1樓：網友
孩子發育階段不同，家長的教育方式為何也要跟著改變？如果家長不跟著一起變的話，父母對於孩子的作用將會大大的降低。
為什麼這麼說呢，其實很簡單的。我就打個比方吧。首先，我們要知道每個家長的受到的教育程度是不同的，有些家長可能直達到了小學水平，而有些家長時達到了大學水平的。
那麼前面的那些家長在教育孩子時，在小學時，還可以教教他們的孩子，但到了初中、高中就無法再繼續教他們的孩子了，那麼也就是說他們必須要改變他們的教育方法才可以繼續教育他們的孩子了。
之前的是其一，接下來的是其二。我們要知道，每乙個人在他的不同的生長階段的需求是不同的，所以在孩子的不同發育階段，我們應該也要改變我們的教育的方法。只有能符合孩子的生長才是好的教育方式。
這也是為什麼孩子的不同教育階段，父母的教育方式要跟著變化，其實這一切都是為了孩子啊。其實，我們都知道不同的階段的需求是不同的。
其三就是教育方式本身就是乙個不斷變化進步的東西，不可能有誰可以用乙個方法，一層不變的從頭教育的尾的，如果有請你告訴我，我也十分的想要知道，我認為教育方式只有不斷的變化，它才有可能可以變得更好，變得更加適合孩子，但每個孩子的教育方法都是不同的，不要把別人的教育方法生拉硬套，這樣是不可取的。
2樓：曼徹斯特
我覺得是在不同的階段要採取不同的教育方式，因為隨著孩子學習，各方面的環境以及孩子自身都發生了改變，因此教育方式也要隨之改變。
3樓：渾悠厹
孩子在不同的階段，有著不同成長的心理特點，其教育方法也是各不相同的。在很多父母的眼裡，可能一直會認為自己的孩子還是乙個孩子，教育方法一成不變，這樣是非常不利於孩子的成長的。
尤其在青春期，更容易讓孩子產生逆反心理，或者與父母交流不暢，形成隔閡。容易形成相互不理解的狀態，輕者不利於孩子的成長。嚴重的還會讓孩子誤入歧途，造成不可彌補的教育缺失。
4樓：小李美死了
因為隨著年齡增長，他們的心智發育也是不同的，會慢慢變得成熟，看待事物和問題的思想會不一樣，如果不改變就會讓孩子很難以信服，會非常的叛逆，變得適得其反。
在小孩不同的成長階段，教育方式也要改變嗎？
5樓：創作者
孩子在成長的階段，家長教育孩子的方式也要有所改變。因為孩子從小到大每乙個時間點的變化都不同，孩子從懵懂無知變得懂事這是乙個過程，而且現在很多的孩子都非常的早熟。在這種情況之下，家長一定要學會去改變教育方式，因為改變本身就是迫在眉睫的。
孩子在早熟的同時接受的新鮮事物非常的多，在各答耐種新鮮事物的教導之下，反而會讓孩子瞭解東西也不夠全面。
家長千萬不要用同一種方式去教育孩子，也不要覺得只要用這種方式孩子就能夠有所改變。很多家長在孩子3-4歲的時候，用哄騙孩子的方法去教育孩子，覺得孩子就應該這樣去教導。而且孩子在11-12歲的時候，家長還會去採取這樣的方式。
對於孩子而言這種方式不僅不會利於他們的成長，反而會讓孩子在成長的過程中進入基伏乙個誤差。就是自己永遠都是乙個孩子，那麼做什麼事情即使做錯了也沒有事情。家長沒有學會去變通自己的教育方式，所以才會讓孩子產生這樣的誤差。
每乙個階段的孩子心理接觸狀態都不同，適時地教給孩子一些適合自己的成長教育，才會讓孩子變得更加的成搏舉攜熟。
家長一定要把孩子當成乙個有態度有思想的正常孩子，千萬不要把孩子當做自己的附屬品，說話加一些讓人覺得不舒服的語氣詞，這樣的話會讓孩子不願意和家長好好的溝通。學會分化孩子的教育，而且也要學會在教育孩子的同時改變孩子接受教育的方式，孩子就會迅速的進入乙個新的成長階段。所以對於家長而言，不僅要要求孩子改變，同時也要要求自己改變，這樣的話才能夠相輔相成。
