1樓：忘偊
在目前的這個時代，幼兒教育主要是在幼稚園進行。可以說，除了家庭外，幼稚園是兒童最重要的地方。隨著教育水平和社會需求的不斷變化，幼兒園的教學形式和分類也發生了翻天覆地的變化。
下面就來和大家一起分析分析，看看不同幼稚園的區別。
我是一名幼稚園老師，在兩所幼兒園工作過。一所是高階幼兒園，另一所是普通幼兒園。從老師的角度來看，高檔幼兒園的所有教師都必須有完整的證件文憑。
大專以上學歷。基本技能都很優秀，每個班都應該有教具，領導不定期檢查班級，每月一次，以改變環境。每月向領導報告一次你這個月的課程。
所有節日都應該有節日氣氛。比如聖誕節，所有的老師在同一天都會變成聖誕老人，每個孩子都有禮物，聖誕節的飯菜變成西餐，比如牛排、薯條、漢堡、雞翅等類似的食物。每學期演出租賃劇院，雙語主持，舞蹈燈，服裝道具，表演專業，絕不是幾個垃圾舞蹈糊弄一下就完事的。
但是，在普通幼兒園，還有很多教師還沒有拿到中學教師資格證書，還有很多人不會彈鋼琴，環境也不咋地。
環境的保持需要各種工具、紙張、染料等，這些都需要花錢，所以不可能總換。普通幼稚園每個學期都一樣，教學糊弄，沒有教具，老師拿著一本書隨便講講，都很容易，只要孩子不出事就行。"也就是公開課準備一下，讓家長覺得每天都那麼完美，在社群裡表演搭建乙個舞台，沒有舞蹈、燈光糊弄糊弄差不多就完事。
表演基本上是沒什麼檔次。情況就是這麼個情況，你想給孩子什麼環境完全取決於你自己。
2樓：匿名使用者
1、師資上來看，優秀幼兒園的老師基本都是有教師資格證，並且專業師範院校畢業；而普通幼兒園老師60%是從技校招來的
2、教育上來看，優秀幼兒園更注重的是孩子的各項成長（手工，遊戲……）；普通幼兒園可能就注重學習（比如會背多少詩，認識多少數字）
3、飲食，優秀幼兒園伙食根據所需營養，可能有的更好的幼兒園會在園區內有自己的地，讓孩子自己種菜觀察，到豐收的時候就可以用來做今天的菜，讓孩子從中學到很多知識，知道糧食的重要等等；普通幼兒園可能只要管飽，食材乾淨衛生
不過，說了這麼多，還是看錢吧，如果錢足夠當然是要上好的幼兒園……
3樓：杜s微
我覺得乙個優秀的幼兒園特別注重孩子的啟蒙教育從德，智，體，美，勞全面發展，讓孩子在玩中學從而開發他們的智力和想象力以及手腦相結合的能力，而區別普通幼兒園的填鴨式。
4樓：pk雷雷
優秀幼兒園的老師都是正規院校畢業出來的優勢人才，師資力量不是普通的幼兒園可以比的，這個是兩個幼兒園最主要的差別！老師的優劣決定了兩種幼兒園的檔次級別！
5樓：相思不停
主要在於教育方式，普通幼兒園是看護小孩不出意外，優秀幼兒園會教小孩開拓智力。
6樓：
首先是環境，好環境的幼兒園還給小孩家一樣溫馨，還有就是好幼兒園的教學環境不一樣東西齊全設施完整。老師教學也很輕鬆。
7樓：注塑老文
優秀的幼兒園，教學配套，老師資歷都比普通幼兒園強，但是學校環境比普通幼兒園好，但學費也貴。
8樓：伏夜南
優秀幼兒園和普通員之間差距主要在**？乙個老師的專業學校和乙個業餘學校出來的不一樣，再就是幼兒園之間幼兒園的成熟度不一樣，她的有的標準高，有的標的低，有的嗯，房產和場地大有的長的小長的小老師和水平都不一樣，所以說他這個區別大了
9樓：乙白卉
優秀幼兒園學幼兒知識全面。。最小的時候開始啟蒙教育。從孩子三歲的智力出發。
10樓：
最深刻的感覺就是好的幼兒園教規矩，讓孩子凡事懂禮貌
11樓：愛美食的狼
幼兒園的基礎設施不一樣，老師的教學水平也不一樣
12樓：
校舍，教師配置，管理水平等。
幼兒園之間的等級差別是怎麼劃分的？
13樓：情感諮詢小紅老師
幼兒園之間的等級差別是按照什麼劃分的？
幼兒園分類很多種，從性質來說分公立幼兒園，民辦幼兒園和普惠幼兒園。有的普惠幼兒園也是有投資人建立但是實行的是類似公立園的制度。
從等級來說，低端，中端，高階
全面來講一類園，二類園省級示範園，原本以為民辦幼兒園跟什麼省級示範園沒什麼關係，後來園長說過他們現在在申請省級示範園的時候才了解到民辦幼兒園也可以不斷的公升級。
第一種分類方法（根據教委幼兒園等級評價標準評價）：一般按照軟體與硬體標準最高分為三個級別，三類類別，最高端別就是一級一類幼兒園。這是北京的幼兒園評價體系，上海等其他各省市都對幼兒園等級劃分有要求，但是都不一樣。
具體的應該諮詢當地教委。北京市的幼兒園級類劃分是最高水平、標準也最細緻，按照北京的標準在全國都可以開辦幼兒園。
而省級示範園、市級示範園都分別是地方**頒發，因為一級一類評價需要好幾年，時間條件也很苛刻，所以，有些園在評定為一級一類之前會先評定為市級示範園。然後再評定為一級一類。所以，一般一級一類都是市級示範園
第二種分類方法（根據品牌及市場認可度）：如果按檔次分的話，可以簡單分為高檔、中檔、低檔，這裡我們排出家庭式幼兒園、托兒所。
幼兒園的等級分為四種，排名第一的是示範園，其次是一類園，再者是二類園，最後是三類園。
一般剛開辦的幼兒園經審核後，就是三類幼兒園了。等級是由有關專家來評定，滿分為100，一般達到85分，就評定為二類幼兒園，達到90分，才能評定為一類幼兒園。
14樓：涵瑜兒
國家沒有所謂高階，非高階的劃分。國家對幼兒園進行了評級 。其實民間對高階的劃分主要以兩個依據：**高低、外來理念，幼兒園硬體設施都非常非常好這種幼兒園基本上都是民辦幼兒園。
15樓：這公尺多人
幼兒園分類很多種，從性質來說分公立幼兒園，民辦幼兒園和普惠幼兒園。有的普惠幼兒園也是有投資人建立但是實行的是類似公立園的制度。
