1樓：
題目點題中心，是全文的線索，推進文章的內容，突出了人與自然的和諧，說明了信賴往往能創造出美好的境界。（我的記憶力好強……）
珍珠鳥的中心思想
2樓：奶思呀呀
《珍珠鳥》文章按照時間順序敘述了「我」和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關係變化過程，精心勾勒了珍珠鳥的形象，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，含蓄地表達了尊重對方的生存空間、思想空間，真正做到不以強凌弱，不以大欺小才能建立起「信賴」的思想內涵。
《珍珠鳥》結構分析
第一部分（1—5段） ：寫 「我」為珍珠鳥布置乙個舒適又溫暖的巢。
第二部分（6—16段）：寫珍珠雛鳥與「我」由疏遠到親近的感情交流過程。
3樓：芷蓉兒
課文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文，課文以細膩親切的語言描寫了「我」為珍珠鳥創造了自由自在的生活環境，它們由怕人到能與「我」和睦相處說明了「信賴，往往創造出美好的境界。」 我的百分之百對 （順便問一下，都暑假了，你還上課啊）
4樓：月見風舞
按照時間順序敘述了「我」和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的變化過程，描繪了「我」與珍珠鳥之間融洽信任、和平共處的生活情景，字裡行間流露出濃濃的愛心和渴望人類與動物、自然和諧相處的心情。
5樓：nana是女強人
敘述了「我」和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的變化過程，描繪了「我」與珍珠鳥之間融洽信任、和平共處的生活情景，字裡行間流露出濃濃的愛心和渴望人類與動物自然和諧相處的心情。
6樓：瑩瑩水可
信賴往往創造出美好的境界。
7樓：匿名使用者
人與動物之間的信賴和和諧。
四年級語文 第二十一課珍珠鳥 本課的題目有什麼特點？
8樓：匿名使用者
《珍珠鳥》的題目特點：以鳥為題，讓人覺得很有趣，同時題目點題中心，是全文的線索，推進文章的內容，把作者對於珍珠鳥的喜愛之情和接受珍珠鳥時的愉悅心情表現了出來，奠定了全文的感情基調。
本文是當代作家馮驥才於2023年創作的一篇散文，被選為多個版本的小學語文義務教育課程標準教科書的課文。
文中描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃裡的乙隻鳥籠裡，乙隻紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。
9樓：世子
題目點題中心，是全文的線索，推進文章的內容，突出了人與自然的和諧，說明了信賴往往能創造出美好的境界。（我的記憶力好強……）
10樓：仁杰乃吾師
點名文章主題，貫穿全文和珍珠鳥的特徵。
11樓：手機使用者
直接點明中心，貫穿全文
關於蘇教版小學語文四年級上冊21課珍珠鳥中蔓字的讀音
12樓：艾康生物
wàn。
《珍珠鳥》中的原文是「我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。 」可以知道的事，文中的蔓表示的是藤蔓的意思。
蔓字有三種讀音分別代表三種釋義：
màn :蔓延、蔓草難除
wàn：藤蔓、拖蔓
mán：蔓菁（jing）
珍珠鳥這一課的主要內容
13樓：暴走少女
此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃裡的乙隻鳥籠裡，乙隻紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌。
同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。
寫於2023年1月，最初發表在2023年2月14日的《人民**》上。此後，《青年文摘》及諸多的散文選本、散文鑑賞集或散文欣賞辭典中，都收進了它。
