1樓：檸檬心理
1、遵守班規，禮貌待人，在學習上認真努力，在活動中積極參加，便是對班級最大的貢獻。只有做好最基本的，班級的凝聚力才會更強，班級的發展才會更好。
2、發揮自己的長處，學校經常會舉辦一些活動，根據自己的特長，參加一些自己擅長的活動，拿到自己能力範圍內的好名次，也是對班級做貢獻。
3、對於班級裡需要幫助的同學，在自己能做到的情況下，伸出援手，減少同學的困難，大家一起努力，班級也會發展的更好。
4、維護班級的衛生，班級是大家的，一起維護衛生，能夠讓班級的環境更好。以上這些行為都是在為班級做貢獻，但也要注意，要做自己能力範圍內的事，如果乙個人完不成，要和同學合作。
2樓：█言哥
1、認真做好老師的好幫手，協助老師做好班級的各項事務，如：課堂紀律，課間紀律，作業的收發，班級的衛生，班級的財物保管。 2、協助老師做好班級的各項事務，如：
課堂紀律，課間紀律，作業的收發，班級的衛生，班級的財物保管，協助老師組織同學們參加各項有益的活動，如課外活動，春遊等。 3、協助老師做好班級的各項事務，如：課堂紀律，課間紀律，作業的收發，班級的衛生，班級的財物保管，協助老師組織同學們參加各項有益的活動，如課外活動，春遊等。
4、做好老師的好助手，及時完成老師交待的各項任務。 5、做好班級的各項事務。
為班級做貢獻的事情都有哪些方面？
3樓：教育海洋星
每個人都是班級中的一員，我們應該為班級做出貢獻。因為我們班級中的成員，就應該為班級著想負責，為班級做貢獻。
為班級做貢獻，可以做以下方面的事情：
1．打掃清潔。
2．外出活動時關燈關風扇。
3．為班級的活動做貢獻。
4．幫助老師管理同學。
5．幫助同學。
6．幫助老師搬同學們要用的東西。
7．做操時提醒同學不要講話，以免班級扣分，扣星。
8．同學做完清潔後，要去看有什麼漏掉的幫忙做一下。
9．班級做任務時，幫忙一起做。
10．要隨時觀察班級有什麼不妥的地方。
4樓：劉大哥來也
幫助同學，替老師分擔一些班級的事情，管紀律，節日的時候組織一些班級活動，為同學平時學習減壓。
5樓：嗜血烈焰蟒
我不是組長，我們的班級沒有什麼危險，還能幹什麼。
為班級做貢獻有哪些？
6樓：教育之星
為班級做貢獻有以下行為：1、打掃清潔。
2、外出活動時關燈關風扇。
3、為班級的活動做貢獻。
4、幫助老師管理同學。
5、幫助同學。
6、幫助老師搬同學們要用的東西。
7、做操時提醒同學不要講話，以免班級扣分，扣星。
8、同學做完清潔後，要去看有什麼漏掉的幫忙做一下。
9、班級做任務時，幫忙一起做。
10、要隨時觀察班級有什麼不妥的地方。
7樓：哈哈哈楊楊
為班級做出貢獻有什麼呢一前期。
我為班級做出了什麼貢獻，以後準備怎麼做
8樓：畫堂晨起
寫作思路：在學習、工作乃至生活中的見聞經歷等，都可以寫下來。
開學了，我來到了大橋，乙個陌生的新班級——五（2）班。一些有趣的新規定，讓我們驚喜不已。今天，老師為我們每個人都安排了職務。
本來嘛，不是說「每個人都是班級的小主人」嗎？不過令我們驚喜的是，老師是按照每個人的意願來安排職務的。我就被分配到了乙個令我心滿意足的職務：
圖書管理員。乙個是我，另乙個是徐幹同學。
大家帶來的書本都堆放在教室後面。我和徐幹一人抱一小疊書，不少同學都熱心地來幫忙。書全部搬到圖書角了，接下來是理書。
我想：高的在後矮的在前，前後兩本書差不多高就行了。徐幹明顯理得細，每一本書都認真比對，稍微高一點都要排在後面。
我們分工合作，我負責挑選大小差不多的書一併遞給她，細心的她則細細比對，排好順序。我們動作麻利，只花了兩個課間就把書理得整整齊齊。我自告奮勇記第一天的「賬目」。
我拿了「賬本」和鉛筆、橡皮站在圖書角，不一會兒就迎來了第一位「顧客」。
我在「賬本」上寫好那位同學的學號、借的書和最晚歸還日期，大功告成。開了個好頭，同學們接二連三地來借書了，有時會有一群同學搶著讓我記錄。我從容應對：
排好隊，排好隊，乙個乙個來。」
圖書角的顧客越來越多，書一本一本地被借走，賬本上密密麻麻的字跡逐漸吞噬了空白，我也忙得不亦樂乎。快放學時，我清點了一下賬目：今天一共有23本書被借走了。
