1樓：匿名使用者
因此一起做事時要講究團隊精神，做到個人服從組織，首先實現共同的目標。
2樓：馨蕊
個人目標與組織目標，把組織目標放在第一位。
3樓：一零啞劇
一、 組織是個人的載體。從組織的存在理由和目的上來看，組織是為個人服務的。正如任何學校的發展絕對不只是依靠某乙個員工而是所有的員工，組織離不開個人，組織發展的根本在於個人的存在。
二、個人須要依靠組織。從內部關係來看，個人對組織具有隸屬性，即個人隸屬於組織，個人須要服從整個組織的要求並配合其的發展，個人的發展也需要只有組織的帶動。所以個人與組織密不可分，二者相輔相成。
組織就象是乙個舞台。乙個人不管有多麼大的才華、能力，但是沒有乙個施展的舞台給他。那他永遠只能做個默默無聞、平平談談的人，同樣他的價值也就無法體現出來。
所以，一旦擁有了舞台，就應該珍惜，把自己的才華、價值都展現出來。但是，乙個舞台上沒有人，不能給演員提供更廣的空間，那這個舞台也就失去存在的價值。 所以，組織與成員、學校與員工是缺一不可，相輔相成的，員工的利益就是學校的利益，學校的利益就是員工的利益。
我們進了學校就是學校這個集體一員，就要對自己、對學校負責。一言一行就不是代表個人的形象，而是乙個學校的形象。所以就要處理好個人與學校的關係。
個人與組織關係處理得好特別重要。
績效管理如何使個人目標與組織目標一致?
4樓：合易人力資源
科學的績效管理要從企業的戰略目標向下進行層層分解，到部門到個人。對部門經理及員工的考核指標都是要以實現企業的戰略目標或當期重點工作任務來確定的，有效的目標是可衡量的，具體的，結果與企業的發展方向一致的，在制定各層員工的個人目標時，要由其上級主管與被考核者共同協商一致，目標要切合實際，使員工可以通過努力能達到，對員工起到激勵作用，對於績效差的情況，上級主管要與員工進行績效面談，及時對員工行為偏差或績效指標的偏於組織戰略的情況進行糾正，通過科學的管理使個人工作朝著組織發展的目標前進。
5樓：
個人目標是組織目標的拆解，個人目標和組織目標就應該是一致的。績效不緊緊是對個人，也是對組織和部門的
教學目標與教育目的,培養目標之間的關係如何
提高教學質量bai的方法du頗多,我們要因材施教,實zhi事求是地dao採取適合本校條件 情況的具體回措施來完善常答規教育教學。然而,提高自我,研究課標,活化教材,融洽師生關係,活躍教學氣氛,優化課堂結構,狠抓落實,始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動,持之以恆,我們的教學就一定會取得事半功倍...
如何正確處理個人理想與社會需要之間的矛盾
簡而言之，就是你可以再社會上做任何工作，但堅持自己的那份理想就好了。相信黃天終不負有心人滴。首先，社會是個很模糊的詞，你可以狹義理解為國家，所以問題 如何正確處理個人理想與國內家需要之間的容 矛盾 個人是搞不過國家的，這是先決條件 其次，正確這個詞很主觀，或者說是國家認為正確的才算數，所以問題 如何...
怎樣處理與朋友之間的衝突
人與人之間發生衝突是很正常的關係，就算是和我們最親近的父母，也會有和他們發生爭吵的時候。這種時候應該控制一下自己，停止爭吵或者是雙方都冷靜一下，等到自己的情緒有一點穩定了，再想一想，接下來該怎麼挽回這段關係。如果你跟你朋友之間處於冷戰階段，那麼我覺得不管是誰對還是誰錯，自己應該先主動一點。先主動找你...