1樓：努力搬磚的小學老師
其實並不是所有的學生都覺得數學難學，難學的只是一部分對數學不開竅的孩子罷了。
之所以難，是因為不通。
知識點學不通，學習方法不通。
我現在帶的是六年級數學英語課，六年級的孩子了，乘法口訣還不會背，你說孩子能不難嗎？昨天上課，學習的是分數乘整數，我看乙個娃算的5×7結果是36，計算都不會，能不難嗎？
所以學數學，一定要把基礎掌握牢固，會算先要掌握算理，現在數學黑門的孩子有90%的是基礎知識沒掌握牢固。
學會了知識，還要會方法，數學學習必備三個本子，習題本，豎式本，錯題本。
習題本不用說，就是做練習題的本子。
剛開始要求豎式本的時候很多同學都覺得多餘，其實並沒有，他們平時太隨意，書上，桌子上，手上…隨處可見豎式。豎式本可以是乙個本子，也可以是簡單的一張紙，列豎式，驗算，關係式都可以寫，既可以幫助學生培養好習慣，又能減少錯題的出現，尤其是計算錯誤。
最後就是錯題本了，人家說武學的最高境界是無招勝有招，數學也是，錯題本的最高境界也是無題勝有題。會分類整理錯題，讓錯題越來越少。
2樓：初音
3～4歲的孩子屬於直覺行動思維階段，而數學是抽象的，所以孩子會覺得數學很難理解。
需要給孩子創設乙個輕鬆、有趣、愉快的遊戲式數學學習環境，讓他萌發思考的興趣，並自己動手操作，讓孩子經常處於積極活動的狀態之中。
現在小學的數學感覺比以前難，這是為什麼？
3樓：銘刻
現行新課標版教材和以前使用的義務教育版教材對比，各冊都增加了統計、觀察物體、方向與位置、綜合實踐活動等內容。內容增多了，每週的課時卻只有4節，教材便把原有的內容縮減合併（刪除的極少），如第一冊義務教育版20以內加減法是兩個單元，約25個課時的內容。新課標教材則是9加幾、8加幾各一課時，其他的加法在一課時內混合出現，減法也在隨後的一課時及練習中全部出現，全部只有9個課時。
這樣一節課內要掌握的容量加大，無形中增加了教材的難度。
4樓：爆紅萬戶春光
教材不停的改，好的地方也改得面目全非了，沒有乙個文化積澱，該記的地方不讓記，非要用所謂巧算，費時費力。比如方程，以前的關係式解很簡單，現在用天平原理講，確實好理解，但是不好用，甚至一部分方程天平原理沒法解，我們都是改回關係式教。再有就是內容太廣，說白了就是管得太寬，小學想把初中，高中，大學，奧數，腦筋急轉彎都裝進來，美其名曰接軌，實際上，一題一種方法，千題千種方法，負擔太重。
5樓：汽車小靈童
因為現在孩子上學越來越早，智力開發的時間也越來越早，數學的難度就慢慢的增大了。
6樓：王倩
不僅僅是小學生的數學課本變難了，整個小學階段的課程都變難了，小學生的學校生活也變難了，這是乙個社會發展的常態，沒有人能夠逃脫，包括乙個孩子。乙個簡單的例子來講，現在的孩子學習的課程包含了資訊科技，甚至包含了程式設計，想一想十年前甚至再向前程式設計是什麼，沒有人知道，成年人都不一定會的東西，現在已經分析到了小孩子階段。所以說數學變了也是一種常態，我們的知識在發展，我們數學課本上的例子也和現代在接軌，並且數學的解決問題也成了更現實的一些內容。
7樓：汐
學生的入學年齡由以前的7週歲降到6周，學生的理解能力相對降低，但教材卻把原來的一些內容提前了。內容的提前進一步加深了難度，對一部分悟性差的學生更是難上加難。我教過乙個女孩，二年級上學期學「時、分、秒」這一單元時，她怎麼也理解不了，分針指幾就說幾分。
我每天課後拿鍾教她看時間，一星期過去了，她就是學不會，更不用說時間進率間換算了。可到了三年級，只教她一次，她就會了。不是我用了什麼新的好辦法，僅僅就因為她長大了一些，理解能力提高了。
8樓：迪
如果單看課本的話感覺比我們上小學時要簡單很多，可能與國家減負政策有關，而且很少留作業了。但是這個與孩子上的學校有關，像縣城裡、私立學校的孩子學的內容就比鄉里孩子的內容要多。同樣的教材，抓學習比較嚴的，課外作業部分是拓展練習，練習孩子舉一反三的能力的，有的甚至拿出奧數題。
結果就造成了有些父母輔導起來比較吃力的現象。
9樓：重頭再來
我到時覺得沒有想象中的那麼難，只是因為現在的小學數學加大了，語文理解的能力，也就是說現在小學生的應用題比以前的我們上學的時候的應用題要多加了一些讓孩子對題目理解力， 如果孩子的語文閱讀學的不是太好，數學學起來就會有些吃力。
10樓：夏天高等教育30年
我也發現了，自己的孩子現在是小學三年級，數學題目比我們上學時候難多了，可能是現在的教學水平提高了吧，但是這個樣子孩子會很吃力。
11樓：格拉底先生
