1樓：匿名使用者
雖然在大學裡的時候覺得學不到實際的東西，但是大學裡形成的人生觀和世界觀是不容小看的，也許你現在還無法理解我所說的，過個n年之後，你會發現這是真的。希望你現在好好把握大學的時光，就如樓上說的，多發展自己的愛好，做做小生意，活躍一點，想法多一點，不管你現在有沒有能力去實現
ps：其實我以前跟你的想法是一樣的，但是現在等我認識到已經晚了，希望你不用走我的老路，可以少走一些彎路
2樓：匿名使用者
大學就是這樣滴，不光是你都是這樣的，但既然上了大學就要好好把握這個機會，畢竟不是人人都能上大學的，既然學不到實際東西，那就得靠自己了，課餘發展一下愛好，多看看書，名著什麼的，其他感興趣的學科
3樓：匿名使用者
在大學裡做小生意，既然上了就不該浪費錢直接退學，我們有同學在大學裡上學的時候還做小賣部之類的，也掙錢不少，還不耽誤學習
4樓：匿名使用者
學理工科就能學到技術，挺難得，都是計算題，再說你可以做生意打工，把文憑混下來，以後找工作肯定好
沒有讀高中，直接上五年制大學是一種怎樣的體驗？
5樓：win亦
對於我這個讀了三年苦逼高中的人，我覺得沒有讀高中，直接上五年制大學那是很幸福、很快樂的一件事，感覺做夢都會偷著笑。
回想我高中三年的生活，我自己覺得特別心酸、快樂和痛苦並存。高中生活真的是好苦，在學校的嚴格管理制度下的我們活得更加麻木、抑鬱。在高中，每天的作業和考試很多，多到自己沒有時間好好的吃飯睡覺和鍛鍊身體。
到高三的時候，我們過的生活就像被打入十八層地獄的感覺，每天都被學校領導灌輸高考重要性、不讀書沒出路的思想。只要我們一偷懶，就會被老師找出去談話，還要被處罰抄作業、背英語作文。模擬考試後的成績足以把自己逼瘋，有一段時間我就很抑鬱，做什麼都提不起勁，感覺生活沒有了希望，自己還會偷偷的哭。
對於直接上五年制大學的人，我是很羨慕、很崇拜，雖然我現在已是個大學生。
6樓：s薔薇花開
沒有讀高中，直接上五年制大學我覺得是個挺不錯的選擇。但有時候也有不好的時候。因為在高中三年需要承受多大的學習壓力，是每個讀過高中的人都有所體會的。
除了學習的壓力，還有家長的期盼。高考結束後，面臨著大學的選擇也將是人生的一次抉擇。
對於沒有讀高中，直接上五年制大學的學生來說，不僅擺脫了高中三年的壓抑，還體會到了上大學的樂趣。我學的是學前教育這個專業，在我們這個專業大部分都是沒有讀過高中，直接上五年制大學的，到畢業的時候就可以領到大專的畢業證書和學前教育教師資格證，對於我們年輕的女孩來說，這是給我們的機會，也是對我們的歷練。
首先，沒有上過高中，所以畢業比普通的大學生就會早兩年，這樣出來後，年齡比那些上過高中然後再上大學的學生年齡小，有的人覺得，出來年齡太小了，社會經驗不足，無論是從事工作，還是與人交往都缺乏一定的經驗。但我覺得，沒有讀過高中，直接上五年制大學的學生出來後，可以早早進去社會歷練，這樣不僅僅豐富了自己的生活，還可以有提前就業的機會。早畢業早就業這是每個大學生都想要的生活。
其次，沒有上過高中，直接上五年制大學也有不好的地方。那麼就是文憑很低，在社會中沒有一定的誰會地位，有時候也不會被人尊重。就說說在我們單位中，那些五年制畢業的學生和普通的大學生在領導的眼裡都是不一樣的。
從工資方面說，普通的大學生工資遠遠高於五年制的學生。從單位職稱來說，對於普通的大學生有更高的提公升空間，而五年制的學生除非自己有特長或者工作比別人都努力，否則上公升的機會就會很少。
總之，沒有讀高中，直接上五年制大學有喜也有憂，酸甜苦辣應有盡有。沒有經歷過的人也不會有所體會。
