1樓：田小雨律師
我覺得作為老師最重要的就要有種職業精神和職業道德。而在這個社會中，老師已經成為學校與學生之間利益交換的乙個工具，大部分人都忽略了老師的傳道授業解惑的作用。現在的老師和學生已經簡簡單單的變成了知識利益獲取交換一種功能和作用。
在《師說》中，對於真正老師的描寫是為:「師者，所以傳道授業解惑也」可見古人對於老師的理解，不單單是傳授知識那麼簡單。最重要的是老師對於精神的一種延續和發展。
這已經不僅僅停留在技術層面了，而上公升到道德層面，乙個職業徒有技術沒有靈魂，是做不到精的，要想做好一件事，就要將他的技術與內涵相結合，發揮職業中最大的作用，古人做一件事兒講究「道技器」。
作為一名人民教師，首先要提高自己的道德素質，而後教育學生，如何待人待事，教書育人是老師的本職所在。不光要傳授學生知識，更應該教學生做人的道理，教導他們將來走出學校，如何踏入社會，成為對社會有用的人才。老師還應該具有強烈的社會責任感，全心全意教導學生，不可將教育利益化，做到學校教育良好發展。
所以老師最重要的是不僅僅要將學識傳授給學生，更要通過言傳身教，使學生體會到文化的魅力，更學到如何為人處事踏入社會，這從最簡單的意思上來說就是道德教育以及精神薰陶，只有這樣才能達成一種精神上的延續，才能正確的發揮老師的作用。
2樓：花公升千庸
做老師，我覺得如果你想優秀必須是男人，而男人，如果實在找不到工作了，才會當老師。
做個好老師，首先自己就必須全面，懂得孩子的心裡。但往往老師根本是顧及不到所有孩子的心裡，總會有取捨，所以乙個女人很難做好乙個老師。
3樓：平珺念綺
1.我想最重要的是應該有耐心。
給學生貫通知識，他們接受的程度肯定有很大差異，對於接受能力差的學生，要有耐心的去講解。
2.要把學生當作自己的孩子，朋友一樣的看待，要平等的看待他們。
做好乙個老師教學中最重要的是什麼
4樓：啥名字好呢呢呢
在傳統的課堂教學中，教師經常唱"獨腳戲",他們花大量的時間講解語法，組織機械操練，學生自主語言實踐機會明顯不夠。小組活動則可以給學生提供更多的實踐機會。據統計，如果一節課中有一半時間用於小組活動，那麼學生個體訓練時間是大班化討論或問答模式下學生個體訓練時間的五倍。
在傳統的課堂中，通常情況下是教師問，學生答，談不上是相互的。而小組活動時，每個學生均為乙個獨立的個體，他們可以根據各自情況反饋，想答（問）什麼，就答（問）什麼。因此小組合作學習在真正意義上培養學生自覺實踐，提高運用語言進行交流的能力。
5樓：
走到學生心中，了解他們的真實想法，因材施教，不要太過嚴格
6樓：匿名使用者
因材施教，深入淺出，平等待人
周國平 乙個好老師最應該堅持什麼
做好乙個老師的最基本要求是什麼？
7樓：喵姐說心理
1、如果沒有放棄，就老老實實繼續
每個人都有放棄當下職位與重新選擇的權利 ，也許有的在暗暗努力轉型，有的在默默嘗試，這些都很正常。在這樣的規劃面前，不妨給自己規定乙個期限，在這個期限裡如果自己沒有實現重現選擇，那麼就好好努力當下。
2、把職業當飯碗，努力端穩端好即可。
都說「教師是陽光下最燦爛的職業」;教師是「人類靈魂的工程師」，但事實上我們的職業，只是三百六十行中最普通的一行，降低對職業的期盼，把飯碗端穩端好，這樣才會憑著良心，腳踏實地地做好自己的工作。
3、不要在背後說領導的壞話
當我們用自己的長處與領導的短處相比時，往往會覺得有些領導不如自己，但領導卻有我們永遠也比不過的特長。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明我們的失落外，再就只能說明自己在幹著縮小自己活動空間的蠢事。
4、要堅持「喜新厭舊」
這世界變化得比我們想象的要快得多，要經常閱讀報刊、閱讀網路新聞，這樣能夠讓你對世界保持一種新鮮感。同時，我們也在閱讀中提公升自己的品味，強化自己的人格魅力，從而在教學中影響我們的學生。
5、走進學生的內心
既然從事了這一職業，就應該義不容辭地承擔我們相應的責任。我們必須關注學生的學習與成長，而且，不要將關注僅僅停留在意識裡、口頭上，而應讓學生感受得到。耐心回答學生的提問，常與學生談心，甚至只是走道裡的乙個微笑，這些都是能讓學生感受得到的關注。
6、幽默是課堂的味精
誰都不希望自己面前站著乙個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放鬆學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止於譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止於無聊的調笑，因為這樣會導致學生「樂」而不學。
7、小懲才能小戒
