1樓：黑夜一杯茶
精銳教育提醒你：
難以割斷的鄉情
——讀《鄉里舊聞》
「人對故鄉，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。」這是孫犁先生牽掛綿綿的鄉情，這種感情凝縮在為紀念他誕辰一百周年而出版的《鄉里舊聞》一書中。這部書是由研究孫犁的專家也是先生晚年的朋友劉宗武先生編選的，由人民文學出版社出版，並由孫犁故鄉安平縣主要領導作序。
孫犁先生在美麗的滹沱河畔度過難忘的童年生活，十二歲就離開故鄉到外面求學謀生，繼而投身革命，一生充滿傳奇的色彩，更以習習荷風留香於中國文壇。他的童年生活和割捨不斷的鄉情影響了他的創作，或者說奠定了他的文學基礎。他所寫的故鄉文字，特別是晚年的散文作品無不飽蘸深情，對故鄉一往情深，綿綿不絕。
在先生的眼裡，故鄉的水土甚至春天的野菜和樹葉不僅帶給他以吃食，更帶給他一種無限的自然之美。淳樸的鄉情和民風給他留下了深刻的印象，為他的人生上足了底色，而且愈到晚年這種色彩就愈鮮明。在詩《蝗蟲篇---童年紀事》附記中寫到：
「年老多病，夜間夢多。夢中時現童年鄉土景象。既寫鄉里舊聞若干則，今並及昆蟲細物，以見童年印象之深，旅人思鄉之切耳。
」愛屋及烏，愛鄉及蟲，可見對故鄉感情之依依。
凡孫犁寫到的故鄉人，都是非常有性格和特徵的，雖然都是平凡的人物，卻都能寫出特定環境下的善惡美醜來。這就靠作家獨特的觀察和提煉捕捉，更靠鄉情的維繫。在**《光榮》裡，先生寫了一位美麗而且上進的女孩子秀梅的形象，她和原生的感情是建立在共同的理想之上的，為大家吃好飯，為國家的幸福，心靈也是光榮的。
誰能說，秀梅身上就沒有支援孫犁投身革命事業的善良的妻子的影子呢?這篇作品泥土氣息芬芳如蜜，讀來如含飴糖，綿綿鄉情，令人迴腸盪氣。《菜虎》中的盼兒，伶俐能幹，因為發大水，父親不能躉菜來賣，只能和小夥伴一起捕螞蚱、蟬和它的幼蟲充飢，後來她進了洋人的教堂不知所終。
這使得作者很難過，「現在農村已經看不到菜虎用的那種小車，當然也就聽不到它那種特有的悠揚悅耳的聲音了。」《木匠的女兒》中的杏兒窮苦出身，卻是一位有血有肉並為感情左右的人，最後吃了虧。《風雲初記》中的俗兒就有這位女孩子的影子。
《鳳池叔》《瞎周》等則生動地寫出了他所同情的鄉親們的不同命運，是舊社會的縮影，也是對故鄉過去的記錄。《父親的記憶》《母親的記憶》《亡人逸事》等，以自己的親身感受寫出了家人的大愛無疆，沒有洪鐘大呂的抒發，卻是泥土真情，字字感人，讀之不忘。《大根》《大嘴》等，還寫了作者親戚的生活遭遇。
民間藝術對童年的孫犁影響是深遠的。比如，《楞起叔》中的主人會拉三弦，「我幼小的時候，好聽大鼓書，有時也自編自唱，敲擊著破公升子底，當作鼓，兩塊破鏵犁片當作板。楞起叔給我伴奏，就在他家院子裡演唱起來。
」這是多麼美好的回憶呀，就是這些為我們的大文學家注入文藝的細胞
五年級上冊語文讀本第乙個小故事讀後感150字
2樓：w_私愛
這個是故事這樣的：有乙個小女孩每次去那裡拿的麵包都是謙讓別人先拿，自己最後拿到最小的。他的行為感動了麵包師。
終於有一天，小女孩的媽媽切開麵包以後，發現裡面有幾個銀幣。這個故事使我懂得：如果你小的時候不懂得謙讓，長大後也是是不會做到謙讓的。
謙讓的心，讓我感到快樂。我希望現在懂的謙讓。
語文綜合閱讀五年級(上冊)讀後感
3樓：雪雅馨箜
寫讀後感要有真情實感，所以還是自己寫比較好，下面提供關於讀後感的寫作方法：
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的乙個情節、乙個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
小學五年級閱讀短文《春》的主要內容和感受
4樓：匿名使用者
