1樓：網友
多擴充套件課外閱讀、**、傳記、歌詞、散文、傳奇…為什麼覺得英語比古詩詞容易呢…這是英語已經打好了基礎、幾乎每天都在練習、久而久之厚積薄發、所以有時候做起來信筆拈來很輕鬆、而古詩詞反而是漢字的關係總讓人有一種似是而非可以聯想理解的錯覺…隨便記下就草草了事…對考試來說這很致命的、某種情況下意思可能完全不一樣…
所以、正是因為是漢字的原因其實比英語還容易、主要是平時有空多積累…像送別詩詞、你要是把這種型別詩詞練習多了以後你就算不知道它隱含的意思也能感覺出來時送別詩、這也要你對作者的時代背景個人生平有個大致的瞭解、所以說課外閱讀很重要…
不要說沒時間、你坐車的十幾分鍾、睡前十分鐘、休息的十分鐘、等人的十分鐘、甚至上廁所的十分鐘…總能有時間的好吧……高中詩詞程度只要保持這種狀態僅僅10個月就能得心應手、甚至受益終生……
2樓：真_大魔
教育講究的是循序漸進，由簡入難，是正常規律，就像數學從1+1一直學到函式一樣，越來越難。
小學時學的詩詞多為簡單但出眾的名篇，如憫農等。除選材之外，小學階段的詩詞也多有刪減，比如「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
此詩只是全詩的一半，原詩是一首五律，後半部分為：「遠芳侵古道，晴翠接芳城。又送王孫去，萋萋滿別情。
中學階段的詩詞選材上少了斷章取義之虞，對詩歌立意的甄選也更深了些，高中之後自然更甚。
全手打，求。
3樓：蝶衣蓮
我也是高中，給你個建議，多關注題目，作者的生平與遭遇和寫詩詞時的事情，然後一些提示也要注意到，比如出題人給你的那些字詞的解釋，平常多積累，沒事就拿首詩慢慢分析。我們語文老師教的，很好用。
高中最難背的古詩詞
4樓：網友
第九名。夢遊天姥吟留別海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語耐寬天姥，雲霞明滅或可睹。
天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。粗派天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青雲梯。
半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。
雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。
青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。 霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕蓆，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
第八名。琵琶行千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整巖畝賀頓衣裳起斂容。
節選）
5樓：匿名使用者
氓《詩經》氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。
匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復拿或羨團李關。
不見覆關，泣消拍涕漣漣。既見覆關。
有沒有中學（初中和高中）幾乎很少學到的古詩詞？
6樓：節妞
有啊，當然有啊，假如你大學學的肯定初中，然後不許高中不學，其實古詩文有很多的。因為中國文化博大精深，你初中和高中學的古詩文只是九牛一毛，假如你要深秋的話，你可以去讀一些。關於古詩文的課本。
7樓：a金小宇
有，一些小眾的古詩詞初中和高中幾乎不學，唐詩3000首，初中和高中學習的只是皮毛而已，大部分都學不到。
8樓：網友
有的呀，如果不想背書就不要去普通的學校。可以去一些技術類學校，中專學校都是可以的。它們只會教育你一些實際用得著的能力，不會叫你背古詩的。
9樓：帳號已登出
這個無論是小學，初中還是高中，都有古詩詞的教學。也就是說古詩詞在這個學生學習階段都會有的。只不過文章的內容不同。
10樓：墨喵
中學學的古詩詞也就一兩百首，不過是冰山一角。如果你對古詩詞感興趣可以到古詩文網上直接欣賞各個詩人/詞人/曲人的作品，或者根據題材或體裁找你感興趣的古詩詞。
11樓：鱷魚大頭領摩羯
古詩詞很多，初中和高中學不到的，也有很多這個人物。我說初中，高中都沒有學到的，只能上網上查一查，我們沒有學過。
12樓：網友
一般來講的話，初中跟高中很少學到的古詩詞的話，可能就是，煙雨型別的比較的少的。
13樓：帳號已登出
古詩詞太多了，而在初中高中所學的古詩詞連九牛一毛也沒有。
高中詩詞有哪些？
14樓：小熊玩科技
1、過秦論——賈誼。
過秦論》是賈誼政**的代表作，分上中下三篇。全文從各個方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。此文旨在總結秦速亡的歷史教訓，以作為漢王朝建立制度、鞏固統治的借鑑，是一組見解深刻而又極富藝術感染力的文章。
2、秋興八首(其一)——杜甫。