對學生進行表揚與賞識是教育的組成部分，但並不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信「愛與賞識能解決一切問題」的教育觀點，對於頑劣的學生，我們不要輕易地放棄。對他們違規的行為，不要聽之任之，應當對他們進行合理的教育，小懲才能小戒，適當的懲罰能夠合理的規避他們不當的言行，是不可缺少的教育手段。
8、心寬才能體胖
但凡是乙個負責人的老師，每天都會面臨著很多煩惱。氣生了不少，但問題還是解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛「大肚能容，容天下難容之事，笑口常開，笑天下可笑之人。」
9、水杯、金嗓子和教案一直都在手邊
那麼老師的手中應該一直都有一杯水和金嗓子喉片。老師每天授課一直在過度用嗓，一定要多喝水，感覺嗓子不舒服含一顆金嗓子。身體是自己的，一定要學會保護自己。
10、做自己教學生涯中的英雄
如果真的決定將教書作為終身職業，就要持之以恆。學習文化知識，要兼收幷蓄；對待突發事件，要隨機應變；追求教學藝術，要痴心不改；面對大千世界，要童心未泯；面對權術與名利，要淡然處之。
8樓：匿名使用者
在乙個班級中往往有好幾位教師任教，他們都擔負著教書育人的重任。那麼，為什麼在這幾位任課教師中學校挑選你做班主任承擔班主任工作呢？我認為，這充分說明了學校對你個人的信任、對你工作能力的肯定。
我們學校現有123名教職工，正式上講台授課的也有將近100名教師。在這將近100名的教師中，學校通過反反覆覆的考慮、斟酌，最後才確定了今天在座的30名教師承擔我校2006—2007學年的班主任工作。因此，我們應該從中看到學校對自己的認可，應該感到驕傲。
作為一名教師，擔任班主任工作，將更加有利於個人的全面發展。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發展起著極為重要的作用。因此，任何一所學校歷來都是挑選最優秀的教師來擔任班主任，他們也歷來受到教育主管部門和學校的重視，受到家長的尊敬，得到學生的愛戴。
就自身而言，我們也不能否認，班主任工作對於我們的教育教學和管理工作有著十分積極的促進作用，對於我們個人在整個教育教學過程中的健康成長所產生的影響是不容忽視的[舉例：教學（成績）→教育（方式、方法）→管理（模式）]。所以，全國優秀班主任魏書生曾這樣說：
「我屬於願意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長才幹、能力的機會，吃了大虧。」正因為如此，每一位教師，特別是剛參加工作的年輕教師，都要努力創造條件爭取擔任班主任，並通過自己的努力實踐做乙個優秀的班主任，為學校的進一步全面發展和培養合格人才多做貢獻。
所以，綜合起來看，我認為，我們不應該因為擔任了班主任就感到苦惱、不安、焦慮，甚至滿懷怨恨，滿腹的牢騷。相反，我們應該為自己能夠擔任班主任而感到高興、感到驕傲、感到自豪，而且還要挖掘自己所有的潛能，盡自己最大的努力，盡職盡責的做好自己的班主任工作，為家長、學校、社會交上乙份滿意的答卷。
你認為作為乙個好老師具有最重要的乙個品質應該是什麼？只說你認為最重要的乙個 20
9樓：佳誠恆信
尊重學生的人格，因材施教，正確的引導。
10樓：匿名使用者
師德！如今又有多少稱之為老師的人有這般兩字！
怎樣做一位好老師
11樓：匿名使用者
古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求「慎言力行」，孔子主張「先行其言而後從之」，連咱們華東師大的校訓也大大的寫上了「求實創造，為人師表」。在我看來乙個好的老師的價值遠不限於榜樣的作用，乙個好的老師可能會影響學生的一生。
再過三年，我就要站在講台上，面對我的學生，開始我的職業生涯。對於怎樣做乙個成功的老師，我也想了很久。最終我得出的結論是做乙個老師容易，但做乙個成功的老師很難。
而對於現在的我來說要做的還有很多。
一．做乙個好老師，首先不能缺少的是熱情。我認為不論是什麼事情，只有當你把它當做你一生的職業而不僅僅是謀生的手段時，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老師也是一樣。
乙個缺少熱情的老師又怎麼可能可以在幾十分鐘內充分調動學生學習的興趣，順利的完成教學過程。作為老師，應該在飄灑的粉筆中獲得快樂，充實人生，實現人生價值。我們現在倡導的師德教育的核心之一就是對教育事業的熱愛和對教師職業的堅定。
所謂10年之約，乙個專家教師的成長至少是10年。乙個沒有熱情的老師就是再過三個10年，估計最後也只能是乙個平凡的教書匠，而不是專家教師。
二．乙個好老師要具備的素質
1.良好的專業素質，相關的專業知識。學科內容知識是教師最基本的知識內容。
對學科內容靈活、深刻的領會對於有效教學是至關重要的。每位教師首先要精通所教學科的學科內容知識。 2.
