1樓：酒盡望天
選擇單元格——右鍵——插入批註——寫你想寫的東西——再點其他單元格，完了
2樓：匿名使用者
電腦開始————執行————cmd----------開始打批註檔案！
3樓：沈唐豔
批註: 常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。
批註的位置:
可以是「眉批」、「首批」（批在書頭上），也可以是「旁批」、「側批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側），還可以是「尾批」（批在一段或全文之後）。
批註的內容非常廣泛，大體可以歸納為4類:
3.批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產生，這些內容可隨手寫在空白處。
4、警語：在讀書時，發現優美語句、典範引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批註上「注意！」、「重要！
」、「用心記住！」「抄寫筆記」等字樣，使自己注意力集中，並為今後重點閱讀提供條件。(注意：
不能在圖書館或從他人處借的書上做批註。）
4樓：常山趙子龍
批註，指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和註解，作用是幫助自己掌握書中的內容。批註是我國文學鑑賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法，它直入文字、少有迂迴，多是些切中肯綮的短詞斷句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現著閱讀者別樣的眼光和情懷。
批註: 常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。
批註:在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。
批註:是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。
批註式閱讀的開展，豐富了學生的情感體驗，形成了他們的閱讀個性，讓讀書不再是處於一種被動，不再成為一種負擔，相反讀書已經變成了他們的一種精神需求。在這個過程中，學生得到的不僅是知識的增加，能力的提高，更為重要的是，他們在批註式閱讀中找到了讀書的樂趣，得到了健全的心智，形成了獨立的思想，擁有了自主的精神，因為有了批註式閱讀，才讓他們的個性得以神采飛揚。
5樓：夜闌珊星殞
什麼是批註:
批註: 常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。
批註：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。
批註：是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。
批註的位置:
可以是「眉批」、「首批」（批在書頭上），也可以是「旁批」、「側批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側），還可以是「尾批」（批在一段或全文之後）。
批註的內容非常廣泛，大體可以歸納為4類:
1.注釋：在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。
2.提要：邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡，提示語言特點。
3.批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產生，這些內容可隨手寫在空白處。
4、警語：在讀書時，發現優美語句、典範引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批註上「注意！」、「重要！
」、「用心記住！」「抄寫筆記」等字樣，使自己注意力集中，並為今後重點閱讀提供條件。(注意：
不能在圖書館或從他人處借的書上做批註。）
做批註的方法:
1.賞析語言特色（如修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻------）
2.評點人物
3.生髮聯想
4.剖析寫法
5.批判文字
6.質疑問難
做批註的注意點:
「批註」 時應注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。
在原書地方寫你的真實的感受並劃下原句，寫不下可用其他紙張。有什麼寫什麼。不拘一格。如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同顏色的筆寫。
批註怎麼寫？
6樓：匿名使用者
在原書地方寫你的真實的感受，寫不下可用其他紙張。有什麼些什麼。不拘一格。如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫。
7樓：匿名使用者
做批註的方法:
1.賞析語言特色（如修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻------） 2.評點人物 3.生髮聯想 4.剖析寫法 5.批判文字 6.質疑問難
做批註的注意點:
「批註」 時應注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。 在原書地方寫你的真實的感受，寫不下可用其他紙張。有什麼寫什麼。
不拘一格。如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫
8樓：
你想寫什麼就寫什麼，寫出你的健康的感想就行了，這沒有太大的限制。
批註要怎麼寫？
9樓：司興有和辰
批註是個人對作品的再創造,會寫批註的人是進了讀書殿堂的人,能寫批註的人是帶著頭腦讀書的人,養成寫批註習慣的人擁有一筆精神的寶藏.
一、什麼是批註
批註就是對把文章的批評和註解,批註處一般是文章引發個人情感共鳴處,能凸顯文章的精神核心,養成作批註的習慣能大大提高閱讀的效果和質量.批註也是我國文學鑑賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法,批註的質量體現著乙個人深厚的文學功底.
二、批註的位置
批註的位置可以是「眉批」（批在書頭上）,可以是「旁批」（字、詞、句的旁邊,書頁右側）,可以是「尾批」（批在一段或全文之後）.
三、批註的角度
1、文字通吃：新字新詞注音釋義、做內容提要、就事論事寫批語、名言警句有提醒,對文字內容進行分門別類,便於日後查閱.