7樓：a晶晶
我就沒有讀高中，我是直接上的五年制大專。上學的這幾年的時間裡，學習真的很輕鬆一點壓力都沒有。別人都在忙著高考，我們就忙著吃忙著穿。
我就感覺不到高考的壓力，因為我們都知道直接上的五制大專，是不用參加高考的。
自從上了這個大學的時候，就感覺人特別的懶散。一點那種鬥志都沒有，後來我們就跟同學一起商量，如果總是這樣下去的話，那這個學校就成了我們的養老院了。後來我們幾個朋友以前,天天去讀書,天天去背課文。
讓自己忙碌起來，讓自己感覺到充實，不然的話拉著父母給我們的學費，到學校裡面來混吃混喝。連自己都知道一點上進心都沒有，這樣的話以後到社會上如何去立足呢？
而且我覺得還是師範類的，專業是小學教育。我自己不學到知識，我拿什麼去教孩子嗎？我自己不好就算了，我不能害了其他的孩子們呀。
不管有沒有上高中，有沒有經歷過高考，這些都不重要。重要的是看結果，誰在乎你經過了，誰在乎你在高中的時候多麼的用心多麼的刻苦嘛。根本就沒有人去在意這些，知道你這個人有能力，有知識，知道你能去教書，能把孩子們的成績提高上來就可以了。
很多人連高中都沒有進，連大學都沒有上過。人家一樣成了企業的ceo，人家就是刻苦了，用心去努力的工作。我們雖然沒有參加高考，但最起碼也上了大學。
也花了時間去讀書的，應該把書讀好，將來找乙個好一點的工作。不要浪費了這幾年的大好時光。
8樓：清風洽好
我覺得應該是不錯的體驗吧，雖然我沒有上過五年制大專，但是我周圍人還挺多讀這個的，現在都過得很好啊。
我有乙個男同學，我們考高中的時候，他沒有考上，然後他就去讀了五年制大學，出來的文憑就是大專，他在裡面學的是修圖這方面的，我的媽呀，不要還太掙錢，他剛畢業出來在別人影樓裡面專門修圖，那工資都比一般大學生剛畢業要高很多，後來他自己成立了工作室，天天生意忙到他飯都沒有時間吃，月收入萬把塊都是很輕鬆的。一點都不比正規大學畢業的人工作能力差，工資也不差。
其實不管你上什麼樣的大學，不管你在**上學，只要你可以在學校裡面認真學習專業課，把自己的基礎打好，把該學習的技術都學到手，結果都是一樣的。你讀五年制大專，你學習的也是知識，你就是讀考上的大學，你也是一樣學習的是知識，大家畢業以後就是看個人對專業的掌握能力，套用一句古話，「是金子就總會發光的」。
你不要有什麼其他的想法，安心的在學校裡面學習，你會有很棒的體驗的，你也會留下很多美好的回憶的。
9樓：單人
這個問題真的是問到我的心裡去了。我就是沒有讀高中，直接上的五年制大學。事情是這樣的，初中的中考成績也沒有考的太好，但是也夠資格上高中，但是那個高中不是重點，而且離家比較遠，遠不是問題，如果可以住宿的話。
還是可以上的，但是不能住宿，所以因為這個原因，我就沒有去上高中。
可是對於乙個沒有讀過高中的人，學習大學的知識比較吃力。看著別人學習都比自己好，心裡還是挺有壓力的。大家都知道，山東人學習特別好。
而我們學校恰恰山東人佔很多。他們都存在一定的基礎，就算是平常不努力，考試的時候也會考乙個差不多的成績。而像我這種沒有上過高中的人，就要比別人付出十倍的努力努力才可以，否則就要比別人差很多。
而且有時候別人在討論乙個問題，我卻不知道他們說的是什麼，根本沒有辦法參與到其中。那個時候真想找乙個地縫鑽進去。
所以說不上高中真的很吃虧，因為起點就比別人差很多。還有我們沒有接觸那種高中的學習氛圍，對我這種沒有上過高中的人，也是一種損失。而且你還會比別人多讀一年的大學，就相當於少了一年出去創業的機會和時間。
所以如果能讀高中還是盡量讀高中吧。