看來我們班的小書迷還真不少呢！我相信我是會做好這件事的，因為我愛這個職務！
9樓：奶味女人
那就要問你自己了。
指把自身擁有奉獻給別人，或者以自身行動推動社會進步和發展等，是一種具有自我犧牲性質的精神。班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。乙個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。
班級是學校的基本單位，也是學校行政管理的最基層組織。班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。
乙個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。班級是學校為實現一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。
10樓：淺灘芳草盛
按時上課，遵守班規，尊敬師長，關心同學，為班級的良好發展做出了自己的貢獻，以後還會繼續努力···
請結合自身的實際說一說自己能為班級做哪些貢獻
11樓：崇希彤
集體對於我們每個人並不陌生，我們幾乎每天都在集體中度過。 每一位中學生都生活在自己的班集體之中，也正是因為我們這些個體的存在才構成了集體，所以集體的發展離不開我們每個成員的努力。這就要求班級裡的每乙個同學積極的為班級做貢獻，同學。
12樓：市巨集朗
組織學習小組，英語角什麼的 或者以班級為單位去社群幫助孤寡老人殘疾人或者智障兒童，或者號召大家捐款捐物給災區和失學兒童。 主要是你想在什麼方面讓班級更優秀，學習還是名譽口碑什麼的。
13樓：
等一下評價哈。我來寫。
我應該怎樣為班級做貢獻？
14樓：生活類答題小能手
每個人都是班級中的一員，我們應該為班級做出貢獻。
1、打掃清潔。
2、外出活動時關燈關風扇。
3、為班級的活動做貢獻。
4、幫助老師管理同學。
5、幫助同學。
6、幫助老師搬同學們要用的東西。
7、做操時提醒同學不要講話，以免班級扣分，扣星。
8、同學做完清潔後，要去看有什麼漏掉的幫忙做一下。
9、班級做任務時，幫忙一起做。
10、要隨時觀察班級有什麼不妥的地方。
特徵。班集體不同於班級。班級是校內行政部門依據一定的編班原則把幾十個年齡和學齡相當、程度相近的學生編成的正式群體。
1、班集體是乙個以學生亞文化為特徵的社會群體，它傳導和積澱著班級制度的社會文化基因（教育目標、規範和組織模式）。
2、班集體又是乙個以教學為中介的共同活動體系，它以課堂教學為中介，整合學校、社會、家庭的教育影響，社會化的共同學習活動是班集體形成和發展的主要整合因素。
3、班集體還是乙個以直接交往為特徵的人際關係系統，正是交往和人際關係，動態地反映了集體與個體、個體與個體、集體與環境的相互作用，標誌著集體形成的過程。
4、班集體是乙個以集體主義價值為導向的社會心理共同體，集體心理的統一性和社會成熟度綜合反映了集體主體性的水平。
作為學生能為班級做什麼貢獻？
15樓：善於發現生活美
具體如下：1、我能為班級打掃衛生，讓同學們有乙個乾淨衛生的學習環境。
2、我能為了班級努力學習，盡量不拖班級的後腿。
3、我能為班級去參加體育運動，為我們班級增添光彩。
4、我可以去參加文藝演出，為班級貢獻自己的乙份力量。
5、我可以幫助老師，成為老師的好助手。
16樓：匿名使用者
能為班級做什麼貢獻，這個最關鍵的還是取決於自己的實際，首先來說，作為班級的乙份子，只要是能夠遵守班級的紀律，對外展現好班級一員的良好形象，這就算是已經為班級做了最基本的貢獻，另一方面，結合自己的專長，如果擅長勞動的話，積極參加班級的集體勞動，如果是有一技之長，積極為班級的一些晚會籌畫表演節目，這都算是為班級做貢獻了。
17樓：思若海之風
為班級做貢獻，當然了，相關的成績。
比如班級衛生要搞好，班級的秩序要維護好。
紀律方面要規範好，這樣才能夠班風上去。
促進班級良好的學習氛圍。
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