1樓：紫冰雨的季節
一、 課堂學習常規測評等第認定 （一）課堂學習常規測評內容 1、上課的出勤率。 2、課堂互動，主要指能積極參與教師組織的教學活動，不從事與課堂教學內容無關的其他活動。 3、作業完成率。
主要指老師要求上交檢查的練習、測試卷、活動手冊等 4、同學間的合作能力。 （二）課堂學習常規測評等第認定 1、a等認定條件 （1）、上課出勤率達100％。 （2）、遵守課堂紀律，主要指能積極參與教師組織的教學活動，不從事與本課程課堂教學內容無關的其他活動。
（3）、作業平均完成率（每次作業完成率指每次要求上交的作業中，學生完成的作業數佔所佈置的作業總數的百分率，平均完成率是指一學年中總的）達80％及以上。 （4）、具有較強的小組合作能力。 上述四個條件同時滿足者，等第認定為a等。
2、e等認定條件 （1）上課出勤率低於80％。 （2）上課經常從事與本課堂教學內容無關的其他活動。 （3）作業完成率低於50％。
（4）需要合作時，不尋求同學間的合作。 以上條件達到其中三項的，等第認定為e等。 3、p等認定條件 測評結果介於a等與e等之間的，綜合考核等第認定為p等。
2樓：匿名使用者
是對學生三年來的行為規範、學習態度等的評價，有a、b、c、p四個等級。一般讀好一點學校要2a以上。
中考綜合素質主要考什麼
3樓：匿名使用者
中考綜合素質主要考課堂學習常規測評等第認定 。
（一）課堂學習常規測評內容
1、上課的出勤率。
2、課堂互動，主要指能積極參與教師組織的教學活動，不從事與課堂教學內容無關的其他活動。
3、作業完成率。主要指老師要求上交檢查的練習、測試卷、活動手冊等。
4、同學間的合作能力。
（二）課堂學習常規測評等第認定
1、a等認定條件 。
（1）、上課出勤率達100％。
（2）、遵守課堂紀律，主要指能積極參與教師組織的教學活動，不從事與本課程課堂教學內容無關的其他活動。
（3）、作業平均完成率（每次作業完成率指每次要求上交的作業中，學生完成的作業數佔所佈置的作業總數的百分率，平均完成率是指一學年中總的）達80％及以上。
（4）、具有較強的小組合作能力。 上述四個條件同時滿足者，等第認定為a等。
2、e等認定條件
（1）上課出勤率低於80％。
（2）上課經常從事與本課堂教學內容無關的其他活動。
（3）作業完成率低於50％。
（4）需要合作時，不尋求同學間的合作。 以上條件達到其中三項的，等第認定為e等。
3、p等認定條件 測評結果介於a等與e等之間的，綜合考核等第認定為p等。
擴充套件資料：
影響中考成績的四大品質
一、腳踏實地
踏實學習說簡單不簡單，說難不難。要解決這個問題要從根本入手。首先要看自己的夢想是什麼。
所以同學們首先要確立自己的目標，然後才會有了腳踏實地學習的動力。腳踏實地的學習，很多時候是要求同學們對基礎知識足夠的重視，所有的基礎知識在初學者看來都是能聽明白的。
但是這個時候一定要做到踏實，從感覺簡單的課堂中獲得深層次的知識內涵，讓自己的基礎知識儲備在同學中脫穎而出。
二、勤奮刻苦
同學們通過腳踏實地的學習，可以獲得基礎知識的突破，而想要在個人知識水平上獲得更大的成功，則需要在紮實的基礎功底上加上勤奮刻苦的學習。每個同學，在學習中都會遇到這樣那樣的對於自身來說的知識的難點。
而在課堂上，老師普遍講解的都是在教學過程中具有普遍性的難點，並不能照顧的每一個學員的思維。這時就需要同學們在課後進行自己的攻關。這個過程是痛苦的，但是結果肯定是美好的。
三、不驕不躁
很多時候，同學們學習成績的好壞，是決定於同學們在平常的測試中成績出來之後，對待成績的態度。成績好了，記得要戒驕。成績不理想，記得要戒躁。
所以同學們要把學習測試的過程看成訓練你作為一個優秀學生的必備素質的一個過程，考試的目的——升學當然是極為重要的，但是考試的過程本身也有它獨立的價值。只有做到戒驕戒躁，才會真正實現考一次成績好一次。
一次考試比一次考試的成績更好。每次考試的成績都是穩步向前直到保持前列。
四、積極自信
同學們有了很好的知識水平，這個時候最需要的就是在考試中展現出自己的實力，讓水平轉化為成績，這需要同學們處理好自己的心態，積極自信地去面對好每一場考試。這麼些年的學習應試下來，送給同學們四個字來形容自己：沙場老將。
只要擺正好心態，考場的超常發揮不難期待。
4樓：扶桑樹
一、 課堂學習常規測評等第認定 （一）課堂學習常規測評內容 1、上課的出勤率。 2、課堂互動，主要指能積極參與教師組織的教學活動，不從事與課堂教學內容無關的其他活動。 3、作業完成率。
主要指老師要求上交檢查的練習、測試卷、活動手冊等 4、同學間的合作能力。 （二）課堂學習常規測評等第認定 1、a等認定條件 （1）、上課出勤率達100％。 （2）、遵守課堂紀律，主要指能積極參與教師組織的教學活動，不從事與本課程課堂教學內容無關的其他活動。
（3）、作業平均完成率（每次作業完成率指每次要求上交的作業中，學生完成的作業數佔所佈置的作業總數的百分率，平均完成率是指一學年中總的）達80％及以上。 （4）、具有較強的小組合作能力。 上述四個條件同時滿足者，等第認定為a等。
2、e等認定條件 （1）上課出勤率低於80％。 （2）上課經常從事與本課堂教學內容無關的其他活動。 （3）作業完成率低於50％。
（4）需要合作時，不尋求同學間的合作。 以上條件達到其中三項的，等第認定為e等。 3、p等認定條件 測評結果介於a等與e等之間的，綜合考核等第認定為p等。
5樓：審計小羅
中考考的東西比較多，每個地方考的不一樣，四川的話考的是語數外政史地化生，還有的地方直接只靠數學和英語。
6樓：匿名使用者
改進初中畢業升學考試。初中畢業升學考試（以下簡稱升學考試）是普通高中學校招生的基本依據。考試科目包括語文、數學、英語、科學、社會思品（包括歷史與社會、思想品德）和體育等六科，可用等級或分數呈現結果。
各設區市根據素質教育和防止偏科的要求，自行確定考試科目的分值和考試時間，其中體育考試分值不低於總分的5%。
綜合素質評價，有什麼用？
7樓：鳳凰綜評志願填報
