1樓：子墨子魚
分析一下原因，這個跟原生家庭有很大的關係，家庭背景，環境有很大的原因。
有自卑的心理，不夠自信，懦弱膽怯是常態。
遇到這個情況，應該培訓自信心，培養陽光的心態，所以要多運動，鍛鍊體魄，多參加團體活動，每天對自己說我可以，我行，踏出去第一步，後面就簡單了。
2樓：金易鍾場流書
高一年齡也不小了，這時正是性格塑造的階段，應該讓他更自信，更開放。
可以在家時刻意培養他這方面的能力，或者利用假期參加一些拓展培訓，讓他逐步膽子大起來，當然學校也有社團，參與這些社團對人的性格也有很大的幫助，我個人就是乙個例子，當時參與了演講社團，所以口才得到了鍛鍊，也更有了自信。
當然，學生最重要的還有學習，讓他有一到兩項特長，特長會讓人自信，總之，不能簡單的批評，慢慢來。希望能夠逐步好起來。
3樓：網友
這個父母就應該和孩子好好談談呢，希望他能夠主動的和同學交流啊，在家裡父母也主動和他交流，希望他也和父母主動交流，要培養他的好習慣。
4樓：網友
如果你兒子讀高一了的話，他還不是很會和人交流溝通，你怕同學們欺負他看不起他的話，那麼你就要在他這個生活中給他們的引導，給他養成乙個習慣，不能給他什麼什麼什麼自卑的影響，造成他乙個自卑的心理。
5樓：如何
多鍛鍊，多點社會實踐。
6樓：匿名使用者
這就是自備逼症了吧，要教他放開心悲。
兒子上高中在學校犯錯，不好好學作為家長這樣去跟老師溝通？
7樓：網友
孩子在上高中時，在學校犯了錯，不好好學習，作為家長，應該積極主動與老師溝通，瞭解孩子的心理情況，並積極配合老師教育自己的孩子，在教育孩子的過程中家長起的主導作用，要與孩子及時溝通，瞭解孩子的內心，並能正確引導孩子，家長要以身作則，採取軟硬兼施的政策，協助老師教育自己的孩子。
8樓：love美美的春天
我覺得沒有什麼可以和老師溝通的。
在這個弱肉強食的社會，在這個複雜的社會，你沒權沒勢，又不給老師錢，那麼老師天天找你家孩子茬，欺負你家孩子。現在這社會學生會隨風，都跟著欺負你家孩子。你再說你家孩子，孩子還有活路呀。
告訴你，我家孩子上高中時就是這樣，她和乙個特別強勢的學生鬧點彆扭，老師就開始找我家孩子茬。在那個學生的帶領下好多學生都欺負我家孩子。
從這以後我就天天給我家孩子請假不上學。總請假學校是不允許的，這時候老師給我打**說要不休學要不就上學，我罵了她一頓，我說你在欺負我家孩子試試。從那以後她在不敢明目張膽的找我家孩子茬了。
其他學生也好多了。
老師就欠罵。
雖然我也是老師，向我這樣平易近人，一視同仁的好老師沒有了。
9樓：想當鹹魚的一天
首先作為家長要去了解事實的真相，為什麼孩子會犯錯，犯了什麼錯？嚴不嚴重，有的孩子犯錯是情有可原，有的孩子犯錯是明知故犯，而有的孩子犯錯是想要引起關注。其次家長要在自身找原因，是不是平時對於孩子疏於管教，然後要問老師他平時表現怎麼樣？
讓老師嚴格管教，並保證自己也會好好管教。
10樓：匿名使用者
兒子上高中在學校犯了錯，作為家長應該好好跟老師溝通，共同為孩子的成長，做保養作出。自己的努力。
11樓：上海萬通職業學校
我認為作為家長，到學校跟老師溝通的時候，首先要搞清楚孩子犯了什麼錯，然後和老師一起想個法子，教育孩子，以後不要再犯。一定要以學習為主。這是孩子的本分。
在孩子上學期間，家長應該和學校老師多溝通，及時瞭解孩子的情況，和老師班主任積極配合，在學習，思想上多做要求，引導，讓孩子健康的成長。
12樓：紅葉飛
高中階段是孩子學習的重要階段。在高中這個階段中孩子應該遵循校規校紀，認真學習。如果孩子在高中犯錯誤，作為家長應該積極與老師溝通。
同時，瞭解孩子的心理情況，知道為什麼會屢次犯錯誤。並積極配合老師教育自己的孩子，在教育孩子的過程中家長起的主導作用，要曉之以理，與孩子及時溝通，瞭解孩子的內心，並正確引導孩子，家長要協助老師教育自己的孩子。
13樓：勾葉孤帆
