1樓：匿名使用者
頂級問題。
前文回答靠譜。孔子的最大貢獻，就是私學。但是，要考慮是否允許私學。
可以這樣看，學習是自己的，為了活命，必須學習；教育則不是，是統治階級/階層的，比如培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者，這是教育方針，注意是培養勞動者，不是培養領導！這是教育。
私學/私塾能否被接受，要看學習/教育的矛盾如何解決！
胡適 怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜 出處
2樓：demon陌
這句話出自胡適。
意思是：世上沒有『包醫百病』的仙方，也沒有「施諸四海而皆準，推之百世而不悖」的真理。 不要幻想畢其功於一役，一夜之間在地上建起天堂，在追求真理尋找幸福的過程中要腳踏實地，得尺進尺，得寸進寸一點一滴的改造漸進才能完善達到。
擴充套件資料：
幼年就讀於家鄉私塾，19歲考取庚子賠款官費生，留學美國，師從哲學家約翰·杜威，2023年夏回國，受聘為北京大學教授。2023年加入《新青年》編輯部，大力提倡白話文，宣揚個性解放、思想自由，與陳獨秀同為新文化運動的領袖。
他的文章從創作理論的角度闡述新舊文學的區別，提倡新文學創作，翻譯法國都德、莫泊桑、挪威易卜生的部分作品，又率先從事白話文學的創作。他於2023年發表的白話詩是現代文學史上的第一批新詩。
1938～2023年出任國民**駐美大使。2023年獲得諾貝爾文學獎的提名。1946～2023年任北京大學校長。
2023年去美國。2023年返台，2023年始任**研究院院長。2023年在台北病逝。
胡適一生的學術活動主要在文學、哲學、史學、考據學、教育學、紅學幾個方面，主要著作有《中國哲學史大綱》（上）、《嘗試集》、《白話文學史》（上）和《胡適文存》（四集）等。他在學術上影響最大的是提倡「大膽地假設、小心地求證」的治學方法。
實驗主義
胡適師從美國「實驗主義」大師約翰·杜威，他的文章，往往富有實驗主義的精神，很有建設性。
胡適強調做學問是一種循序漸進的過程，而他本人主張「大膽假設，小心求證」。這句話注重的後半句，不管是研究科學，研究國學，研究治國之道，需要的是更多的耐心，和更多的謹慎。
實事求是，不是避開事實問題而去談理想主義，不是拋棄現實問題而去重建社會。需要有一種實踐的精神在事實中發現問題，並改善現實，這或許就是胡適的實驗主義。
自由主義
對於別人的意見和觀點不要輕易去否定或肯定，也不要以為自己的觀點是絕對的正確。胡適要告誡的容忍異己的聲音，自由的前提是容忍，這樣社會才會真正的自由。
胡適的自由主義，不僅僅在於人要爭取自己的人身自由，言論自由，法律上的平等，胡適或許更看重容忍對於社會自由的重要性。真正自由的社會是有包容性的社會，這個社會可以讓不同政見不同觀點的人生活在一起，這個社會可以讓不同黨派的人來擔任重要的職務，這個社會允許有不同的聲音，不同的政治理想，這個社會也允許你是無神論者，當然也允許你有宗教信仰。這個社會處處是自由的人，正因為他們彼此之間的相互容忍。
3樓：王子
「怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜」，這句話出自胡適的《進一寸有一寸的歡喜：胡適談讀書》！
4樓：人比黃花瘦羊
這句話是根據胡適的《我們對於西洋近代文明的態度》裡面的一句話：「進一寸有一寸的愉快，進一尺有一尺的滿足。」改寫而成的。
5樓：匿名使用者
這句話出自胡適的《進一寸有一寸的歡喜：胡適談讀書》
6樓：匿名使用者
檔案要弄出乙份工作室，就算。
7樓：x冥者
胡適先生為「中國科學社」寫的社歌，
意思是這個世界上有那麼多美好的東西，可是人生只有短短幾十年，根本不能全部領會，但是不要去擔心這一點，因為領會一點，就能感受這一點所帶來的樂趣。。延伸一點，不僅僅是真理，這個世間所有美好的東西是無窮盡的，好吃的，好玩的，好看的，我們是不可能去體驗一遍的，我們應當不以物喜不以己悲，最終達到乙個很平靜的狀態，謂之：豁達！
朱熹的教育思想
8樓：仍然空空如也
教育思想：朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特徵的初步認識，把乙個人的教育分成「小學」和「大學」兩個既有區別又有聯絡的階段，並提出了兩者不同的教育任務、內容和方法。
朱熹認為8~15歲為小學教育階段，其任務是培養「聖賢坯璞」。鑑於小學兒童「智識未開」，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內容是「學其事」，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規範，養成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。
9樓：drar_迪麗熱巴
朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特徵的初步認識，把乙個人的教育分成「小學」和「大學」兩個既有區別又有聯絡的階段，並提出了兩者不同的教育任務、內容和方法。
朱熹認為8~15歲為小學教育階段，其任務是培養「聖賢坯璞」。鑑於小學兒童「智識未開」，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內容是「學其事」，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規範，養成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。
朱熹文學成就：代表作有《菩薩蠻》（一）、《水調歌頭》（一）、《南鄉子》《憶秦娥》（二）等。其中以《菩薩蠻》（一）最有特色，該詞運用回文，每兩句互為顛倒，八句共四對，十分自然和諧，毫不牽強，而且頗有意境，構思之精巧極矣，足見晦菴對語言的駕馭能力。
除詞外，還善作詩，《春日》和《觀書有感》是他最膾炙人口的詩作。朱熹是劉子翬學生，他父親朱松文才也很好。也許由於父、師的影響，他在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富於生活氣息的好詩。
