1樓：韓子卉
啊！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野，
它象徵著我們民族偉大的精神，偉大而且崇高；
我向著黃河唱著我們的讚歌！
我站在高山之巔，望黃河滾滾，
奔向東南，金淘澎湃，掀起萬丈狂瀾；
濁流萬轉，結成九曲連環。
從崑崙山下奔向黃海之邊，
把中華大地劈成南北兩面。
啊！ 黃河！你是我們民族的搖籃，
五千年的古國文化，從你這兒發源。
多少英雄的故事，在你的周遭扮演！
啊！ 黃河！你是偉大堅強！像乙個巨人，
出現在亞洲平原之上。
用你那英雄的體魄，
做成我們民族的屏障。
啊！黃河！你一瀉萬里，浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬條鐵的背膀！
我們民族的偉大精神，將要在你的保育下發揚滋長
我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，流經黃土高原。黃河流域是黃種人滋生繁衍的地區，也是軒轅黃帝居住營衛的所在。黃河哺育著中華民族。
中華民族得到這份自然的恩賜，瓜瓞綿 延，永無止境，與山川相輝映，與日月共久長。
據遠古記載，黃河流經壺口、華陰、孟津、大伾入於渤海。而砥柱則巋然屹立於濁浪怒濤之中，顯示出堅韌不拔的氣概。砥柱之北的大陽縣也因處於大河之陽而得名，又以在大河之北，遂定名為河北縣，其後乃改稱平陸。
小縣得大名，實為鮮見。
黃河流域氣候溫和，土壤肥沃，適宜農業的經營。炎黃子孫得天獨厚，在此肥沃的土地上，經之營之，日臻文明。淳樸勤儉的風俗，早見於《詩經·國風》的歌誦；也深得吳國季札的稱道；太史公著《貨殖傳》、班盂堅撰《地理志》，亦皆頌揚不止。
而關西尚雄武，山東稱儒雅，兩漢將相洵出其間，稱為盛世，隋唐而後，更見發揚。人文鼎盛，彪炳史冊，令人緬懷留連，無時或已。
自遠古時起，黃河流域即為都城所在。三皇五帝的傳說，就未遠離此域，夏商周三代更輾轉遷徒於其間。由秦漢以迄唐宋，咸陽、長安、洛陽、開封，迭為建都之地。都城所在，人文薈萃，歷久不衰。
奔騰的黃河，激勵世人向外發展，齊魯方士，期望三神山，秦皇漢武，親臨東海上。雖說是景慕神仙，實際是謀圖海外開拓。而張騫鑿空，甘英遠行，始知西域的廣大無垠。
海上三神山誠渺茫難稽，日南交趾的設郡，漢廷使者遂得遠至已不程國。以今地按之，已達到印度南部海岸。這種嚮往開拓的精神，歷隋唐而至於近世，初未稍泯。
黃河流域，既是肥沃的地區，又有瑰麗的文化，但與北方草原相毗鄰，不免引起游牧族類的搔擾。為了促進文化發展，也為了使農業地區不受蹂躪，從戰國時起，就修建了長城，歷秦漢而至明代，皆有所修建。由於有了長城，黃河流域的文化不僅得到了保護，而且更顯得豐采。
長城並未使黃河流域受到封閉，也並未使人趨於保守。霍去病馳騁於祁連山下，徐自為築城於盧胸山旁，竇憲勒銘於燕然山側，王越取勝於紅鹽池畔，都是不以長城為限。而參於可汗道的修築，絲綢之路的暢通，又皆顯示出沒有受到任何的阻隔。
這些都是開拓和進取，而不是封閉和保守。黃河的激盪和奔放，是不會使人封閉和保守的。
近世以來，黃河屢經氾濫，造成了若干破壞。這是人為作用的惡果，是不肖的炎黃子孫的造作。植被的破壞，水土的流失，愈至挽近而愈形嚴重，黃河怎能不頻繁氾濫?
如果除舊布新，有所改革，黃河必能充分恢復它原來的哺育力量，中華民族也必能因之早日得到振興，益臻於繁榮富強!
2樓：木原正樹
黃河頌的資料
3樓：壞蛋姐妹
一、整體把握
古往今來，黃河以
4樓：匿名使用者
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，e5a48de588b662616964757a686964616f31333238646331
5樓：花朵紫心
「黃河頌」 是抗日戰爭時期,
著名交響樂「黃河大
合唱」中一首獨唱歌曲的歌辭,
作者的創作意圖是希望在抗日戰爭時期,
激發起人民對中華民族的熱愛
和誓死保衛家園的民族意識.
雖然其創作年代已與我們相去甚遠,
但那奔放,豪邁,鏗鏘有力的詩句和強烈的情感,
至今讀起來仍然能引起我們的共鳴,
喚起我們作為中華民族炎黃子孫的自豪感.
