1樓：眼角邊的淚光
學習力又名努力值，
賽爾號星球地圖中存在的每乙隻野生精靈，都具有它自身的優勢屬性，當賽爾玩家攜帶的精靈和野生精靈對戰的時候，玩家的精靈就會自動的學習這只野生精靈的優勢屬性，從而提高自身的這一項屬性能力值。但是賽爾號遊戲系統設定了玩家的每乙隻精靈的單項屬性最高可以學習野生精靈255點優勢屬性能力值，每乙隻精靈的六項屬性最高可以學習野生精靈510點優勢屬性能力值。
刷野外精靈就會提公升努力值了。打某種特定的精靈，獲得一種屬性的學習力某種特定的精靈，獲得一種屬性的學習力
相對而言
4點學習力=1點該屬性值
學習力總和最高550
單項學習力最高255
如果你的已知精靈某種學習力滿了，那麼它的屬性值就會比學習力0時高60多點。
2樓：天火欲燃
現在得學習力的方法有很多，可以直接去精靈學院的精靈訓練師選擇課程，還可以通過精靈對戰得到。在精靈學院右側可以找到精靈訓練室，可訓練各種學習力。但都是+2，擊敗某些精靈可以使某學習力+3，例：
未融合的巴魯斯 特攻+3,、伊婭斯（塔克星首層） 特防+3、巴洛卡（毛毛最高端） 速度+3 波克爾（非閃光） 攻擊+3 丁魯特（貝塔星2層最高端） 體力+3
3樓：王苗苗
一一一一、、、、什麼是學習力什麼是學習力什麼是學習力什麼是學習力 學習力是指乙個人、乙個企業或者乙個組織獲取和整合知識，並把知識資源轉化成知識資本的本領和力量。 （知識資本包括：人力資產、顧客資產、智財權資產、基礎結構資產） 二二二二、、、、學習力的意義學習力的意義學習力的意義學習力的意義 1.
沒有學習力，就沒有競爭力！ 2.學習不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點；學習不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。
3.正如未來學家、教育學家所言：「未來的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些沒有學會怎樣學習和持續學習的人。
」 4.你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是乙個人才。當今世界，知識老化的速度和世界變化的速度一樣越來越快。
所以，為了使你在明天依然是乙個貨真價實的人才，一定要有學習力作為你的後盾。 三、學習力三要素學習力三要素學習力三要素學習力三要素：：：：學習動力學習動力學習動力學習動力、、、、學習毅力及學習能力學習毅力及學習能力學習毅力及學習能力學習毅力及學習能力 （1）學習動力是指自覺的內在驅動力，主要包括學習需要、學習情感和學習興趣。
（2）學習毅力，即學習意志，是指自覺地確定學習目標並支配其行為克服困難實現預定學習目標的狀態。它是學習行為的保持因素，在學習力中是乙個不可或缺的要素。 （3）學習能力，是指由學習動力，學習毅力直接驅動而產生的接受新知識、新資訊並用所接受的知識和資訊分析問題、認識問題、解決問題的智力，主要包括感知力、記憶力、思維力、想象力等。
相對於學習而言，它是基礎性智力，是產生學習力的基礎因素。 三要素之間的關係： 上圖是乙個學習力的模型，這個模型揭示了學習力和其三要素的內在聯絡。
這個模型告訴我們，學習力是其三個要素的交集，只有同時具備了三要素，才能成為真正的學習力。 四四四四、、、、學習動力學習動力學習動力學習動力 測試一下： 1.
如果父母、領導不催你、要求你，你是不是會自己找書來看？ 2.一拿起書本來，你是否就會兩眼無神、瞌睡、頭暈、哈氣連天？
3.你是否經常列學習計畫，但是總是實現不了？ 4.