從等級來說，低端，中端，高階
全面來講一類園，二類園省級示範園
原本以為民辦幼兒園跟什麼省級示範園沒什麼關係，後來光譜幼兒園說過他們現在在申請省級示範園的時候才了解到民辦幼兒園也可以不斷的公升級。
16樓：長生道友
幼兒園從性質來劃分，應該就是分公立和民辦了，等級來劃分有低端，中端，高階，分別是一類園，二類園，省級示範園，不管民辦還是公立，都是可以公升級的
17樓：
有優質園和示範園的區分
但這些都是官方的
其實重要的在於辦園性質：有公辦園、私立園、院校辦園、企業辦園等
18樓：o姐林語菡
一般是根據軟體和硬體的標準來分的，軟硬體能力越高，級別也就越好，最好的是一級一類幼兒園。
幼兒園與小學的差異主要表現在哪些方面
幼兒園和學校的差異在什麼地方
19樓：只是習慣z4熝
有部分家長心裡面會有所顧慮，害怕孩子在適應新環境時出狀況；但也有部分家長做好準備，把孩子帶到幼兒園參觀，提前讓孩子適應環境。其實，無論是有準備與否，都應該明確一點，那就是幼兒園與小學的差異在何處？相信處理好這個問題對孩子適應小學環境是有好處的。
在談兩者差異問題前，讓我們來做乙份題目，看看你能清楚了解幼兒園與小學的區別嗎？ 1。在幼兒園裡你對孩子是何種心態？
到了小學，你還可以維持這種心態下去嗎？ 2。你知道小學的活動課有哪些嗎？
3。你知道幼兒園與小學集體教學事件的差異嗎？ 4。
你知道小學的午休時間是多長嗎？ 5。你知道小學課堂教育與幼兒園有何不同嗎？
6。小學裡面的師生關係與幼兒園是大不相同的。據了解，幼兒園階段與小學階段是有著很大差異的：
家長期望改變 在幼兒園，家長希望的是孩子過乙個幸福開心的童年，學習只是「副業」；到了小學，父母就會關注孩子的學習情況、分數、表現等，孩子的任務一下子就會加重。 從上面列舉兩類教育機構的差異，可以看出，孩子由幼兒園到小學需要乙個過渡期。父母需要在這方面做好思想輔導與行為指示。
學習時間不同 幼兒園每天上午有2小時左右的集體教學時間，其他全是遊戲、勞動、生活時間；小學每天有4~5小時的集體教學時間。 課堂教育制度不同 幼兒園是以遊戲為主要教學形式的活動，希望孩子在玩耍中增長知識；而小學有嚴格的教學大綱，課堂教學以函授為主，互動度低。課程靈活性不同 幼兒園強調每日的活動都多姿多彩，適合幼齡孩子的特點；小學的活動課是按周計算，活動課只有體育課、**課等，豐富程度大不如前。
休息時間不同 幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個半小時，每天有充足的睡眠時間；上了小學的孩子，基本上每天都有相應科目的作業，休息時間相對減少。照顧程度不同 幼兒園乙個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難；而小學是乙個班五六位課任教師，一節課一輪換，課間往往無教師在班，孩子一旦有了困難，只有自己解決，這考驗的就是孩子的獨立性。
大點幼兒園和小幼兒園區別在哪
20樓：明天你好
1、首先就是面積的大小的區別，即活動空間的大小。
2、大點幼兒園一般是公立幼兒園，小幼兒園一般是私立幼兒園。公立幼兒園一般**低一些，老師的經驗能力較強，不過兒童數量多，料理方面可能有些不足。私立的幼兒園**高，不過相對兒童人數少，老師照顧的較充分些，環境衛生要好點。
擴充套件資料：
課程幼兒園課程是根據3~6歲兒童的學習特點、發展特點來設計並編輯成教學活動的內容。
型別幼兒園課程主要有三種型別；
1、學科：**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
2、活動：為兒童安排各種有組織有計畫的各種活動。
3、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
結構幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。
特性1、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧型與心靈，萌發他們優良個性和品質。
2、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
3、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。
幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
4、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的乙個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
幼兒園選擇？ 20，幼兒園選擇？
幼兒園選擇？我覺得首先還是要看老師，對於孩子的引導是否專業，是否發自真心的喜歡孩子，喜歡幼兒教育。其次是硬體，比如說伙食是否合理，教室是否向陽，大小，玩耍遊戲的空間是否足夠大，參觀時看看學校是否存在安全隱患，畢竟孩子太小了。還要諮詢孩子的意願，有時候孩子的第一直覺是很準的，孩子對自己不喜歡的環境會本...
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