1樓：匿名使用者
馬克思語錄之一：辯證法是死。
雖然我也不明白這句話的真正含義
2樓：講求效率
最簡單說法就是
事物之間對立而又統一的關係
3樓：小播講哲學
黑格爾認為，宇宙自身具有能動性，人的精神世界也是宇宙「絕對精神」的呈現，同樣每個實體自身也具有能動性，也可以理解為自身有一股力量，這股力量可以讓實體自我發展，這股力量是怎麼產生的呢？
4樓：一波平靜水
關於事物矛盾的運動、發展、變化的一般規律的哲學學說。辯證法認為事物處在不斷運動、變化、發展之中,而這些是由事物內部矛盾引起的.就是用聯絡的、變化的眼光看事物的方法.
什麼是辯證法
5樓：wuli小亮仔
辯證法是關於普遍聯絡和變化發展的哲學學說。「辯證法」一詞源於希臘文δνaλεxειx（τέχνη），意為進行談話的藝術，由δνaλ廹yσμxι（我談話、我發議論）演化而來，原意是指在辯論中揭露對方議論中的矛盾並克服這些矛盾的方法。
辯證法是進行談話和辯論的意思。近代以來成為「形上學」相對立的哲學理論和方法。「辯證法」這個術語，在哲學史上曾在各種不同意義上被使用，在不同的歷史時期和不同的哲學家那裡，有不同的含義。
6樓：滄海月明雲水窮
辯證法就是一分為二的看待問題，用對立統一的觀點。比如，還可以分為從整體出發，統籌全體。又比如，要樹立重點觀，要兼顧又要有重點。
要去發掘事情的真正起因，就是問題的根源。它的反面是形上學。
1.與辯證法相對的形上學，形上學簡單的說，就是不經過嚴格思考，主觀片面的看問題，憑自己想象，憑主觀意識。
2.比如說，豬是4條腿的，他就認為4條腿的都是豬，這就是形上學觀點。是一種錯誤的物質觀。再比如，我們人不會飛，所以不會飛的都是人。
3.總結起來就是，一是用孤立、靜止、片面、表面的觀點去看待事物。二是指研究單憑直覺（超經驗）來判斷事物的哲學。
7樓：匿名使用者
辯證法（dialectics）是關於對立統
一、鬥爭和運動、普遍聯絡和變化發展的哲學學說，辯證法一詞，出自希臘語「dialego」，傳入中國，與中華道根思想文化相合，擴大增強其核心。辯證法一詞原意：為談話、論戰的技藝，指一種邏輯論證的形式。
辯證法是一種化解不同意見的辯論方法。在兩個或更多對乙個主題持不同看法的人之間的對話，他們希望通過這種有充分理由的對話建立起對事物真理的認知。辯證法即思辯與實證相統一的方法。
思辯性與實證性相統一的辯證法的發展有乙個過程。辯證法發展的第一階段是通過辯論達到真理，是辯證法發展的思辯階段；第二階段是揭示宇宙發展的普遍規律，是辯證法發展的實證階段；作為思辯與實證相統一的第三階段是前面兩個階段的綜合，即 思辯性與實證性相統一的階段。如果說第一階段是認識論的辯證法，第二階段是本體論的辯證法，第三階段則是本體論和認識論相統一的對稱辯證法。
思辯性與實證性相統一的辯證法即對稱辯證法，是辯證法發展的最高端段。
什麼是辯證法？通俗的解釋一下
8樓：drar_迪麗熱巴
辯證法即思辯與實證相統一的方法。思辯性與實證性相統一的辯證法的發展有乙個過程。辯證法發展的第一階段是通過辯論達到真理，是辯證法發展的思辯階段；第二階段是揭示宇宙發展的普遍規律，是辯證法發展的實證階段。
辯證法（dialectics）是關於對立統一、鬥爭和運動、普遍聯絡和變化發展的哲學學說，辯證法一詞，出自希臘語「dialego」，傳入中國，與中華道根思想文化相合，擴大增強其核心。辯證法一詞原意：為談話、論戰的技藝。
辯證法是一種化解不同意見的辯論方法。在兩個或更多對乙個主題持不同看法的人之間的對話，他們希望通過這種有充分理由的對話建立起對事物真理的認知。
9樓：匿名使用者
看問題想事情要全面不能片面，要看到有利的也要看到不利的，要看到變化而不是靜止，即用發展 的，全面的，矛盾的觀點看問題
10樓：吾道以一貫之
辯證法需要有分的思維，對立是需要的，比如敵我、內外、上下等等，然後要有和的思維。
辯證法雖然叫法，但屬於不定法，一切從實際出發，然後回到實際的道，和應用者的境界有很大的關係。
11樓：倉ij木木
用矛盾、發展的觀點看問題，比如，「人不能兩次踏進同一條河流」，「天下之勢，分久必合；合久必分。」，否極泰來，福禍相依，塞翁失馬，焉知非福……
12樓：匿名使用者
辯證法就是有關世界辯證運動、辯證發展的規律。
什麼是「辯證法」，什麼是辯證法思想？
辯證法dialectics 辯證法源出希臘語 dialego 意為談話 論戰的技藝,指一種邏輯論證的形式。辯證法是關於對立統 一 鬥爭和運動 普遍聯絡和變化發展的哲學學說。辯證法的核心是鬥爭論 矛盾論 或者說,辯證法就是矛盾論。現在用於包括思維 什麼是辯證法？辯證思維，就是要根據客觀世界本來的面目來...
舉例說明什麼是辯證法，什麼是辯證法有通俗的解釋麼希望能舉個例子
王東嶽哲學課 二十九 辯證法是理性邏輯的初始形態 辯證法 你等喜歡的人覺得一分鐘很長，你和喜歡的人在一起覺得一分鐘很短。例子 教學過程 教與學或教師與學生是矛盾的雙方，兩者是對立的 教不是學，學也不是教，兩者明各自的規定性，不能等同 兩者又是統一的 不能分離的 有教就有學，有學就有教，有一方存在就有...
如何理解客觀辯證法與主觀辯證法的關係
4客觀和主觀的關係1 如何理解主觀辯證法和客觀辯證法的關係？主觀辨證法與客觀辯來證法的關係。自1 客觀辯證法bai是客觀世界本身所固有的du辨證zhi運動規律。主觀辯證法是對客觀dao辯證法的反映，是以概念 判斷 推理等思維形式表現出來的思維發展的辯證法，可以概括地把主觀辨證法稱為概念辯證法。2 主...