如果有公開課，你又有時間，你是否會主動報名參與？ 5.你是否認為別人講的都是空洞的、理論的、不切合實際的，沒必要去學習？
動力----目標 毅力----意志 能力----知識+實踐 學習力 動力動力動力動力 毅力毅力毅力毅力 能力能力能力能力 也許能學 能學 應學 學習力模型 影響學習動力的因素有： 1.學習沒有目的性。
不知道為什麼而學。 2.學習沒有興趣。
不能從學習中找到快樂。 3.學習沒有目標。
學得好、學得差，沒有什麼影響。 4.學習沒有信心。
沒有在學習中找到滿足感或成功感，不斷培養自我成功感。成功是成功之母，人是要不斷激勵的。 5.
學習沒有壓力。沒有意識到危機，沒有認識到差距。 6.
學習沒有學習方法。學起來很吃力，事倍功半，從而影響學習動力。 7.
學習方式枯燥，只學純理論，沒有與實踐結合起來。 8.其它影響學習動力，如個人精力，個人情緒，環境氛圍等。
五五五五、、、、學習毅力學習毅力學習毅力學習毅力 培養自己的學習毅力，有以下幾個方法： 1. 了解學習的意義，豎立遠大的志向和奮鬥目標； 2.
制定切實可行的學習計畫和目標，由低到高，循序漸進，不要好高騖遠； 3. 勇敢面對困難，克服學習中的畏難情緒，在困難面前保持鎮靜的態度，堅持不懈地戰勝困難； 4. 掌握學習方法和學習技巧，以減輕學習難度，提高學習效率等。
5. 在周圍找乙個特別有毅力的同學或同事，暗暗地將他（她）作為自己的榜樣，處處去模仿之； 6. 運用自我提醒，暗示自己在毅力培養方面要比別人付出更大的努力； 7.
幾個一起互相學習、互相競爭、互相監督。 六六六六、、、、學習能力學習能力學習能力學習能力 影響學習能力的因素有很多方面，包括注意力、觀察力、思考力、理解力、應用力、自覺力、記憶力、想象力、創造力、操作能力、運算能力、聽/視知覺能力、整合能力等，這裡只對一些進行具體分析。 一般來說，可以從以下幾點來提高（或改善）學習能力：
1. 選擇或創造乙個良好的學習環境（安靜、學習氛圍濃厚、討論氛圍濃厚等）。 2.
選擇在自己精神最佳、效率最高的時候來學習，往往事半功倍。 3. 要多去思考，「學而不思則罔」。
4. 要有置疑的精神，否則「盡信書則不如無書」。 5.
要勇於發問，要有「打破沙鍋問到底」的決心。 6. 要善於練習，學習是離不開練習的。
俗話說「拳不離手、曲不離口」，強調的就是練習的重要性。 7. 要多歸納總結，「沒有總結就沒有沉澱」，「經歷不總結就是經過」。
8. 要用發散性思維（創新的思維）去想去看，這樣才會做到觸類旁通，舉一反三。 9.
多看（讀）幾遍，「讀書百遍，其義自見」。 10. 理論要與實踐相結合，因為「實踐是檢驗真理的唯一標準」。
11. 多討論，俗話說「真理越辨越明」。 12.
找個好老師，省了很多心。
4樓：明星小八卦
了解孩子內心的最真實的想法，專業的人，做專業的事，用對方法才能更快解決孩子問題。
如何提高學習能力？ 5
5樓：男閨蜜大局局
提高記憶力原來跟場所也有關係
6樓：匿名使用者
一、保證乙個良好的身體。
身體健康是乙個人的基本，學習也不例外。沒有乙個好的身體，學習會受到影響。
二、學習時要集中注意力。
學習時，一定要全身心地投入，集中注意力，不能開小差。
三、培養學習的興趣。
興趣是最好的老師，學習也一樣。只有感興趣，才會積極主動地學習、才會集中注意力。
四、不懂就問。
學習過程中遇到問題，如果羞於向人請教，全靠自己，效率不高。在用心思考後仍存疑問，請教他人是最好的辦法。
五、點滴積累。學習一口吃不成胖子，需要日積月累。
六、對乙個問題或知識點，要搞清搞透，知其源、知其所以源，能舉一反三。
七、注意歸納。學習一段知識或教程後，要歸納整理，要梳辮子。
如何提高學習能力?
