1樓：大鵬和小鳥
邏輯思維的特點乙個事件和其他事件的聯絡，比方物理的一些結論可以用數學證明。
要想提高自己的邏輯思維能力，需要養成觀察事務本質的能力。同時能夠觀察到這件事情與其他事情的有機聯絡。比方說你要出門，出門要準備物品，那麼這時已經沒有心思看電視，這時先關掉電視對其他事情沒有影響，而且可以節電，而關掉電燈對準備物品有影響。
所謂運籌帷幄就是邏輯思維的最高表現。
2樓：匿名使用者
邏輯思維主要好似用於
- 判斷某種事物或方法的可行性
- 對一些事件進行 歸納，總結，模擬 和 對比
- 同時可作為推理問題的基礎
- 你想把邏輯思維用於處理簡單的日常事務，並提高辦事成功率，就必須要 凡事
1. 首相思考 『如果...，那麼...』（p -> q） 『只有...才...』（p <- q）
2. 避免邏輯思維中的錯誤典型
- 而所謂有條理，就是：
所期望的結果 <- 原因1（包括諸多因素） <- 原因2（包括諸多因素） <- 原因3（包括諸多因素） <- 原因4（包括諸多因素） <- ...
我做了某事 -> 導致什麼（包括諸多因素） -> 有導致什麼（包括諸多因素） -> ...
從每個環節中篩選出最符合（或最能促進）邏輯推理鏈的 因素
1. 比如，你是去銀行辦事，肯定會知道去辦什麼事，那取錢舉例，要想到：
如果我今下午去取錢，那麼銀行會不會關門
如果我明天去取錢，那麼會不會耽誤我用錢
如果只取**元，會不會太少
如果我在取款機取錢，那麼會不會比去銀行取要方便
..........
只有去銀行取錢，才能達到目的
只有取**元，才能夠用
只有取**元，才能多保留**元
..........
當然，這只是個最普通的例子.辦事時，你想到的越多，就說明你考慮到的因素越全面，考慮事情越周到，自然而然就會提高辦事的成功率
2. 避免邏輯思維中的錯誤典型：
如思維定式，以偏概全，某『專家』結論等，都不符合邏輯
當然，只有不斷的從日常生活中積累經驗，才會提高做事的成功率；而且，只有勤奮思考，才可以不斷從日常生活中積累經驗
成功 <- 積累經驗 <- 勤奮思考
這個就是邏輯的運用，希望對你有所幫助
如何快速提高自己的邏輯思維能力
3樓：匿名使用者
1、靈活使用邏抄輯。有邏襲
輯思維能力不等於能解決較難的問題，僅就邏輯
而言，有使用技巧問題。何來？熟能生巧。
學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。
而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。
2、參與辯論。
3、堅守常識。
4、敢於質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。
對於一些問題，應該仔細想清楚問題究竟是在問什麼，只有在準確的理解了問題的基礎上，才能有正確的思路。
至於思路的問題，我認為可以練練辯論，看看哲學書，學習一些思考問題的方法，使自己的思路更活躍，更開闊。
另外多與人交流，看看別人思考問題的方法，別人做的好的，自己要學，做的不好的，自己要警醒。
千里之行，始於足下。慢慢來，只要方法對，有恆心，肯定能提高自己的能力。
4樓：預見未來巨蟹
方法很簡單,首先提高自己記憶方法，只有提高了記憶力才能更好的提高其他方面的能力。e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333363353834
記憶力提高方法也不是很難但需要耗費較多時間去專研。
首先確保你智商不是很低，下一步就是改變你記憶的方式，譬如使用影象記憶法和理解記憶法在結合死記，死記也是依靠影象及理解記憶法，死記的作用是提高你的詞彙量，譬如各種專業詞彙的使用，保證你在與你同一領域的人交流時語言的獨特性和高效性。