為了擠出時間考試，教師只能加快教學進度，導致講課粗糙！在學生尚未很好的吸收知識的情況下，頻繁地考試，致使不少學生考試成績不佳，喪失學習信心！經常以」奧數」為標準出難題，怪題，難為學生！
12樓：梁丘惜雪
如果是課本知識，沒有比以前更難，如果你指的是課外數學，確實由於幼公升小，各種盃賽，小公升初選拔考試，可能比以前考察的面廣了和難度深了。資訊社會的發展，現在小孩子接觸資訊的途徑不是更多了嗎？條件好了，家長也更重視孩子思維啟智鍛鍊了，小孩子比以前聰明瞭是事實，但題主講的，再過二十年一年級孩子學方程，還是不科學的。
方程的理解涉及到很多抽象數學概念（未知數，等式，字母代表數）等，而孩子從具象到抽象的認知特點必然要經歷乙個階段和過程。
13樓：猴29673呈良
家長覺得難，是沒有掌握適合年齡階段的輔導方法。家長數學思維是固定了，比如應用題，普遍不會用除了方程的第二種解法。而小學生在初步理解數量關係時更多需要圖示等直觀手段輔助他理解。
14樓：網友
現在的小學數學教材並不是比原來難，而是在組織編排上和我們小時侯不一樣，比我們小時侯用過的教材更靈活，客觀題的比例在加大。
15樓：喂喂喂潔
我覺得沒有比以前難啊，都是學那樣子的加減法，可能是出題的花樣變多了，但是知識還是那些知識啊。
16樓：生活小元
這是因為有的教科書改編了，我們那個時候用的教科書是最老版的，如今已經過去了十多年，教科書根據實際情況改版了，自然就比以前難了。
17樓：回憶
這是應試教育這麼多年的必然結果，評價機制主要還是靠分數和排名。為了同學們之間的區分度，題目肯定是越出越難的，若是按照書本上的難度來出題，那可能區分得太困難了。就像目前的小學階段的分數，平均分都是90以上的，學生考90分都是排名靠後的，家長們也會緊張起來，又是補課又是輔導的。
18樓：炸炸的大橙子
由於學校都是靠成績區分學生來驗證教學質量。現在家長又不願自己孩子輸在起跑線，給孩子報各種輔導班。而這些輔導班都已經教授更深更難的知識點。惡性迴圈給人感覺小學數學比以前難太多了。
19樓：精忠報國
初中會更難。樓上說加到了語文理解能力。大錯特錯。你家語文用符號表示？到了初中數學全部用符號表示完全看不懂。用語文話兩句話搞定數學只用兩個字。
為什麼學生覺得數學很難
20樓：何小席
接觸的資訊太多，小**也好電視綜藝也好，接穗碧受起來都是不用動腦子的，生活條虧者件好了現在很多也電子化，不需要思考很多就可以生活不猜空舉錯。
所以這十年孩子也好承認也好，越來越不願意動腦子，畏難。
21樓：星雲文青
數學不像其他科目，背背記記就可以了。數學除了記住知識點外，還需要分析，推理，對知識的整合和運用。
小學數學的難易程度？
22樓：我愛學習
算一般的水平。
學好數學的方法：
1、做好課灶世前預習，掌握聽課主動權。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
2、專心聽講，做好課堂筆記。
3、及時複習，把知識轉化為技能。
4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
因此，今後還要保持「先預習、後聽講；先複習、後作業；經常進行階段小結」的好習慣。
數學技術：近半個多世紀以來，隨著計算機技術的迅速發展，數學的應用不僅在工程技術、自然科學等領域發揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經濟、管理、金融、生物、醫學、環境、地質、人口、交通等新的領域滲透，所謂數學技術已經成為當代高新技術的重要組成部分。
數學模型（mathematical model）是一種模擬，是用數學符號、數學鄭巖式子、程式、圖形等對實際課題本質屬性的抽象而又簡潔的刻畫，它或能解釋某些客觀現象，或喊辯御能**未來的發展規律，或能為控制某一現象的發展提供某種意義下的最優策略或較好策略。
小學生的數學題太難 家長都不會做了怎麼辦？
23樓：mc你好苦力怕
我兒子小學做高中的題目，簡直煩死了。
24樓：手機使用者
你能相信嗎？現在小學生的數學題目你可能都不會做。不信，看看下面這道題，我敢肯定能在第一時間答對的人不會太多。
正確答案在文末）
小學數學題都變成這樣了，那可真的是為難了陪在一邊的父母了，不光要盯著孩子的作業，還有像坐姿啊用眼過度的問題都要關注。不過最近，漢王推出了一款集護眼、正姿和輔助學習的智慧型學習燈，或可幫助我們的家長從這「苦海」中解脫。