7樓：男閨蜜大局局
提高記憶力原來跟場所也有關係
8樓：
怎樣提高自己學習能力:
1 、 改進學法、培養良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是乙個長期性的系統積累過程，乙個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。" 不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。
" 自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經常總結規律，目的就是為了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：
制定計畫、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和乙個步驟（複習總結）。每乙個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
在課堂教學中培養聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地筆記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協調活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養作業習慣，在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力，必須獨立完成。
可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業習慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的，抓數學學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特徵上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的指導。
2 、加強4 5 分鐘課堂效益。
要提高數學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地。
（1 ） 抓教材處理。學習數學的過程是活的，老師教學的物件也是活的，都在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成乙個概念，掌握一條法則，會做乙個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。
通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前後知識的聯絡等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。
（2 ） 抓知識形成。數學的乙個概念、定義、公式、法則、定理等都是數學的基礎知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數學能力的培養過程。
乙個定理的證明，往往是新知識的發現過程，在掌握知識的過程中，就培養了數學能力的發展。因此，要改變重結論輕過程的教學方法，要把知識形成過程看作是數學能力培養的過程。
（3 ） 抓學習節奏。數學課沒有一定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。
（4 ） 抓問題暴露。在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨 著問題討論，因此可以聽到許多的資訊，這些問題是現開銷的，對於那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結症遺留下來，甚至沉澱下來，現開銷的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，注重實效。
（5 ）抓課堂練習、抓好練習課、複習課、測試分析課的教學。數學課的課堂練習時間每節課大約佔1 / 4 - 1 / 3 ，有時超過1 / 3 ，這是對數學知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養、加強應用。
上課應有針對性。
（6 ）抓解題指導。要合理選擇簡捷運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其它數學能力的有效途徑。
（7 ）抓數學思維方法的訓練。數學學科擔負著培養運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數學能力只有在數學思想方法不斷地運用中才能培養和提高。
3、體驗成功，發展學習興趣
"興趣是最好的老師"，而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節課，掌握一種數學方法，解出一道數學難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與讚賞等，都能使自己從這些"成功"中體驗到成功的喜悅，激發起更高的學習熱情。因此，在平時學習中，要多體會、多總結，不斷從成功（那怕是微不足道的成績）中獲得愉悅，從而激發學習的熱情，提高學習的興趣。
如何提高記憶力，如何提高學習記憶力
如何提高記憶力 二 記憶術 影象記憶 記憶術，又叫全腦記憶法 影象記憶法 聯結記憶法等，即通過聯想把要記憶的事物和某個特定影象聯絡起來，然後編成乙個故事 圖景 來達到牢固記憶的方法。舉乙個例子，我們要按順序記住十個成語，就先分別用十個影象來代換1 10這十個數字，比如用 一棵樹 來代替 1 用 鴨子...
怎樣提高記憶力，如何提高學習記憶力
增加記憶力的具體方法很多，總體來說就是要多用腦，所謂用進廢退，越用腦就越能夠開發腦功能，越不用就越可能更早衰退。因此具體而言，可以學習新知識，如學習一門外語，學習一種新的技能，繪畫 園藝或者廚藝等等 記憶並不一定是天生的，每個人都可以通過正確的記憶訓練方法訓練自己的記憶力 提高記憶力原來跟場所也有關...
如何提高學習興趣，怎樣提高學習興趣
首先，我覺得你要先了解下孩子的學習內容，這樣方便孩子不會的時候問你 其次，利用你所了解的知識，總結成各樣題目，以遊戲的形式讓孩子去做 比如跟鄰居或朋友的孩子一起pk，看誰做的好，做的快，贏了有獎勵，輸了會有小小的懲罰，當然懲罰要適量，不能以暴力為主 當然你也可以跟他一起比賽，可以在比賽途中故意放水，...