於打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打**時，話筒裡他急切的聲音：「保險絲在陽台上工具箱裡，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀」；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：
「不要慌，相信自己。」太多太多的往事一瞬間湧出，讓我不覺潸然淚下。
父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。
在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：「改一下，再改一下就可以謄了。」我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過於漫長，此刻就是幸福。
寫到這，我不禁想起了《聖經》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有「上帝」播灑到人間的聖物。
7樓：素羽蟬
上讀者找啊，幾乎全是的http://www.duzhe.com/
語文高手進,我要最準確的!
8樓：榕城小子
一：上聯謎底:國 下聯謎底:怠
上聯謎底:禿。 下聯謎底:驢。
二：1，揚帆學海日日航 舉步書山天天上
2，東風拂面春意暖 雨露滋心黨恩深
3，改革春水千帆競 開放長途萬馬奔
4，蜂採百花勤釀蜜 書攻萬卷早成才
5，梅開一點報春華 雪壓千枝藏秀色
6，花放東風香千里 富隨良策樂千家
三：1，一彎新月，彎彎的，等待我的是那明亮的月圓！
2.花的故事藏在花蕊中,等待蜜蜂蝴蝶聆聽！
3.春天的田野綠了，一片碧綠的麥苗 亭亭玉立 在微風中正向你招手！
4.落葉紛紛，落在泥土上，帶來了來年的希望！
5.杭州西湖，那麼靜，那麼美，猶如琵琶半遮面的女孩，令人神往！
6."六一"兒童節，到了。孩子們樂了，這是屬於我們孩子的節日！
9樓：匿名使用者
"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。
正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。
有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。
後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。
10樓：匿名使用者
一。1 上聯謎底:國 下聯謎底:怠
2 上聯謎底:禿 下聯謎底:驢
語文高手進 成語難題，成語語文題目，高手進來！！！
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語文閱讀題高手進
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