廣闊的知識面。乙個好的老師不會把自己僅僅侷限的自己的專業方面，同時還要有相當的知識儲備。就像我們經常聽到的那句話「你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水」。
作為老師，在不斷提高自身專業水平的同時，也要擴大知識容量。乙個博學的老師總是更容易受到學生的愛戴的。
3.較強的演示，示範能力。好的老師要通過演示教授讓學生懂得而不是僅限於自己知道什麼。
不管老師用了什麼教學設計，用了什麼多**工具的幫助，採用了什麼課外活動，能讓學生理解並應用的方法就是好方法。
4.和學生溝通的素質。良好的師生關係是教學活動順利進行的必要條件。
而良好的師生關係又是建立在良好的溝通的基礎上的。作為老師應該把學生放在平等的位置上，多和學生交往。只有在交流過程中，學生才能消除對教師的敬畏和疏遠而產生親切感。
良好的師生溝通是促進教學相長的重要環節。
5.了解相關的心理學知識。所有的師範生都要學教育心理學。
因為合理的教育方法的基礎還是建立在對學生心理發展過程的認識上。這點我也是深有體會，在二專的心理學課程上老師也給我們講了很多關於這方面的知識。以人本主義心理學家羅傑斯為例，他認為就課堂教學而言，如果教師注意到傾聽學生的心聲，激發學生的情感，從而使學生認識到自己的感情被理解接受，從
而更好的融入課堂氛圍中，極大的促進教學。
6.不斷學習的能力。乙個優秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學習自我完善，才可以創造出自己的風格，成為一名優秀的人民教師。
我們要以發展的角度來看待自己，傳到授業解惑的同時我們也不能忘了完善自我。
7.要做乙個好老師，不僅需要知識的力量，還需要人格的力量。教書育人，所謂教書就是用知識來感召受教育物件，所謂育人就是用人格來感召受教育物件。
我覺得這一點是很重要的。十年樹木，百年樹人。老師在做好傳授知識的同時還要做好學生精神的引導者。
三．教學策略和有效教學
1. 組織課堂討論的策略。有效的課堂討論可以促進學生對學科內容的掌握；培養學生的問題解決能力；培養學生的交流技能。
但老師還應注意難於組織；效果難把握；過程難控制。所以老師可以提出討論目的的重要性，明確討論的主題主題是需要學生學習和理解掌握的重要內容，並要求與學習不相關的內容不能作為討論主題。
2. 提問策略。提問的目的在於鼓勵學生思考、理解教學內容的價值；診斷和檢查學生掌握知識技能的情況；複習、鞏固與強化已學習的知識；管理性目的；鼓勵學生參與。
但是也要注意到應選擇適應性問題，好問題是學生感到有能力回答的，有興趣回答
的。在提問的時候老師要對學生的回答給予積極的反饋，通過暗示提醒等多種方法引導學生。
3. 管理課堂的策略。制定適當的課堂規則，讓學生明白課堂規則的重要性。
也可以和學生一起制定課堂規則。在教學過程中如果出現問題時，也要採用最小干預的原則。在這種最小干預不起作用的時候再採用其他叫嚴厲的方法。
這樣做主要目的在於避免影響教學活動的正常進行、
4.管理教學時間的策略。快速進入教學，3分鐘內進入正式教學為宜；減少教學活動間的過渡時間； 避免干擾教學的中斷；建立教學規程和程式；確保教學內容的科學性與教學方法的正確性。
5.布置課堂作業。要讓學生了解為什麼要布置課堂作業，並要建立及時檢查課堂作業的制度。
及時表揚認真完成家庭作業的學生，對未完成或未認真完成家庭作業的學生要心中有數。對個別學習跟不上的學生也要進行交流溝通，幫助找出原因，提出提高改變的方法
我個人認為乙個好老師的標準不是唯一的，但不管怎麼樣都少不了用心二字吧。
參考文獻：袁振國.教育原理.華東師範大學出版社
做攝影師最重要的是什麼做乙個攝影師最重要的是什麼
一位好的攝影師，應具備的條件燈光，角度，動作。從豐富的知識和見識，到敏銳的觀察力及勤快的工作與學習態度，以及待人的熱誠等等。攝影本身是一種與思想情感交集的視覺藝術。攝影師手中的鏡頭就像畫家手中的筆能接受主人的創作指令。至於如何啟發藏在人類內心深處的情感加以表現，這就是攝影師應努力的方向。作為顧客，他...
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