如果兒子上高中，在學校犯錯的話，不好好學嗯，那個家長的話，跟老師溝通說可以啊，記住，老師跟老師說。讓老師好好管教一下就可以瞭然後如果孩子上高中，在學校犯錯的話，不好好學，嗯，那個家長的話，跟老師溝通說可以啊，記住老師跟老師說，讓老師好好管教一下就可以了呀，然後兩方面工程管理可以了。
14樓：子玉求索
兒子上高中 在學校犯錯了 不好好學習 作為家長 應當和老師溝通時 要注意方式方法 一定要明白孩子犯錯誤的原因 可以和老師好好的談一談孩子的所有狀況 在學校的各種表現以及犯錯誤的原因 注意態度 不要太偏向孩子 並且根據孩子的做法 及時的糾正並且給予適當的批評。
15樓：這招誰教你的象
而是上高中在學校犯錯，不好好學，作為家長怎樣去跟老師溝通？首先要跟老師瞭解孩子在學校的基本狀態，然後跟老師說會配合老師教育好孩子的家長應該多做一些孩子的工作。
16樓：張
如果是您兒子犯錯了，您要先和您兒子進行思想溝通，要他認識到自己的錯誤，然後和他老師聊聊，並讓老師找他聊，但是最好不要以責備的方式，因為這很容易激起他的反抗思想。
17樓：網友
首先要和兒子深度溝通一下，說明學習的重要性，讓孩子把精力放著學業上面，後面再去和老師溝通一下，兒子目前存在的問題。再次和兒子溝通，談心，希望孩子能理解你的良苦用心，
18樓：大抵知心有庭樹
重視家長會，入校後，學校會組織家長會，可對老師有乙個瞭解和評價。
發現孩子成績或者其他方面有問題時，可以主動與老師聯絡。 聯絡要經常，不要等到問題成堆或者問題嚴重再被迫去學校。 聯絡要適時適度。
談話時把問題和想法跟老師溝通。 當老師反映孩子問題時，父母態度要冷靜。 孩子在學校難免犯錯，老師通報給家長，讓家長在家裡注意糾正。
19樓：匡涉
作為家長先要向孩子瞭解具體情況，然後打**和老師溝通，或者約時間和老師見面，請老師一起幫助孩子改正錯誤和缺點。孩子的錯誤儘量幫他認識改正，學習態度慢慢幫他端正。
20樓：環球網校
首先是教育自己兒子，讓孩子改正錯誤，不再犯錯。再去找老師說明情況，跟老師解釋。
21樓：網友
高中生半大不大，正是叛逆期，犯了錯老師家長肯定要操心，家長最好有時間多跟孩子多溝通，家長是孩子的第一任老師，配合老師工作，可以讓老師平時多關照關照孩子，有什麼問題多跟家庭溝通，這樣能及時掌握孩子的問題所在！
22樓：網友
兒子上高中在學校犯錯，不好好學作為家長應該和老師多多溝通教育孩子好好學習，既然犯錯了就要知道自己錯在**，知錯就改就是好孩子，不要已錯再錯。錯了沒有關係只要下次改正錯誤就是好孩子。
23樓：按時吃飯
個人認為，如果兒子在高中經常犯錯，然後不好好學習，這家長就應該考慮考慮是家長個人認為，如果兒子在高中經常犯錯，然後不好好學習，這家長就應該考慮考慮是不是家長跟老師的溝通問題？出了問題，所以說老師要跟家長溝通一下個人認為，如果兒子在高中經常犯錯，然後不好好學習，這家長就應該考慮考慮是不是家長跟老師的溝通問題？出了問題，所以說老師要跟家長好好溝下，認真知道一套方案，然後對待這個學生。
24樓：網友
作為家長要嚴格教育孩子，認識到自己的錯誤，並陪同孩子一起向老師承認錯誤，求得老師和學校的原諒。家長決不能包疵孩子呀，那樣的話會築成大錯的。
25樓：匿名使用者
兒子上高中在學校不好好學作為家長這樣去跟老師溝通可以，使孩子的教育就是學校和家長共同別做的成果。為了孩子，千萬不要覺得丟面子，要勇於面對這一切。幫助孩子改正錯誤好好學習。
26樓：魅力
孩子在高中犯錯了，就配合老師管教孩子，不要為孩子說情，聽老師說孩子錯在**，管教有利於孩子成長，不要庇護孩子。
27樓：帳號已登出
兒子都已經是上高中了，應該也是他們的成年人了，對自己的這個目標，對自己的要求太低了，不好好學習，還違反學校的各種制度，那作為家長來說，你只有認識到自己孩子的錯誤，家長自己教導沒有管理好，怎麼去溝通？只有請求老師原諒，保證以後管理好孩子，只能向老師道歉了，你還能怎麼樣？還能跟老師講道理啊！