如果以「立春」為春天的開始的話，算起來，春天也過了近二十天了。這日曆倒是一頁頁的奏摺，可春天就像是乙個頑皮的小孩似的，跟我們捉迷藏，總是躲著，不肯出來。眼看這快三月了，草長鶯飛之時，春天如果還不來呢？
於是我決定去找找。
天空陰霾，小雨淅瀝，不時有陣陣陰風劃過，使人不由得打起寒顫。這留有深深的冬的烙印的天氣，令人失望，只有那春雨還能給一些安慰。但博愛的春雨啊，在你滋潤下的萬物為什麼不見生機呢？
那些耀眼的甚至是刺眼的的綠色呢？它們都在哪兒呢？果樹含苞甚少，草木新芽斑駁，它們似乎都不願嶄露頭角，去感受世界的多彩。
他們選擇了暫時的沉默。這沉默是蓄勢待發。但到了那時，所有的一切能爆發嗎？
也許會吧，這並不重要，因為人們只是注重結果，到時候自然會有花開，至於哪一朵開，哪一朵不開，就顯得不那麼重要了。而我卻是乙個注重過程的人，因此，我一直尋著春的氣息。
無奈春的羞澀，我只得來到學校。當朗朗的讀書聲傳入耳中時，我心中忽然敞亮了：這不就是春嗎？
新的學期，播種的季節到了，由該開始新一輪的耕作。與其在自然中苦苦尋覓春的足跡，不如在心中開啟春的大門，讓一切都在這時這地播下希望的種子，來年秋天，再收穫成功的果實！
就在這一刻，我感受到了，這就是春的氣息
《讀出聲兒來》主要內容，讀後感30字（五年級上冊語文讀本第四課）
5樓：匿名使用者
第四課，是我的長生果
6樓：匿名使用者
《讀出聲兒來》你讀了嗎？
五年級小學語文讀本雨後讀後感
7樓：匿名使用者
在冰心看來，「bai
母愛」du是博大無邊偉大無窮zhi的，母親是大寫的「人dao」，母愛是崇高，無私的愛回. 她出洋留答學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。
但是一旦沒了幻想，那麼她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？「故鄉的波浪呵！
你那飛濺的浪花，從前是怎麼一滴滴的敲我的盤石，現在也怎麼一滴滴的敲我的心弦。」那波浪不斷的拍打岸，我無動於衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。
的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
8樓：匿名使用者
我來寫我已經寫好了就等採納了
小學語文閱讀理解技巧五年級小學五年級語文閱讀理解解題技巧解題簡單的方法
一 做閱讀理解的三個步驟 1 通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題 中心 開頭段 觀點 結尾段 結論 及各段落的首句 主題句 理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。2 瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同...
五年級閱讀題急急，小學五年級語文閱讀題，要沒答案的，急！！！
八 閱讀短文，按要求作答。沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。前幾天，我班教室的乙個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣...
小學五年級語文下冊題目，小學語文五年級下冊的題目
1 詞語搭配 解放 思想 解決 問題 解散 隊伍 解除 合同 開發 軟體 開闢 道路 開墾 土地 開展 活動 2 根據要求寫詞語 1 描寫春天的成語 春意盎然 春暖花開 春色滿園 2 描寫夏天的成語 赤日炎炎 夏日炎炎 驕陽如火 皎陽似火3 根據括號裡的意思寫出相應的四字詞語。我們語文老師是個彬彬有...