只有當你的詞彙量達到一定程度並基本涵蓋你所處的領域接下來就是提高你的邏輯思維能力了，邏輯思維能力提高與記憶力的提高是並進的，你每天都要問自己10個問題，這些問題可以使書本上的也可以是現實生活中的，而且要嘗試回答這些問題，把這些問題的答案在大腦中翻譯成一幅幅**，這一張接一張的**就如你的邏輯思維一樣那麼這時你就可以達到了提高邏輯思維能力的能力了。
分析問題的能力與你的專業水平掛鉤，這種能力的提高需要你花費更多的時間和精力。
第一，要培養的精讀、速讀文章和要學科目及教材的能力，能將所閱讀文章，很快歸納出要點和難點。也就是說，通過迅速提取和認定有效資訊，進行歸納、推理、判斷，從而加深對所看文章和科目的理解。通過這種訓練，不僅能提高學習的能力，同時，對平時我們看問題和解決問題，提高歸納推理能力、很快找出問題的重點、難點都有非常有益，經過乙個時期的有意訓練，你會發現，你的判斷事情正誤的能力大大提高了，實際上，這就是你的邏輯思維能力提高了。
第二，由於我們日常工作和學習中所發生的事情都有其連續性的特點，這就需要加強自己的因果聯想能力。從心理學的觀點來看，某些聯絡永遠是記憶活動的基礎，生活中許多概括的認識都是經過這一過程一點點積累、歸納、推理而得出的。也就是說，每當我們需要了解和解決某件事時，都去認真分析其因果關係，一次又一次，你會發現，你的解決問題能力有了很大提高。
當你具備了以上基本能力後，你能說，你的邏輯思維能力沒有提高嗎？然後，你再去攻讀有關理論性的文章時，你就會更加胸有成竹地去判斷和解決日常工作和生活中的難題了。
5樓：匿名使用者
能提高邏輯思維能力，程式設計課要不要學，機構老師的資質和能力怎樣
6樓：匿名使用者
思維能力的培養不是一朝一夕建立的，是需要長時間的培養才能有效果的！
短時間版內效果不會太權明顯，自己在生活中需要多看一些相關方面的書籍來培養，還有一些益智類的遊戲，玩具都能夠培養思維能力！
相對來說比較有效的就是做數學題了，當然這裡說的是奧數，閱讀理解之類的題，數學是思維的體操，奧數是建立在邏輯思維能力能力之上的，所以奧數對於邏輯思維能力的提公升很有效果！
其實思維能力的最佳培養階段是在3~12歲，這個階段是培養孩子思維能力的最佳階段，所以家長要在這個階段幫助孩子做好相關的培養，可以參加一些專業課程來進行，火花思維的課程還挺不錯的，身邊同事的孩子有在參加，孩子很喜歡。
如何提高自己的邏輯思維能力？
7樓：老子書院澤溪
對乙個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
8樓：中心忠初中數學
有求真的態度利於提高自個的邏輯分析能力。判斷，說一件(不很小，不很瑣碎)事情後，立刻反問自己:說對了沒有。
例如，某君身遭遇癢病，立馬認為是某原因造成，後又反思，想對了嗎，是其它的原因嗎，與常人說的一致嗎，還具體到個人特殊情況分析。這僅說乙個邏輯分析能力提高的方法。
如果對數學或物理等自然科學感點興趣，或對哲學(和自然科學類似，都為"求真"，研究的物件不同，都需要不低的邏輯思維)有點興趣，翻開看下科普或哲學類書籍，對提公升邏輯思考能力也會有幫助。
9樓：大腦時代
你可以訓練左腦、如算數、多看一些偵探類的
10樓：執念戦
多看書，多培養自己這方面的訓練，不過說實話很多事情也講究天賦，首先的說你數學怎麼樣，尤其是高中，大學的高等數學，邏輯性很高，講訓練，也講天賦。
11樓：夏啟爾飛雙
由一點再到另一點
中間需要聯絡
也就是說
兩件事必須鏈結起來
12樓：繆美賁石
多看些偵探**,嘗試自己思考,如在生活中遇到問題經常試著逆向思考,和換位思考吧!
