1樓:匿名使用者
《愛之鏈》這篇文章中的愛是一根心鏈,串起乙個個愛的故事,拴緊你我彼此的心。
愛之鏈》這篇文章主要介紹了喬依曾受到他人的幫助,在老婦人需要幫助的時候,他毫不猶豫地伸出了援手,老婦人得到了愛的幫助,受了感染,又伸出援手幫助女店主——喬依的妻子。文中每個人的愛都在傳遞,在延續,這就像一根愛的鏈條,所以課文以「愛之鏈」為題目。
有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的路,愛是一首詩冰冷中溫暖渴求的心房。本文中的愛則是一根心鏈,串起乙個個愛的故事,拴緊你我彼此的心。
2樓:匿名使用者
沒學過,去參考一下吧。
3樓:匿名使用者
有嗎??我們書上怎麼沒有。
《愛之鏈》的課文內容
愛之鏈讀後感
愛之鏈讀後感600字
愛之鏈的讀後感
4樓:匿名使用者
...很難寫。
我覺得愛是偉大的,是接連不斷的 在文中 喬伊幫助老婦人→老婦人資助女店主→女店主關愛喬伊 你幫我我幫他他幫她 愛**不斷……
5樓:牛奶布丁
今天,我學了一篇課文《愛之鏈》,愛之鏈的意思就是愛的鏈條環環相生,接連不斷,讓愛永遠傳遞下去。讀了這篇課文,我深受啟發,感觸很深。
愛之鏈》寫了乙個感人的故事,男主人公名叫喬依,是乙個窮人。在乙個寒冷的冬天,他為了生活,在尋找著工作。就在乙個荒無人煙的地方,他不顧寒冷,幫助乙個老太太修車,老太太對喬依感激不盡,想付錢給他。
但他拒絕了,並且說:「如果您遇上乙個需要幫助的人,就請您給他一點幫助吧。」在他的影響下,那位老太太又主動幫助了餐館裡懷孕八個月的女主人。
巧的是,這個女主人正是喬依的妻子。
讀完《愛之鏈》一文後,我深深地為主人公喬依的精神所感動。在感動的同時,我懂得了這樣的道理:當別人有困難的時候應該伸出援助之手,因為幫助別人是天經地義的事情。
課文雖然講的是外國的故事,但是從古到今,樂於助人就是我們中華民族的優良傳統,體現著中華兒女的高尚品德,其中雷鋒叔叔就是我們的光輝榜樣。我作為一名少先隊員,平時也幫助過別人,比如借給同學橡皮、膠帶紙和書等。還有,在參加社群活動中,打掃衛生、慰問烈軍屬等等,但做得還很不夠,今後我要向雷鋒叔叔學習,向故事的主人公喬依學習,樂於助人,繼續做乙個善於幫助別人的人。
如果人與人之間都充滿真誠的關愛,那麼,整個世界該會變得多麼美好啊!我們要為實現這個目標而努力!
作文來自:
愛之鏈的課文
《愛之鏈》課文原文是什麼?
六年級上冊語文書上第七課愛之鏈這篇課文的讀後感是怎麼寫的
在睛天的時候課文讀後感,六年級課文讀後感
在天晴了的時候,該到小徑中去走走 給雨潤過的泥路,一定是涼爽又溫柔 炫耀著新綠的小草,已一下子洗淨了塵垢 不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然後一瓣瓣地綻透 抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閒遊,把它的飾彩的智慧型書頁曝著陽光一開一收.到小徑中去走去吧,在天晴了的時候 赤著腳,攜著手...
六年級讀後感,6年級讀後感
6年級讀後感 讀後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段 或者一段 後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀後感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。裝在囗袋裡的爸爸之神奇的烏鴉嘴 讀後感 我讀了一本書,書名叫 裝在囗袋裡的爸爸之...
人教版六年級下冊語文課文的讀後感
凡卡讀後感 凡卡寫完信後,想把信寄給爺爺,可是他沒有錢,趁老闆們出去禮拜還沒回來,他趕緊從架子上拿下一雙大皮鞋,穿上,連夜趕回了鄉下去找爺爺,但是,凡卡才只是乙個9歲的孩子,根本忘記了回鄉下的路,於是,他迷了路。凡卡困了,他很想睡覺,所以就打算先睡一覺,明天一大早在趕路.一會兒,老闆回來了,發現凡卡...