10樓：不是苦瓜是什麼
朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特徵的初步認識，把乙個人的教育分成「小學」和「大學」兩個既有區別又有聯絡的階段，並提出了兩者不同的教育任務、內容和方法。
朱熹認為8~15歲為小學教育階段，其任務是培養「聖賢坯璞」。鑑於小學兒童「智識未開」，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內容是「學其事」，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規範，養成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。
在教育方法上，朱熹強調先入為主，及早施教；要力求形象、生動，能激發興趣；以《須知》、《學規》的形式培養兒童道德行為習慣。
朱熹認為15歲以後大學教育，其任務是在「坯璞」的基礎上再「加光飾」，把他們培養成為國家所需要的人才。朱熹認為，與重在「教事」的小學教育不同，大學教育內容的重點是「教理」，即重在**「事物之所以然」。
11樓：愛做作業的學生
朱熹的教育思想：一是論述「小學」和「大學」教育，二是關於「朱子讀書法」。
朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特徵的初步認識，把乙個人的教育分成「小學」和「大學」兩個既有區別又有聯絡的階段，並提出了兩者不同的教育任務、內容和方法。
朱熹認為8~15歲為小學教育階段，其任務是培養「聖賢坯璞」。鑑於小學兒童「智識未開」，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內容是「學其事」，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規範，養成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。
在教育方法上，朱熹強調先入為主，及早施教；要力求形象、生動，能激發興趣；以《須知》、《學規》的形式培養兒童道德行為習慣。朱熹認為15歲以後大學教育，其任務是在「坯璞」的基礎上再「加光飾」，把他們培養成為國家所需要的人才。
朱熹認為，與重在「教事」的小學教育不同，大學教育內容的重點是「教理」，即重在**「事物之所以然」。對於大學教育方法，朱熹一是重視自學，二是提倡不同學術觀點之間的相互交流。朱熹關於小學和大學教育的見解，為中國古代教育思想增添了新鮮的內容。
擴充套件資料
朱熹是中國歷史上著名的思想家，又是一位著名的教育家。他一生熱心於教育事業，孜孜不倦地授徒講學，無論在教育思想或教育實踐上，都取得了重大的成就。
朱熹在世之時，曾經整頓了一些縣學、州學，又親手創辦了同安縣學、武夷精含、考亭書院，重建了白鹿洞書院和嶽麓書院，並且還親自制定了學規，編撰了「小學」和「大學」的教材。為封建國家培養了一大批知識分子，其中包括不少著名的學者，形成了自己的學派。
朱熹的代表作有《菩薩蠻》（一）、《水調歌頭》（一）、《南鄉子》《憶秦娥》（二）等。其中以《菩薩蠻》（一）最有特色，該詞運用回文，每兩句互為顛倒，八句共四對，十分自然和諧，毫不牽強，而且頗有意境，構思之精巧極矣，足見晦菴對語言的駕馭能力。其詞結有《晦菴詞》。
12樓：林老肥兒
教育思想：朱熹教學思想是十分豐富的，己接觸到了教學過程中教學原則的一些基本問題，學習的自動性、學與思、學與習、學與行、教與學、博與約等等;也涉及到教學的目的性、積極性、良好開端性、鞏固性、量力性、實踐性、廣博性、專精性等等。
擴充套件資料
朱熹是中國歷史上著名的思想家，又是一位著名的教育家。他一生熱心於教育事業，孜孜不倦地授徒講學，無論在教育思想或教育實踐上，都取得了重大的成就。
朱熹在世之時，曾經整頓了一些縣學、州學，又親手創辦了同安縣學、武夷精含、考亭書院，重建了白鹿洞書院和嶽麓書院，並且還親自制定了學規，編撰了「小學」和「大學」的教材。為封建國家培養了一大批知識分子，其中包括不少著名的學者，形成了自己的學派。
朱熹的《北辰辨》是專門討論天球北極星座的**；在《堯典》注中，朱熹討論了當時天文學的歲差、置閏法等概念；在《舜典》注中討論了早期的渾天說、渾天儀的結構，並詳細記錄了當時的渾天儀結構。
除此之外，朱熹對地質學化石、否認神創論、宇宙起源、地心說、大地自轉、日食與月食、潮汐、雪花六角晶體形狀、雨虹等的形成、地理對氣候的影響、生物與人類起源、中醫診脈、農業生產結構、農作物布局及具體的生產技術等問題都有見解闡述。
孔子的教育思想的主要內容
13樓：假面
1、有教無類：讓平民子弟也能接受教育,促進社會發展。
2、因材施教：因各人各種不同的性格,採取不同的教育方法,增強教學效果。
3、三人行,必有吾師焉：只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己。
4、勤於思考：只有勤學善問,才能得到知識。
5、溫故而知新：經常複習以前學過的知識,才能學好新知識。
6、不恥下問：提倡人人好學虛心求教。
7、知之為知之，不知不為不知：這就是實事求是的做學問的基本素質。
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全日制和網路教育可以同時學習嗎
問題 自本人2005年獲得福bai州大學全日制本科畢業證和學du士zhi學位。因為工作關係，dao2011年9月份參加了天津大學網路教育本科階段學習，目前在學信網上的學籍狀況是註冊學籍。我於2012年1月份參加福建師範大學mba考試 有畢業證和學位證 現在已考上。我想諮詢的問題是，2012年9月份福...
全納教育的介紹,什麼是全納教育
copyinclusive education 是1994年6月10日在西班牙bai薩拉曼卡召開的 世界特殊 du需要教育大會 上通過的一項zhi宣言中提出的一種新dao的教育理念和教育過程。它容納所有學生,反對歧視排斥,促進積極參與,注重集體合作,滿足不同需求,是一種沒有排斥 沒有歧視 沒有分類的...