2、人物評點：可分析人物的性格、進行人物的對比、列出人物的成長錄、剖析人物性格等的成因、聯絡人物相關背景知識、**人物發展前景等.
3、剖析寫法：結構安排、行文線索、前後照應等方面的可借鑑之處,皆可做為思考物件.
4、批判文字：帶著批判的精神,有選擇的吸納文字的精華,對與個人觀點相左處,要學生合理的質疑.
5、質疑問難：對文章提出個人的問題,生髮點既可以是文字的晦澀之處,也可以是聯想到的其他問題.
四、怎樣做批註.
1、圈圈點點
在初讀時用一套固定符號,注音、釋字、劃出重點詞句、標出自然段序號、文章的中心句或重點語句等.圈點和勾劃的地方不可過多,通篇都加了五花八門的記號,反而看不出**是重點了.
2、賞析文字
可以從修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻等方面賞析.
（1）欣賞.示例：如《小橋流水人家》中「一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環繞著村莊.
溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝,隨風飄動著,婀娜的舞姿,是那麼美,那麼自然.有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋.當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發出悅耳的聲音.
」批註：「水鳥站在小溪的腰上,這個『腰』字用得真好,小溪就顯得格外柔美了!我寫文章必須認真推敲、煉字.」
（2）感悟.示例：《竊讀記》：「我們是吃飯長大的,也是讀書長大的.」批註：吃飯能讓我們的身體成長,讀書能讓我們的思想成熟,心靈淨化,人格高尚,讀書和吃飯同樣重要.
（3）批評.（4）聯想.鼓勵學生進行同比遷移的聯想即可.（5）補充.即仿寫、續寫.（6）寫讀後感.
五、批註的注意事項1、熟能生巧.2、明確目的.要防止為了批註而批註,亂劃一氣,胡批一通,反而會影響對文章的深入理解.
3、有充分的自主讀書時間4、給學生自我展現的機會.最好有專門的批註展示課,尊重學生多元解讀,允許在課堂上發表不同的意見.
5、樹立榜樣,交流方法寫批註並不是寫得越多越好,要寫到點子上.鼓勵學生寫出自己的感悟,對自己的啟示,聯絡生活實際,適當引用名言,引用讀書時讀到的例子.
10樓：鞠翠花喻書
在原書地方寫你的真實的感受，寫不下可用其他紙張。有什麼些什麼。不拘一格。如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫。
批註怎麼寫
11樓：沈唐豔
批註: 常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。
批註的位置:
可以是「眉批」、「首批」（批在書頭上），也可以是「旁批」、「側批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側），還可以是「尾批」（批在一段或全文之後）。
批註的內容非常廣泛，大體可以歸納為4類:
3.批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產生，這些內容可隨手寫在空白處。
4、警語：在讀書時，發現優美語句、典範引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批註上「注意！」、「重要！
」、「用心記住！」「抄寫筆記」等字樣，使自己注意力集中，並為今後重點閱讀提供條件。(注意：
不能在圖書館或從他人處借的書上做批註。）
12樓：生活老師小夜
回答您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~「～～～」波浪線（也叫曲線）劃在文章精闢和重要的語句下面。
「○○○○」圈，標在文章的難詞下面。
「——」直線，標在文章中需要著重領會加深記憶、理解的語句下面。
「？」疑問號，用在有疑問的語句末尾。
「‖」「/」分開號，用來劃分段落與層次。
更多4條
13樓：精銳吳老師
批註看不懂的地方。可以不懂的詞圈出來，情節框出來旁邊打問號，（批註形式自由選擇，看自己喜好）比如詞的含義或者情節，這個可以用鉛筆，後期解決了可以根據實際情況擦去
批註文筆好的地方。可以橫線畫出來，一本書如果需要批註的內容比較多，可以用不同顏色進行標記，但最好不要用會滲透的馬克筆，有那種帶色彩的中性筆可以買。然後在整本書的最前面標明什麼顏色什麼形狀分代表什麼批註，比如，畫一根紅色的波浪線，後面寫著優美句子。
當然，批註較少時就沒必要了
批註自我感想。讀著讀著你可能深有感觸，這個時候就可以批註下自己的感受在旁邊。
批註關鍵人物，人物關係，綽號，中心事件，寫作手法等。（針對學生）這條一般針對把名著既當文學作品讀，又當考試內容讀的人。考試中一般會考經典情節，那麼事件的起因經過結果批註出來有助於概括情節內容。
名著裡面的關鍵人物，與他緊密相關的人也需要批註。寫作手法抓住經典情節中的大的方向（或者突出的）批註就行。還要注意的就是結構特色、語言特色等。
14樓：龍年鴻運吉星照
批註是個人對作品的再創造,會寫批註的人是進了讀書殿堂的人,能寫批註的人是帶著頭腦讀書的人,養成寫批註習慣的人擁有一筆精神的寶藏.