秋興八首》是唐代大詩人杜甫寓居夔州（今重慶市奉節縣）時創作的以遙望長安為主題的組詩，是杜詩七律的代表作。通過對巫山、巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出陰沉蕭森、動盪不安的環境氣氛，抒發了詩人憂國之情和孤獨抑鬱之感。
3、詠懷古蹟(其三)——杜甫。
詠懷古蹟五首》是唐代大詩人杜甫於唐代宗大曆元年（766）在夔州（治所在今重慶奉節）寫成的組詩。這五首詩分別吟詠了庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮等人在長江三峽一帶留下的古蹟，讚頌了五位歷史人物的文章學問、心性品德、偉績功勳，並對這些歷史人物淒涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情。
4、登高——杜甫。
登高》是唐代詩人杜甫於大曆二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景緻。首聯為區域性近景，頷聯為整體遠景。
5、琵琶行——白居易。
琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。
6、寡人之於國也（背誦全文）——孟子》
寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子「仁政」思想的文章之一。論述瞭如何實行「仁政」以「王道」統一天下的問題。「養生喪死無憾，王道之始也」，「七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也」為文章點睛之筆，突出了文章主旨：
只有實行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。
你覺得高中背古詩文有用嗎？
15樓：辰星
個人覺得平時多看一些古詩文是好的，非要自己背下來也不一定多有用（小時候背的唐詩三百首基本上都成句子渣了），只有自己懂得的喜歡的才值得用心，但是高中語文古詩文應該算文學基礎了，覺得作為一名學生是應該知道的。不用將背詩視為有利益的任務，開心就好，話說我高中語文古詩文高三背了臨近高考給忘的一乾二淨， 還好考的都是背得的！
我們不如換個角度看問題，學古詩文對國家未來的發展有用嗎？美國是世界第一強國，他們有學古詩文嗎？說什麼學古詩文對國家的發展是有重大意義的都是屁話！
古詩文在未來註定是要被淘汰的，因為他對我們青年在未來的利益與理想上並無太大關聯，所以，沒用。
高中 古詩鑑賞 這題太那難了 看不懂。。
16樓：健健康康無悔
(1)終南山高深廣遠，無所不包。「南山塞天地」終南山高大。「日月石上生」作者來到終南山，既見日公升，又見月出，已經度過了幾個晝夜。
終南山之大。「高峰夜留景」，是說在其他地方已經被夜幕籠罩之後，終南山的高峰還留有落日的餘輝。極言其高，「深谷晝未明」，是說在其他地方已經灑滿陽光之時，終南山的深谷裡依然一片幽暗。
極言其深，很富有真實感。（2）「驅」字山高則風長，長風過處，千柏萬松，枝枝葉葉，都向一邊傾斜，這隻有那個「驅」字才能表現得形神畢肖。「聲」既無形又無色。
拂」字那「聲」來自「長風驅松柏」，長風過處，千柏萬松，枝枝葉葉都在飄拂，也都在發聲。說「聲拂萬壑清」，就把視覺形象和聽覺形象統一起來了，使讀者於看見萬頃松濤之際，又聽見萬壑清風。（3）這首詩表現了詩人對終南山美景的喜愛和對世俗的厭倦之情。
終南山環境優美，清幽宜人，讓詩**連陶醉。置身山中，使人正心平，產生遠離塵世、超然物外之感。
17樓：匿名使用者
1、有深峽谷，荒涼，全是石頭，路不好走2、擬人3、最後一句表達詩人認為讀書做官無用，不如天天來這種荒涼的地方玩耍。語言請自行組織。
18樓：柳魚安
看不太清，前邊在說山高，谷深吧，驅和拂是把長風什麼的擬人化，使描寫更生動，形象更具體，
高中古詩有那些，高中所有古詩詞
床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中 星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。 飲酒 陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕...
關於高中詩詞鑑賞的問題，高中古詩詞鑑賞 要有答案的！ 簡短
感興趣的話多看點詩詞可以，如果只是為了應付高考，課本上的足夠了！這個要加強語感啦 就是要多看 多讀點詩詞 很重要 就是要多讀詩詞，訓練自己對古文的語感，注意積累那些字，詞的意思，慢慢的就會覺得淺顯易懂了。作高中詩歌鑑賞題的技巧在 希望能給出例項 技巧很多，我只說一點 高考命題的關鍵在於誤導你讀不懂詩...
高中古詩錦瑟翻譯，高一必修三古詩詞錦瑟譯文
錦瑟呀，你為何復竟有五十條弦？每制弦每節，都令人懷思 華年。我心如莊子，為蝴蝶曉夢而迷惘 又如望帝化杜鵑，寄託春心哀怨。滄海明月高照，鮫人泣淚皆成珠。藍田紅日和暖，可看到良玉生煙。悲歡離合之情，豈待今日來追憶，只是當年卻漫不經心，早已惘然。這首只很難理解 這是字滅意思更深層次的.你問他本人吧！詩句錦...