綜合素質評價其實是基於學生成長髮展事實，對學生學業修習狀況、核心素養和日常行為表現的系統評價，旨在客觀反映學生德智體美全面發展情況。評價內容主要分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。下面分別給大家介紹一下。
思想品德方面主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志願服務等。
學業水平方面主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是國家課程（必修和選修）的修習情況、學業水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。
身心健康方面主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體 機能、運動技能和心理素質等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長專案、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。
藝術素養方面主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑑賞和表現的能力。重點是基於學生對藝術課程的修習，在**、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養和興趣特長，參加藝術活動的成果等。
社會實踐方面主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是基於學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。
作為高中錄取和大學錄取的輔助參考資料
8樓：匿名使用者
作為高中錄取和大學錄取的輔助參考資料。
①“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。
②綜合素質評價一般分為七個維度（不同的地區或學校結構略有差異），分別是“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新”、“運動與健康”、“審美”、“表現能力”。
③綜合素質評價結果的好壞完全取決於該學生平時在學校的言行舉止、學習態度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。
9樓：愛死了昨天權
“綜合素質評價”是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自於2023年教育部對全國的初中畢業與高中招生制度的改革，測評展現了素質教育的實質。
在一些地區，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的輔助參考資料。但一般在大學不進行此項測評。
綜合素質評價一般分為六個維度（不同的地區或學校結構略有差異），分別是“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新”、“運動與健康”、“審美”、“表現能力”。六個維度又分別被分為若干個專案。等級分別為a（優秀），b（良好），c（一般），d（較差）。
或者是百分制，100-80（優秀）、79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（較差）。
不僅要評分，被測評同學還要自行撰寫“自我介紹”，同學之間要寫”互評“，班主任或者任課老師也要為同學們撰寫”師評“。
10樓：kiss戀倫
老師對你的瞭解進行評價、學生的未來可以說、就在老師手下。我們學校老師“威脅”我們、曾經外地一個考生、高考成績夠了、學生的綜合素質評級裡沒有社群的內容、學生說沒填、、於是大學沒有錄取這個學生。可想這個評價很重要的。
綜合素質評價就是教育部牽制學生未來的手段（個人認為）、更加確切的瞭解你。我們老師還好、基本上都填的是比較好的、對學生有利的。儘量和老師打好關係、對你自己還是有利的。
現在網上這麼多答案、填填就行了、只要都填滿、、基本上老師也不怎麼看。給你個**http://zhidao.
差不多改改就行了。
綜合素質評價心理素質怎麼寫？綜合素質評價怎麼寫
綜合素質評價 心理素質可以從回首過往，學會了什麼，這幾個方面寫。正文 我你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日裡言語並不多，我心志高遠，骨子裡一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鑽研，在困難面前不屈不撓，勇於向新的高度挑戰，善於把握自我發展的機會。在今後的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工...
綜合素質評價心理素質怎麼寫
綜合素質評價 心理素質可以從回首過往，學會了什麼，這幾個方面寫。正文 我你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日裡言語並不多，我心志高遠，骨子裡一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鑽研，在困難面前不屈不撓，勇於向新的高度挑戰，善於把握自我發展的機會。在今後的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工...
大學生專業素質評價，大學生綜合素質評價總結怎麼寫？
t藍色 一直以來，高校招生錄取只有考試分數一把尺子，而高考綜合改革力求打破這種局面，要求同時用好學生綜合素質評價這把尺子，把它作為高校招生錄取的參考。但學生綜合素質評價能不能用 好不好用，人們始終有所擔心。據報道，今年高校 強基計劃 綜合評價錄取 招生簡章陸續釋出，許多高校都非常重視學生綜合素質檔案...