它擁有廣泛的讀者，也產生了廣泛的影響。當時正值「改革開放」的第乙個「五年計畫」後期，這篇以「信賴」為主題的短小散文能受到如此多的青睞，足以說明其內容和形式的獨具一格。
四年級上冊語文21課 珍珠鳥 怎麼組詞
14樓：匿名使用者
卷：膠～／紙～／一～
猜：～謎／～想／～疑／～忌
拔：～開／～門／～糧／～款
櫃：書～／衣～／～子
撞：～擊／～車
淘：～氣／～井／～金／～公尺
扭：～頭
案：～子／書～／教～／方～／提～
賴：依～／信～
15樓：寂寞茬戨晿
對啊不講題目怎麼組詞。。。
蘇教版小學四年級語文書中有一篇課文《珍珠鳥》中，有乙個詞藤蔓中的蔓讀man，可行？
16樓：匿名使用者
藤蔓詞義
藤蔓 téngwàn [vine] 見「藤本植物」
◎ 藤本植物 téngběn zhíwù
[liana;vine] 根生於土壤中的一種易彎或柔軟的木本或草本的攀緣植物
●téngwàn 讀法是在2023年《普通話異讀詞審音表》上統一了的讀法
原文: 蔓 (一) màn (文) ~延 不~不支 (二) wàn (語) 瓜~ 壓~
應讀為 wàn
17樓：淇七七七七丶
man 四聲 和慢同音
小學四年級語文珍珠鳥的分段及段意
18樓：匿名使用者
分段是：
第一大段（1——5自然段）：我為珍珠鳥營造了良好的生活環境第二大段（6——13自然段）：雛鳥在我的呵護下成長，我取得了它的信賴第三大段（14——15自然段）：我發自內心的感受
19樓：樂晨莉
第一大段：1-2自然段 馮驥才先生（作者）非常喜愛珍珠鳥，並給它們營造了良好的生活環境。
第二大段：3-4自然段 小珍珠鳥的樣子和與作者產生信任的過程。
第三大段：5-7自然段 小珍珠鳥對我非常信任，並產生依賴。因為作者不去刻意的觀察它。
本人四年級，其他班老師來講的，提前學了，老師講的，10歲娃紙寫得不好請見諒
20樓：匿名使用者
1-5我為珍珠鳥營造了很好的生活環境。
6-i2雛兒在我的呵護下成，我也取得了它的信任13-14我發自內心之感
過程：陌生——熟悉——信賴(我和珍珠鳥之間的情意寫法：記敘散文
21樓：heart劉光琴
第一部分（1～5）我為珍珠鳥造了良好的生活環境。
第二部分（6～13）雛鳥在我的照顧下成長。
第三部分（14～15）我發自內心的感受。
22樓：匿名使用者
我只有14段，沒有15段。
四年級上冊語文第21課《珍珠鳥》,珍珠鳥的可愛主要體現在上文的哪兩方面?
23樓：手機使用者
動作.和人親近。我六年級啦===
24樓：匿名使用者
我都5年級了，我想想，等一下我去拿書......................... 它的花紋和它的外貌 想想，我不知道我的對不對但是我好想要分啊，請大家給我加點分！嗚嗚嗚嗚嗚嗚
蘇教版四年級語文上冊20課補補充習題答案
二 填上適當的表示聲 音的詞語。例 沙沙 的落雪聲 嘩嘩 的流水聲 滴答 的下雨聲 朗朗 的讀書聲 咯咯 的歡笑聲 轟轟 的機器聲 唧唧 的鳥叫聲 三 請你有選擇的摘引課文中的語句來完成練習。1.細緻介紹 我 為珍珠鳥精心安排的 家 我把這對鳥兒放在乙個用竹條編成的籠子裡。籠子裡還有一捲乾草，那是小...
四年級上冊語文第22課小練筆，寫四年級上冊22課小練筆300字
超級王小欣 感謝你當初為我捐獻骨髓，沒有你我就不會有今天，我會永遠記住你，用這一輩子來感謝你，這座跨越海峽的生命橋是因為我們的心是連在一起的 vychfhxfbgdfh 寫四年級上冊22課小練筆300字 小錢自從接受了臺灣青年的骨髓移植後，恢復得很快，一年後身體就基本 了，他一直念念不忘那個捐給他骨...
四年級上冊語文園地四作文四年級上冊語文園地四作文150字
在我家後面有乙個百花園,我常常去那裡散步,上次去是在夏天,花園中綠樹紅花,小草為我招手,蝴蝶為我舞蹈.而現在,已經是初秋了,不知百花園中的一切是否還是那麼美好呢?我靜靜的站在百花園中,及目四望,滿眼都是綠色的.但綠得並不乏味,綠色中開著各色的小花,好像率地攤中灑滿了彩色珍寶.我懷著對大自然的敬佩之心...