1樓：縹緲錄
小學語文你想要有感情的朗讀課件兒呢嗎 你就應該抑揚頓挫的 多聽一些朗讀的一些聲樂之類。
如何有感情地朗讀課文
2樓：青檸姑娘
如何有感情地朗讀課文？下面就這個話題跟大家一起來說一下。
其實有感情的朗讀就是把你的感情投入到故事當中去，那麼你就會發現你是在有感情的朗讀了，如果你對故事只是覺得流水賬，那麼你是不會帶著感情進去的。
還有就是有感情的朗讀要懂得抑揚頓挫，不要一股腦的全部讀下來，很多人讀文章，我都有自殺的衝動，完全就是在硬生生的讀。
不過有感情的朗讀的話，你需要對文章有所了解，比如你在感情朗讀之前練習多次的話，那麼你會發現你的提公升就很快。
最後我想說的是，當你開始朗讀的時候不要在乎外界，全神貫注的朗讀，你會發現，在該大聲讀的地方你就會大聲，該小聲的地方你會小聲。
如何指導學生「有感情朗讀」課文
3樓：籃芳創糜識
語文課程標準明確指出：
學生應具有獨立閱讀能力，注重情感體。
驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。而語感的形成與發展以對語。
言文字的反覆感受、體驗、
積累為基礎，必須通過有指導的語文實踐。
活動去獲得，因此教師在教學中對學生加強朗讀的指導是很有必要。
的。尤其是有感情朗讀，其本身就是學生對語言文字有敏銳感覺的表。
現，在閱讀教學中「注入目，出於口，聞於耳，記於心」的多種感官。
參與，使得，文意、文情、文勢、文趣等都在抑揚頓挫的朗讀聲中體。
現出來。那麼，如何指導學生進行有感情朗讀呢？
一、抓住體眼，把握情感基調。
是題眼。在朗讀時，一定要抓住題眼，首先確定或喜或悲、或高亢或。
低沉的情感基調，然後再去指導學生進行有感情朗讀。如《可愛的草。
塘》一文，可愛」一詞生動地描述了北大荒的美麗、富饒，深刻地。
表達了對北大荒的熱愛之情。
因此，教學中應緊緊抓住。
可愛」一詞，讓學生充分感知北大荒寬廣的草塘、翠綠的野草、洶湧的浪花、清凌。
凌的河水、歡笑的魚兒，倒翹尾巴的野雞„„激發學生對北大荒的熱。
愛之情。在此基礎上，再指導學生有感情朗讀，學生就能准確地調弦。
定調。二、抓住重點詞語，尋求感情依託。
重點詞語，往往是作者表情達意的依託所在。
引導學生抓住文中。
一些飽含深情的詞語去品味、
挖掘，學生就會很容易尋求到文中的情。
怎麼指導學生有感情朗讀課文
4樓：華彗
1、準確地理解作品。
要正確、深入地理解作品，把作品的思想感情準確地表現出來，理解作品的內在含義。要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會准確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。
2、情境式地體驗。
要真正走進作品，仔細體味作品，進入角色，進入情境，使己動情，從而也使人動性。也就是說，要想感動別人，先感動自己；要想讓別人感受到作品歡快積極的情感基調，那麼自己在讀的時候，內心就應當是歡快積極的狀態。在朗讀前，要先調動好自己的情緒，使自己置身於相應的情境中。
3、運用朗誦技巧。
合理地運用各種藝術手段，比如停連、重音、語速、語氣、語調等。而這些技巧都需要建立在對作品內容的理解的基礎上，是錦上添花的，不是生搬硬套的。
如何指導學生有感情朗讀課文
5樓：文庫精選
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一、要指導學生讀準字音。
教師要充分利用教材，重視拼音教學。只有在掌握漢語拼音的基礎上，才能朗讀課文。要做到持之以恆，隨著年級的公升高要培養學生自學漢語拼音。
其次，要利用多種朗讀形式，讓學生朗讀課文，引導學生讀準字音，讀準「兒化」韻和輕聲詞。另外，教師要會聽，即注意聽清學生的發音，發現錯誤及時給予糾正，保證學生在朗讀過程中，不錯字，不漏字，不添字。
二、要引導學生注意停頓。
停頓，不是一字一頓或一詞一頓地點讀，也不是高腔怪調地唱讀，而是在朗讀過程中恰當的間歇。現在，有些學生點讀或唱讀的現象嚴重，妨礙學生對課文內容的理解，嚴重地影響教學效果。怎樣克服點讀、唱讀現象呢？
首先，教師要引導學生用適當的速度朗讀課文，不能過慢，也不能過快，可用聽錄音，教師示範讀、帶讀等形式進行。第二，讓學生認識句子，掌握標點符號，按語法停頓的方法進行訓練。開始時，可用點拍法（用擊掌表示）。
如：頓號停半拍（擊半掌，一下一上為一拍），逗號停一拍，句號停一拍半，段與段之間停二拍。經過一段時間這樣的訓練，學生就能克服點讀、唱讀的缺點。
三、要指導學生讀出語調。讓學生認識句子，掌握標點符號，按語法停頓的方法進行訓練。在學生能正確、流利地朗讀課文的基礎上，進一步指導學生讀出課文的思想感情，這一點是朗讀訓練的核心所在，是最重要的乙個環節。
如何有感情的朗讀課文，如何有感情地朗讀文章
簡單的說投入感情的讀你應該不能很好地理解，給你舉幾個例子，比如文章內容是高興的你就要用開心的語調去讀，是憤怒的，你就要想你憤怒時候的預期，還有些激昂的排比，你就需要讀的連貫有氣勢，快速的讀，其實這個過程是你自己想文章是什麼意思的，要表達什麼感情，好像自己身處其中，做到入戲，然後用其中的感情讀出來，效...
有感情的朗讀課文摘錄你喜歡的一兩處語句
我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的 青布棉袍黑布馬褂的背影。唉 我不知何時再能與他相見 選擇一段你最喜歡的文字,有感情的朗讀,並說說你喜歡的原因。友誼的最高境界就是守護彼此的孤獨。文字與靈魂的交流,灑灑的陽光打下一樣。竊讀記 1.有感情地朗讀課文。說一說作者是在什麼地方讀書,在那兒讀書有什麼...
有哪些用來形容朗讀聲音洪亮並且有感情的成語
聲如洪鐘 鏗鏘有力 抑揚頓挫 聲情並茂 1.聲如洪鐘 sh ng r h ng zh ng 說話或歌唱的聲音洪亮，如同敲擊大鐘似的。造句 曹沫聲如洪鐘，不卑不亢。2.震耳欲聾 zh n ry l ng 形容聲音很大。造句 馬路上，汽車的喇叭聲震耳欲聾。3.雷霆萬鈞 l i t ng w nj n 形...