一、什麼是批註
批註就是對把文章的批評和註解,批註處一般是文章引發個人情感共鳴處,能凸顯文章的精神核心,養成作批註的習慣能大大提高閱讀的效果和質量.批註也是我國文學鑑賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法,批註的質量體現著乙個人深厚的文學功底.
二、批註的位置
批註的位置可以是「眉批」（批在書頭上）,可以是「旁批」（字、詞、句的旁邊,書頁右側）,可以是「尾批」（批在一段或全文之後）.
三、批註的角度
1、文字通吃：新字新詞注音釋義、做內容提要、就事論事寫批語、名言警句有提醒,對文字內容進行分門別類,便於日後查閱.
2、人物評點：可分析人物的性格、進行人物的對比、列出人物的成長錄、剖析人物性格等的成因、聯絡人物相關背景知識、**人物發展前景等.
3、剖析寫法：結構安排、行文線索、前後照應等方面的可借鑑之處,皆可做為思考物件.
4、批判文字：帶著批判的精神,有選擇的吸納文字的精華,對與個人觀點相左處,要學生合理的質疑.
5、質疑問難：對文章提出個人的問題,生髮點既可以是文字的晦澀之處,也可以是聯想到的其他問題.
四、怎樣做批註.
1、圈圈點點
在初讀時用一套固定符號,注音、釋字、劃出重點詞句、標出自然段序號、文章的中心句或重點語句等.圈點和勾劃的地方不可過多,通篇都加了五花八門的記號,反而看不出**是重點了.
2、賞析文字
可以從修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻等方面賞析.
（1）欣賞.示例：如《小橋流水人家》中「一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環繞著村莊.
溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝,隨風飄動著,婀娜的舞姿,是那麼美,那麼自然.有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋.當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發出悅耳的聲音.
」批註：「水鳥站在小溪的腰上,這個『腰』字用得真好,小溪就顯得格外柔美了!我寫文章必須認真推敲、煉字.」
（2）感悟.示例：《竊讀記》：「我們是吃飯長大的,也是讀書長大的.」批註：吃飯能讓我們的身體成長,讀書能讓我們的思想成熟,心靈淨化,人格高尚,讀書和吃飯同樣重要.
（3）批評.（4）聯想.鼓勵學生進行同比遷移的聯想即可.（5）補充.即仿寫、續寫.（6）寫讀後感.
五、批註的注意事項1、熟能生巧.2、明確目的.要防止為了批註而批註,亂劃一氣,胡批一通,反而會影響對文章的深入理解.
3、有充分的自主讀書時間4、給學生自我展現的機會.最好有專門的批註展示課,尊重學生多元解讀,允許在課堂上發表不同的意見.
5、樹立榜樣,交流方法寫批註並不是寫得越多越好,要寫到點子上.鼓勵學生寫出自己的感悟,對自己的啟示,聯絡生活實際,適當引用名言,引用讀書時讀到的例子.
陀螺的批註怎麼寫至少寫,陀螺的批註怎麼寫至少寫五個
no.主可以把運用 了修辭方法的句子勾出來,然後按照這個格式寫就ok了 運用的修專辭方法屬 本體 喻體 生動 形象地寫出了 使 使文章更風趣,吸引了讀者興趣 之類的 自己的看法 這個可有可無 例 p1 這個稀奇的小傢伙為了表達對生活的歡欣,竟在屁股上面掛了乙隻小燈籠。批註 這句話運用了比喻的修辭手法...
什麼是讀書批註讀書批註怎麼寫
你好，讀書批註，就是讀書的時候，碰到喜歡的詞語，句子標註一下。碰到難懂，不理解的詞語句子，查查記錄在旁邊，方便下次閱讀。祝順利 不懂先生 首先是確定讀書目標。在讀書前，要想清楚我為什麼要讀這本書，目標是什麼，比如解答某個疑惑 找到某種方法等。帶著目標讀書，我們才能知道自己要在 畫線和做記號。其次是確...
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