1樓：
（1）不惜：本課指不覺得可惜，捨得。（2）炫耀：
本課指誇耀。（3）稱職：能夠勝任所擔當的職務。
稱：適合。（4）愚蠢：
頭腦遲鈍、不靈活。（5）不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。
救藥：用藥救活。（6）妥當：
穩妥適當。（7）華麗：美麗而有光彩。
（8）駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：
驚嚇。（9）隨聲附和：別人說什麼，自己跟著說什麼。
形容毫無望j見、一味盲從。附和：跟著別人說。
（10）勳章：一種較高等級的榮譽證章。（11）無奈:
無可奈何;用在轉折句的頭上,表示「可惜」. （12）允許:許可.
（13）仗義:主次正義;講義氣. （14）形影不離:
形容彼此關係密切. （15）犄角：兩個邊沿相交成角形的地方；角落。
（16）滿不在乎：完全不放在心上；形容對事很不重視。（17）嚴厲：
嚴肅而厲害，不寬容。（18）反悔：翻悔，收回自己說出口的話 「那只羚羊哪兒去啦？
」媽媽突然問我。
2樓：西門小雪1號
說了一件發生在地球上的事情
羚羊木雕 原文
羚羊木雕 別人說什麼,自己也跟著說什麼。形容一味盲從的詞語是什麼？
3樓：正侃影視劇
你好，意思是「別人說什麼,自己也跟著說什麼，形容一味盲從」的詞語有：
人云亦云
鸚鵡學舌
隨聲附和
希望對你有幫助。
4樓：留下一片林
《羚羊木雕》中「別人說什麼,自己也跟著說什麼。形容一味盲從」的詞語是【隨聲附和】。
5樓：天下愛飄雪
人云亦云，牆頭草隨風倒
6樓：lisa的故事
隨聲附和（絕對是的）
《羚羊木雕》閱讀答案
7樓：毛道道家的說
作者在敘事中是以羚羊木雕為線索組織材料、
標題「羚羊木雕」是文章的線索和題眼。
8樓：給你的微笑
我乙個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。
忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
1．第①段刻畫了「我」的什麼心理？用一兩個詞語概括。
2、萬芳的突然不見與突然出現暗示了她的心理變化，可文段中並沒有描述她的心理活動，你能用一兩句話萬芳的所想嗎？
3、「月亮出來了，冷冷的。」是什麼描寫？有什麼作用？
4、文段對人物描寫運用了哪些方法？
5、為什麼「我覺得我是世界上最傷心的人」？
6、「可是，這能全怪我嗎？」，結合全文，談談你對這句話的理解。
（二）①不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子裡拿出一鐵盒糖果對我說：
「不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！」我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。
我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：
「算了吧，這樣多不好。」媽媽一邊遞過糖盒一邊說：「您不知道那是多麼名貴的木雕！
」②我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
③我手裡搭著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好麼？一定不會了。
7、與第一段中「不知什麼時候，奶奶站在門口，她一定想說什麼，可是，她沒有說」相照應的一句話是哪一句？
8、「我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。」想一想，「媽媽的眼睛」是什麼樣的眼神？
9、爸爸媽媽執意讓「我」取回羚羊，奶奶卻說：「算了吧，這樣多不好。」你同意誰的觀點，為什麼？
10、課文與第③段文字相照應的是哪一段？
《羚羊木雕》閱讀題答案：
1、無可奈何、被逼無奈等
2、示例：我倆是好朋友，她不會無緣無故反悔，我怎能這樣對她呢？
3、這句話是自然環境的描寫，用來烘托人物的心情。「冷冷的月光」烘托出「我」當時悲涼的心境。
4、語言、動作、心理描寫。
5、因為「我」對朋友反悔了。
6、揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴重傷害，留下了乙個發人深思的問題。
7、奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」
8、應該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。
9、同意奶奶的觀點。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重，但是，她更懂得執意讓孩子取回羚羊，這樣對孩子的心理影響多不好，對孩子間的感情影響多不好，對兩家大人之間的關係多不好。
她把情義看得重於財者物是深明情理的。
語文閱讀理解**中，有些題會問你某個事物，物品在全文起什麼作用。比如:在《羚羊木雕》一文中，羚羊木
9樓：匿名使用者
這類題形式都是一樣的，高考人家給分都是踩點得分，所以分點很重要。
「這種題該怎麼分析（10分），答題公式是什麼（10分）？藉著例項幫我分析一下（10分），不要只說例項！踩點給分！」是什麼意思啊，哪有那麼多十分的啊。
如果只是談作用，你可以結合文章分析，這篇文章我讀過，羚羊雕木在文中頻繁出現，你可以說：羚羊雕木是本文的線索（這是第一點）；羚羊雕木在故事情節中起著很重要的角色，你可以說：羚羊雕木推動故事情節的發展（這是第二點）；最後「我」把羚羊雕木要了回來，這個是乙個轉折的地方，你可以說：
羚羊雕木為後面「我」的轉變埋下了伏筆。（這是第三點）
一般分點談作用，三點應該足夠了。具體得看文章而異。
畢竟我也是過來人，如果你想學好語文，我可以把我學到的語文方法告訴你。你有什麼不會的也可以問我，盡力吧！！！
10樓：戰子騫皮抒
羚羊木是文章
的線索，作用是貫穿文章，推動文章的發展。
所謂文章線索是指貫穿文章始終，不斷出現，可以用來解讀文章主旨的詞彙。
線索按型別來說大體有以下幾種：
1、以人物為線索
2、以事情為線索
3、以物品為線索
4、以地點為線索
5、以時間為線索
6、以感情為線索
一篇文章有時候不只有乙個線索，還有明線暗線之分，或者是雙線並行等等，需要具體分析。
線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是事情可尋的端緒,路徑，或貫穿於整篇文章的思路,脈絡等。在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達乙個完整的意思.這根"線"就是敘事的線索,即,究竟按什麼順序來敘述.