大學生就業問題 100
10樓：漆義鐵羅
如果說找工作是一場戰役，需要畢業生付出相當大的心血和代價，那麼對於出身寒微的大專生們來說則無異於一場殘酷的近身肉搏戰。
,我查閱了一些大專畢業生的就業統計資料，根據個人的經驗，認為教育部高教司提供的資料比較接近真實（許多部門的統計資料經常是相互矛盾且令人生疑的），該資料顯示：2023年有50％的專科生沒有找到婆家；2023年全國普通高校未就業的專科生未就業的共有34.8萬人，2023年，全國高校的大專畢業生的就業率跌破最低點，僅有30％暫時成功就業。
可見，在如此慘烈的戰役中，能僥倖存活的大專生還真的不多，有的甚至一兩年後還沒就業。遠的不說，以我所畢業的那個專科班為例，三十多個專科生，他（她）們絕大部分來自農村，三年的時間已經過去了，到現在只有三四個人的就業情況比較好，其他人多半暫時就業且不斷地換工作，生活也基本都處於餬口階段，掙的錢只夠自己日常開銷和租房費用，存的錢只夠再找份工作。在求職市場飽受令人寒心的冷遇，專科生畢業找工作的起點已經是相當的低，個人將來的發展自然很成問題。
我對大學教育多出人才，快出人才，出好人才的初衷和動機的良好表示理解，但對其所走向的方向很是懷疑。本科注重的應該是培養理論型研究人才，而專科注重培養應用型的技術人才，這是本科教育和專科教育的根本區別所在。
從人才的型別來看，這應該是乙個金字塔式的平台，博士生，研究生，本科生位於塔尖，然後是專科生，高職生，中專生等則在下面，越往上走人數應該越少，社會普遍需要的是應用型實踐型人才，因為不可能有那麼多的人才都來搞研究。從我國大專生招生人數與本科生招生人數所成比例來看，本科生和大專生比例嚴重失調，本科生和專科生的人數幾乎對等，而在其他很多國家，專科生的比例遠大於本科生，甚至比本科生更容易找到工作。
我國大專生的就業形勢怎麼樣呢？乙個又乙個例子說明，專科生就業率不僅不能與本科生相提並論，相反畢業就失業的大專生隨處可見。另外的乙個既成事實是很多追求高學歷的人不是用來搞研究，而僅僅是為了增加找工作時的籌碼，這對國家的教育資源、人力資源都是一種極大的浪費。
還有乙個更值得深思的問題是，在我國大學畢業生當中，專科生和本科生的能力究竟有多大的區別？專家解釋大專生就業難的慣常說法就是，專科畢業生既缺乏知識的廣度與深度，又缺乏熟練的專業技能。我不否認，但這只是現象，而不是根本原因，我要問的是，什麼造成了專科生缺乏知識的深度和熟練的專業技能呢？
在教育產業化的今天，不少大學都在不斷地擴招，卻並沒有認真考慮專科和本科的根本區別所在，在培養模式上專科往往只是本科專業在內容和學時上的簡單壓縮。很多大學裡同專業專科生和本科生前兩年半開設的課程和教材完全一樣，平時也都是在一起上專業課和公共課，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生畢業前半年增加三到四門課程，時間上比專科生多學五個月。所謂的知識廣度就在這裡吧，但知識深度值得懷疑，稍有學習常識的人都知道，五個月學三四門課程並不是件容易事。
在大學呆過的人也都知道，大學老師講課最常用的方法就是串講，而串講是怎麼回事呢？就是將課程中的重點（也是考試重點）挑出來講講，然後大家自己回去看，到時參加考試就行。可見，專科生和本科生的能力相差其實並不大，但就是這短短的五個月，造成了本科生和專科生在找工作時所受待遇的天壤之別！
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