據瞭解，漢王智慧型學習燈採用的是健康環保材質，造型比起一般的護眼燈來說也是比較獨特的。支援多向調節，並可水平、垂直方向90度調整，擁有360度環形燈罩，內建99顆矩陣式燈珠，光線均勻，可以減少書寫陰影。另外，學習燈還支援3600-4000k之間色溫的無極調節，顯色指數達到90，還能通過減藍光處理，有效過濾掉有害藍光，緩解用眼疲勞，保護孩子用眼健康。
如果說只能保護視力，當然稱不上是智慧型學習燈了，漢王這款學習燈內部還整合了坐姿感應器，如果小朋友坐姿不正確的話，學習燈都會進行語音提醒。不僅如此，在這款學習燈的頂部還整合了專業級取景器，安裝了一枚1300萬畫素的攝像頭，可即時監控孩子做作業的情況，同時可以一鍵拍攝，以方便家長隨時查閱和遠端進行批改。
如何教小學數學太難了
25樓：海風教育
對於那些成績較差的小學生來說，學習小學數學都有很大的難度，其實小學數學屬於基礎類的知識比較多，只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的。在小學，是乙個需要養成良好習慣的時期，注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面，那小學數學有哪些技巧？
一、重視課內聽講，課後及時進行復習。
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的，所以我們必須特別注意課堂學習的效率，尋找正確的學習方法。在課堂上，我們必須遵循教師的思想，積極制定以下步驟，思考和**解決問題的思想與教師之間的差異纖答。特別是，我們必須瞭解基本知識和基山亂本學習技能，並及時審查它們以避免疑慮。
首先，在進行各種練習之前，我們必須記住教師的知識點，正確理解各種公式的推理過程，並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤于思考，對於一些問題試著用大腦去思考，認真分析問題，嘗試自己解決問題。
二、多做習題，養成解決問題的好習慣。
如果你想學好數學，你需要提出更多問題，熟悉各種問題的解決問題的想法。首先，我們先從課本的題目為標準，反覆練習基本知識，然後找一些課外活動，幫助開拓思路練習，提高自己的分析和掌握解決的規律。對於一些易於查詢的問題，您可以準備乙個用於收集的錯題本，編寫自己的想法來解決問題，在日常養成解決問題的好習慣。
學會讓自己高度集中精力，使大腦興奮，快速思考，進入最佳狀態並在考試中自由使用。
三、調整心態並正確對待考試。
首先，主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法，因為大多數測試出於基本問題，較難的題目也是出自於基本。所以只有調整學習的心態，儘量讓自己用乙個清楚的頭腦去解決問題，就沒有太難的題目。考試前要多對習題進行演練，開闊思路逗豎檔，在保證真確的前提下提高做題的速度。
對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做；難得題目要儘量去做對，使自己的水平能正常或者超常發揮。
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題，掌握基本知識。另外就是心態，不能見考試就膽怯，調整心態很重要。所以大家可以遵循這些技巧，來提高自己的能力，使自己進入到數學的海洋中去。
小學生應該補課嗎，為什麼，為什麼現在小學生要補習？
婷婷生日粗卡 身體身心的健康最重要，這是根本。智力智慧方面的提高不能影響根本，更不能本末倒置。課後補課恰好就是本末倒置的行為，所以不可取，不需要！不要因此害了孩子，害了孩子的未來。 知哥24347烏爻 不需要補課，只要家長督促孩子在校認真學習，完全可以把學習搞好，家長要把孩子的興趣引導到讀書學習上，...
為什麼現在「小學生」成了貶義詞，為什麼現在「小學生」成了乙個貶義詞？
大家都知道小學生在學習階段當中，屬於比較低階的，小學上面還有初中，高中，大學等，所以它是屬於比較基礎性的。如果要是在現實社會中，有人說你是小學生，你實際上已經長大 了，那別人說你像乙個小學生，一樣沒有長大。小學生它自身的年齡放在那裡，各種智商，身體都沒有發育完全，所以相對於成年人來說是有差距的。基本...
小學生數學題
應該先給小朋友舉例子。比如這位小朋友 女 一家三口，你就引導 本來你家裡 女的佔1 2，後來生了你 如果她問怎麼生的，你就說撿的，如果她問 撿的，你就說天上掉的 家裡女的就佔了2 3，那麼你家裡現在有幾個人？可以假設有x人，那你還沒生出來的時候就只有x 1人 如果她問你怎麼知道，你就擰她耳朵 然後就...