13樓：貫之焦魁
看柯南、福爾摩斯，玩魔方
14樓：弭基皋依雲
多與人去交往，多看看有意義的書，有時間看看電視等等這些都會增加你的思維的。也可以先寫寫日記……就是多與人溝通是很好的……
15樓：洪恩崇莞爾
思維能力強不是生來俱有的，而是後天認真思考、培養鍛鍊出來的。
（1）激發人的好奇心和求知慾。這是培養創造性思維能力的主要環節。影響人的創造力的強弱，起碼有三種因素：
一是創新意識，即創新的意圖、願望和動機；二是創造思維能力；三是各種創造方法和解題策略的掌握。激發好奇心和求知慾是培養創新意識、提高創造思維能力和掌握創造方法與策略的推動力。實驗研究表明，乙個好奇心強、求知慾旺盛的人，往往勤奮自信，善於鑽研，勇於創新。
因此，有人說：「好奇心是學者的第一美德。」
（2）培養發散思維和聚合思維。這是發展創造性思維能力的重要方面。在人的創造活動中，既要重視聚合思維的培養，更要重視發散思維的培養。
當前，各級學校比較重視求同思維的培養而忽視求異思維的訓練。如有的教師往往按照一張標準答卷給分，而學生也往往按照固有的乙個答案回答問題。這樣，無形之中使學生形成了乙個固定的思維模式，嚴重影響了學生的觀察力、好奇心、想象力及主動性的發展。
通過這種辦法培養出來的只能是知識積累型的學生。發散思維本身有不依常規，尋求變異，探索多種答案的特點。具有良好發散思維的人，一般對新事物都很敏感，而且具有迴避老一套解決問題的強烈願望。
所以應重視對學生發散思維的培養。
（3）培養直覺思維和邏輯思維。這是培養創造性思維不可缺少的環節。所謂直覺思維，是指未經逐步分析而迅速地對解決問題的途徑和答案做出合理反映的思維。
如猜測、預感、設想、頓悟等。著名科學家愛因斯坦就具有極強的直覺能力。他非常重視實驗。
大學時，他用大部分時間在實驗室裡操作，迷戀於獲得的直接經驗。這些經驗使他從馬赫、休謨等人的著作中吸取合理的思想，拋棄其唯心論、不可知論的錯誤觀點，從而形成自己一整套相對論的體系。一般來說，知識結構只是一種「間架」，其中存在著很多「缺口」。
這些「缺口」對於非常熟悉這個問題的人，就是乙個非常具有吸引力的因素，他不僅有熟悉之感，而且能夠對它「似有靈犀一點通」。這是過去長期積累的知識和辛勤勞動逐漸在頭腦中搭起的一座從已知到未知的橋梁。因此，在當前情境啟發下，才會表現出一瞬間的直覺反應。
但是直覺思維往往不完善、不明確，有時是錯誤的。要使直覺思維達到完善，邏輯思維可認為是它的乙個必要的檢驗、修改和訂正的完善過程。因此，應把兩者結合起來培養，會更有助於創造性思維的發展。
16樓：沐閔馬佳晉
多看些懸疑片。看自己什麼時候能猜出故事情節，那就練成了！
如何提高邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力呢？
方法很簡單,首先提高自己記憶方法，只有提高了記憶力才能更好的提高其他方面的能力。記憶力提高方法也不是很難但需要耗費較多時間去專研。首先確保你智商不是很低，下一步就是改變你記憶的方式，譬如使用影象記憶法和理解記憶法在結合死記，死記也是依靠影象及理解記憶法，死記的作用是提高你的詞彙量，譬如各種專業詞彙的...
如何提高邏輯思維能力
人的思維水平是由其包括非智力因素的思維品質所決定的！根據智力心理學的前沿觀點，改善乙個人的思維品質最主要的就是提高其元認知水平 亦即形成一種根據自身認知特點自覺調整控制思維過程 認知策略的思維習慣！更通俗地說，就是養成一種自覺思維 在掌握了一定認知策略與自身認知特點的前提上，經常自覺地對自己思維的狀...
如何提高自己的邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力
1 靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等於能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來？熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理...