回家以後要單獨的認真的教導孩子，現在吃苦的年齡不吃苦，能不下次到了享福的時候就只有一輩子吃苦啦！
28樓：葉孤夏侯青
兒子上高中，在學校犯錯，不好好學，作為家長這樣去跟老師。溝通，我覺得高中階段非常的關鍵重要，要好好的跟老師。溝通，讓老師好好的關注學生。並且為學生所犯的錯跟老師道歉。
29樓：網友
上高中已經年齡不小的，該有自己獨立思考的能力，作為家長更應該去引導孩子，用心去交流關於青春，追求和夢想，作為有經驗的過來人給予孩子幫助，共同監督共同學習。
30樓：濁已去也
正常聽老師講你的孩子問題，虛心接受，你的孩子給班裡造成不好影響，給老師管理帶來了麻煩。要清楚老師和家長心情一樣：讓孩子健康快樂成長。
31樓：匿名使用者
其實我覺得不應該跟老師溝通，溝通的應該是孩子，老師不是孩子乙個人的老師，她還有乙個班或者幾個班的學生需要老師關注，所以孩子的學習態度是最重要的。改變的是家長的孩子。
32樓：風雪夜歸來
當孩子在學校裡犯錯誤以後，老師肯定會讓家長到學校裡面談話，家長去學校的速度一定要快點，不可以一拖再拖，這是對老師最基本的禮貌。
33樓：網友
去同老師談，無非是道歉和承諾。治標不治本解決不了實質問題。只有重心放在孩子身上，才是重中之重。
祝你好運，謝謝。
高三的兒子不愛與人交流，不愛學習，總覺得別人會在背後說他這樣需要找心裡醫生嗎
34樓：愛旅遊愛自由
還是找心理醫生進行疏導一下吧，從什麼時候開始的，可能是壓力太大，也可能是在學校被人欺負，多多關心他，這種關心不是流於表面的噓寒問暖，慢慢的解開他的心結。
心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點：
有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。
適度地自我批評，不過分誇耀自己也不過分苛責自己。
在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。
理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。
適度地接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力。
有自知之明，瞭解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。
能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。
有切合實際的生活目標。
具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己。
有良好的人際關係，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會讚許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
35樓：安定又聰敏的彩霞
看看心理醫生吧，高三的孩子壓力都比較大，如果得不到正確的疏導，很容易出現這樣那樣的問題，對於孩子和家庭造成嚴重的影響，平時不要給孩子太多壓力，多關注孩子。
36樓：拱雨竹
病例分析：他是怎麼知道的「總是覺得別人在說他壞話議論他有時說有人要打他」的？是自己聽的有人給他說的還是自己猜測出來的？
如果是聽的聲音告訴自己的，就應該是幻聽，如果是自己想想猜測出來的，就應該是妄想症狀。如果本來沒有這些情況，那麼你就要帶他去看醫生了，就應該**了。可以用抗精神病藥物**。
當然要確定是一種什麼疾病，還需要一些病情和檢查。意見建議：帶他去看醫生，確定什麼問題，再對症**才會有效果。
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