下面有幾個例子可以幫助理解什麼是文章線索：
1.以時空轉移為線索。
11樓：匿名使用者
1.文中的重要線索
2.推動情節發展
3.點明文章主旨
《羚羊木雕》句子賞析
12樓：金果
1、「那只羚羊去哪了？」語言描寫，設定懸念引出
下文。2、「突然」渲染出媽媽的驚慌，發現羚羊沒有了，「我」被嚇壞，氣氛緊張。
3、「我的心怦怦地跳了起來」 心理描寫 寫出「我」的害怕與驚嚇。
4.「媽媽的目光緊緊的盯著我」，神態描寫，寫出媽媽的嚴肅。
5、「十分嚴肅」寫出媽媽的態度十分堅定，語氣強硬。
6、文中的「一動不動、不敢看、發抖、怦怦地跳」等詞語，寫出了「我」的害怕。
7.「『不！』我哭著喊了起來」寫出「我」對友情的重視，無奈、委屈、痛苦的樣子。
8、「我想到他們馬上會逼我向萬芳要回羚羊，我心裡難過極了」寫出了「我」的無奈，傷心。
9、「媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。」這兩句寫的是羚羊木雕的**，側面寫出了羚羊木雕的貴重。
10、」她也挺激動，從兜裡掏出一把彎彎的小藏刀送給我。」小藏刀能隨身攜帶，也寫出在萬芳眼裡小藏刀的寶貴。
11、「眼淚順著我的臉頰流下來」寫出「我」的痛苦、被逼無奈、絕望的心理
12、「『算了吧，這樣多不好。』」父母逼著「我」要回羚羊木雕，奶奶覺得不好（①傷害了「我」與萬芳的友誼。②傷害「我」）奶奶力量有限，左右為難。
13、文中奶奶的態度與父母的態度形成對比，寫出了奶奶的通情達理與父母的「重財輕義」
14、「萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。」句中「咬著嘴唇」，動作描寫寫出了萬芳對「我」的失望。「垂下眼睛」，寫出了「我」對萬芳的愧疚。
15、「月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰」 這的冷不光指天氣寒冷，還指「我」心中的淒涼與悲哀。
16、「全」寫出：
1.「我」未能珍惜父母送的禮物，潛意識裡還是用金錢衡量友誼。
2.父母要對孩子做出引導作用。
3.羚羊木雕的貴重「我」並未明白。
《風箏》《羚羊木雕》課文原文
13樓：匿名使用者
《風箏》
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的
語文行路難李白主要說了什麼
詩的前四句寫朋友出於對李白的深厚友情，出於對這樣一位天才被棄置的惋惜，於是不惜金錢，設下盛宴為他餞行。而面對金樽美酒 玉盤珍饈，卻只能 停杯投箸 拔劍四顧 一片茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。象徵了人生路上的艱難險阻。才學識見如李白，曾經在宮廷中得到唐玄宗的賞識，卻因為小人進饞而 賜金放還 從...
無論都是關聯詞嗎無論，都是什麼關聯詞
是關聯詞。關聯詞一般分轉折關係 假設關係 條件關係等。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯絡的句子組合在一起，叫複句，也叫關聯句。複句通常用一些關聯詞語來連線。關聯詞特點 1 作為連線分句 標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係都可以作為某類複句的特定的形式標誌。2 說話時很容易發現必須帶有的一到二...
瑞士一般說什麼語言，瑞士主要說的是什麼語言？
瑞士應用語言共四種 德語 法語 義大利語及拉丁羅曼語。其中講德語的人口佔63.9 主要在北部地區 語人口佔19.5 在西部地區 講義大利語人口佔6.6 在南部地區 講拉丁羅曼語人口佔0.5 在東部少數地區 講其它語言人口佔9.5 前3種語言系官方語言，為聯邦的正式檔案所採用。英語亦廣泛運用。瑞士是由...