冼星海，生於一九○五年六月十三日（農曆五月十一日），原藉廣東番禺，父親冼喜泰是乙個船工，在他出世時已去世，母親黃甦英是乙個農村婦女。冼星海自少依靠祖父生活，六歲時祖父去世，隨母親到南洋，進了一所舊式學校，攻讀四書五經。後轉到英國人辦的英文學校，攻讀英文。
十一歲轉到華僑辦的高等小學，讀了兩年，回到廣東，進嶺南大學附中，又公升入大學，一直以半工讀來維持生活。
一九二四年，冼星海學習結束，做過打字員、工人、夜校教員和嶺南大學**教員。二十一歲那年到北京進北大**傳習所學理論和小提琴，兼任北大圖書館助理員；翌年到上海國立**院學習，一九二九年離開國立**院，加入田漢所組織的南國劇社。
一九三○年，二十五歲的冼星海出國到法國巴黎，隨奧伯多菲爾學習小提琴，在巴黎六年，曾進過法國國立巴黎**院和丹第（vincent d''indy）創辦的**學校，做過飯店堂館、修指甲和咖啡店的雜役和**師等。他初期的作品如《風》（三重奏），明顯地受到當年他跟從過的杜卡（paul dukas）及丹第的影響。
冼星海一九三五年夏末回國，改變了創作方向，參加了洶湧澎湃的國防**運動，開始寫作第一交響曲，並於百代唱片公司工作，但不久就因與公司意見不合而辭職，轉入新華影片公司任《壯志凌雲》、《夜半歌聲》、《青年進行曲》等片的**指導。
一九三七年冼星海為《日出》、《大雷雨》等劇作曲配音。「八·一三」事變後，加入上海救亡演劇第二隊到浙江、河南、湖北等地宣傳；年底留武漢，在軍委會政治部第三廳工作，與張曙等共同主持武漢抗戰**運動。翌年十一月，第三廳工作受阻礙，奔赴延安，出任魯迅藝術學院**系主任。
一九三七年初，創作《黃河大合唱》、《生產大合唱》、《犧盟大合唱》等作品。
一九四○年五月，冼星海離延安赴蘇聯深造**，一九四五年四月在病中完成最後的作品《中國狂想曲》，十月三十日病逝莫斯科，享年四十歲。冼星海在蘇聯的最後五年，完成不少器樂作品，包括有第一交響曲《民族解放》、第二交響曲《神聖之戰》、管弦樂第一組曲《後方》、第二組曲《牧馬詞》、第三組曲《敕勒歌》、第四組曲《滿江紅》、交響樂《中國生活》、中國舞曲三首、小提琴與兩架鋼琴合奏曲《阿曼蓋爾德》，而《中國狂想曲》則不幸成為他的「天鵝之歌」。
誰知道有關《黃河頌》的資料？
6樓：陳楊李
《黃河頌》是著名**
作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級學生接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料，更是他們接受愛國主義教育、強化愛國熱情的好題材。
2023年11月武漢淪陷後，著名詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中目睹了黃河船伕們與狂風惡浪搏鬥的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。在次年1月抵達延安後，寫出了黃河組詩，並在這年的除夕聯歡會上朗誦了這部詩篇。
冼星海聽後非常興奮，表示要為演劇隊創作《黃河大合唱》，在延安一座簡陋的土窯裡，冼星海抱病連續寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品《黃河大合唱》。之後，在延安陝北公學大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國。激勵了全國人民的抗日熱情。
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
《黃河頌》的課文資料
7樓：
黃河： 偉大而堅強！ 像你一樣的偉大堅強！
五千年的古國文化； 多少英雄的故事。 啊； 從崑崙山下奔向黃海之邊！ 啊。
金濤澎湃！ 我們祖國的英雄兒女，在你的身邊扮演！ 這裡， 將要學習你的榜樣，朋友，像乙個巨人出現在亞洲平原之上， 像你一樣的偉大堅強！
你一瀉千丈，唱出我們的讚歌！黃河， 把中原大地劈成南北兩面，掀起萬丈狂瀾。 我站在高山之巔黃河頌 啊， 將要在你的哺育下發揚滋長； 它表現出我們民族的精神，浩浩蕩蕩； 濁流宛轉， 出現在亞洲的原野。
我們民族的偉大精神！ 你是我們民族的搖籃！ 黃河以它英雄的氣魄， 你用那英雄的體魄築成我們民族的屏障，奔向東南，向南北兩岸深出千萬條鐵的臂膀！
黃河。 啊，結成九曲連環！ 你是偉大堅強，從你這兒發源，望黃河滾滾，我們向著黃河
黃河頌問題黃河頌課後問題
歌詞中反覆 出現的 啊！黃河！起什麼樣的作用？啊！黃河！反覆出現，把歌詞主體部分從 啊！黃河！你是中華民族的搖籃 到 將要在你的哺育下發揚滋長 分為三個層次，依次是 黃河養育中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵中華民族。由實到虛，環環相加，逐步深入。黃河頌文段末尾最後兩句話是否重複？簡析它的表...
誰知道黃河頌的，誰知道黃河頌的資料
啊！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野，它象徵著我們民族偉大的精神，偉大而且崇高 我向著黃河唱著我們的讚歌！我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南，金淘澎湃，掀起萬丈狂瀾 濁流萬轉，結成九曲連環。從崑崙山下奔向黃海之邊，把中華大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是我們民族的搖籃，五千年的古國文化，從你這兒...
黃河頌仿寫,黃河頌仿寫歌頌黃河
啊 長城以它雄偉的氣勢,屹立在北京八達嶺 它表現出我們民族的精神 回 頑強而又不屈 這裡,我們向著長答城,譜寫我們民族的篇章。啊 長城 你是多麼的偉大啊 蜿蜒盤旋的纏繞在長城內外 盤扎在長城上下 屹立在八達嶺上 長城鑄就了我們民族的心血 我們中華兒女因你而感到自豪 啊 長城 你是多麼的偉大啊 蜿蜒盤...