1樓:教育小百科是我
德作為一種社會現象,其產生有多方面的條件,經歷了漫長的歷史過程。
首先,社會關係的形成是道德賴以產生的客觀條件。道德是社會的產物,只有形成了人與人、人與社會之間的相互關係,才會產生道德。
其次,人類自我自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件。當人們意識到自己作為社會的成員與其他動物的根本區別,意識到自己與他人或集體的不同利益關係以及產生了調解利益矛盾的迫切要求時,道德才得以產生。
2樓:鑫佳一芝
道德產生的條件
馬克思主義認為,道德作為一種社會現象,其產生有多方面的條件,經歷了漫長的歷史過程.
首先,社會關係的形成是道德賴以產生的客觀條件.道德是社會的產物,只有形成了人與人、人與社會之間的相互關係,才會產生道德.其次,人類自我自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件.
當人們意識到自己作為社會的成員與其他動物的根本區別,意識到自己與他人或集體的不同利益關係以及產生了調解利益矛盾的迫切要求時,道德才得以產生.
影響教師威信形成的客觀因素是多方面的,其中最主要的是?
3樓:匯法網
1、教師在全社會的政治和經濟地位、全民族道德文化素養和尊師重教的良好社會風氣是教師威信形成的重要條件。
2、教育行政機關和學校領導對教師工作的信任、關心和支援是提高教師威信的重要條件。
3、家長對教師的態度也是影響教師威信的重要因素。
4樓:廣東梅州中公
影響教師威信的客觀因素有教師職業的社會地位、教師職業的經濟地位
和社會對教師職業的態度
馬克思主義認為,道德作為一種社會現象,其產生有多方面的條件,a,人性本善 b,社
5樓:匿名使用者
馬克思主義道德起源論道德是人所特有的。道德作為一種社會現象,並不是從來就有的。社會勞動是道德起源的基礎。
(1)社會關係的形成是道德賴以產生的客觀條件。人的社會關係首先是一種勞動關係,是勞動活動推動了人的社會關係的形成和發展。是勞動把本來孤立的個體聯絡起來,形成相互依賴,相互協作的關係。
這就是最初的社會關係。孤立的個人是不存在什麼道德問題。(2)人的自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件。
當個人意識到自己的存在和利益,而且也意識到他人和整體的存在和利益,道德才會產生。(3)勞動是道德產生所需要的主客觀統一的社會條件在勞動過程中,人們建立起了比較經常而固定的各種社會關係,並認識到人與自然的關係和人與人之間的關係,從而產生了包括道德意識在內的各種意識。(4)社會分工是道德從萌芽到生成的關鍵條件。
隨著生產和分工的發展,人們之間的社會關係及其相互交往複雜了。產生了 每個人的個人利益和與之相交往的人們的共同利益之間的矛盾,從而產生了從道德意識上約束人的行為,調整各種利益矛盾,維繫社會秩序的必要性。日久天長便形成了一些最簡單的行為規範和準則,這就是最初的道德準則。
6樓:匿名使用者
對 不過你的問題好像沒寫完
馬克思主義認為,道德作為一種社會現象,其產生有多方面的條件.a,人性本善 b,社
7樓:華盛頓郵報
馬克思主義道德起源論道德是人所特有的.道德作為一種社會現象,並不是從來就有的.社會勞動是道德起源的基礎.
(1)社會關係的形成是道德賴以產生的客觀條件.人的社會關係首先是一種勞動關係,是勞動活動推動了人的社會關係的形成和發展.是勞動把本來孤立的個體聯絡起來,形成相互依賴,相互協作的關係.
這就是最初的社會關係.孤立的個人是不存在什麼道德問題.(2)人的自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件.
當個人意識到自己的存在和利益,而且也意識到他人和整體的存在和利益,道德才會產生.(3)勞動是道德產生所需要的主客觀統一的社會條件在勞動過程中,人們建立起了比較經常而固定的各種社會關係,並認識到人與自然的關係和人與人之間的關係,從而產生了包括道德意識在內的各種意識.(4)社會分工是道德從萌芽到生成的關鍵條件.
隨著生產和分工的發展,人們之間的社會關係及其相互交往複雜了.產生了 每個人的個人利益和與之相交往的人們的共同利益之間的矛盾,從而產生了從道德意識上約束人的行為,調整各種利益矛盾,維繫社會秩序的必要性.日久天長便形成了一些最簡單的行為規範和準則,這就是最初的道德準則.
馬克思主義認為,道德作為一種社會現象,其產生有多
8樓:
道德產生的條件 馬克思主義認為,道德作為一種社會現象,其產生有多方面的條件,經歷了漫長的歷史過程. 首先,社會關係的形成是道德賴以產生的客觀條件.道德是社會的產物,只有形成了人與人、人與社會之間的相互關係,才會產生道德.
其次,人類自我自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件.當人們意識到自己作為社會的成員與其他動物的根本區別,意識到自己與他人或集體的不同利益關係以及產生了調解利益矛盾的迫切要求時,道德才得以產生.
人的文化素養是多方面的,其中具有方向性作用 處於核心地位的是
c試題分析 a b c d四個選項都是文化素養的內容。乙個人的世界觀 人生觀 價版值觀是在長期的生權活和學習過程中形成的,是各種文化因素互動影響的結果。世界觀 人生觀 價值觀一經形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。世界觀 人生觀 價值觀是人們文化素養的核心和標誌。因...
朱自清的《春》第五六段調動了多方面的感覺,請從文中找出相應的
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汽車是我們熟悉的交通工具,它應用了很多方面的物理知識與技術
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