6樓：阿樂秋季雨
的確是需要改變，需要根據孩子的心理進行合肆前理的改變，只有這樣虛肆才能夠讓孩子差雹轎變得更加的優秀，對孩子的未來成長也會有著極大的幫助。
7樓：王祿
需要的，因為不同的階段孩子的心理是不一樣的，不同的教育方式是更加適合孩子的。
8樓：沒結婚呢
教育方式當然要改變，因為每個階段的孩子都有不腔此同的接培圓早受能力和學習配雀能力，所以要改變教育方式，對孩子進行階段性的教育。
9樓：創作者
是的，這樣才可以讓孩子適應教學的情況，可以保證孩子的發展，還可以抓住孩子的關鍵期。
在孩子不同的成長階段，需要如何選擇教育方式？
10樓：你我的溫柔
在孩子不同成長階段，父母應該給孩子進行不同教育，例如年齡小時候哪型可以採用簡單的方式教育虛緩鍵，等孩子上學了就要進行嚴厲一點差巧的教育。
11樓：安妮的心動錄目
就應該選擇一些適合孩子的教育方式，這樣的話才可以面對孩子的世帶成長，而且每個階段伍返純的教育方式都是不腔咐一樣的。
12樓：巨集盛
應該選擇一些適合孩子的，還有就是應該選擇一些年齡段的教育方猛友式，才會讓孩子得到乙個非常好的教育，而且每個年齡段的教稿讓育都是枝敬槐不一樣的。
13樓：王祿
應該選擇符合孩子性格和心靈的教育方式，這樣的話孩子更容易接受這些教育，並且做出一些改變的。
在面對不同成長階段孩子的時候，要用不同的教育方式嗎？
14樓：親卡教育肥妞
面對不同成長階段的孩子，家長自然是要用不同的方法，這樣子才能夠讓孩子更容易接受，同時能夠讓兩個人之間的親子關係更好。
三歲以下的孩子，冊塌吵他們天性都非常的調皮，甚至很淘氣，可能還會有部分孩子特別的任性。在這個時候家長一定要抓住時機去教育孩子，如果在三歲之前沒能夠教育孩子，讓他有規則感，讓他聽從家長的安排，那麼等他長大之後很有可能會更加淘氣，家長也無法管教他們。
有一部分熊孩子就是因為在三歲之前，家長太過於寵溺，所以等到他們長大之後，家長無法管住他們，甚至在公共場合也會讓家長很難堪。對於於管教三歲之前的小孩來說，我們應該要比較的嚴厲，要讓他認識到家長的威嚴。這個階段是讓孩子樹立規則的乙個時期，同時也是給他奠定教育基礎的過程
等到孩子成長到小學階段的時候，我們就應該要跟孩子多溝通，小學是乙個非常關鍵的階段，這個階段他們會養成學習習慣，甚至是養成自己未來的人生習慣。這個時候家長不用那麼嚴厲去教育他們可以軟硬兼施，有很多不好的生活習慣可能還會帶到小學，那麼這個時候一定要幫他改正過來，同時要幫他建立新的習慣。
所以在這個時候，家長既是乙個嚴厲的管教者，同時又是乙個友好的引導者。這兩種身份共同進行在不同的年級學習中要有不同的教育方式，對於一年級的孩子來說，他還是比較調皮的，但是對於六年級的孩子來說，他已經基本有自己的想法了。
等到初中甚至是高中階段的時候，他們會進入叛逆期，這個叛逆期其實非常不好教育，尤其是對於一些男孩子來說，他們的想法會比較的浮躁。對於女生來說也會內心有一些秘密，不想告訴家長，但是在這個時候家長如果能夠成為孩子的朋友，就能夠解決這一部分的小問題。雖然說他們有叛逆期，但是他們是樂於跟自己的朋友分享這些東西的同時，在這個階段中家長一定要學會尊重孩子，可能在孩子小的時候我們告訴他做什麼，他就會聽家長的州侍話，但是在初中之後我們說什麼，他都可能會有自己的想法會反駁了
所以一定要尊重他們的想法要認真思考，把他們當做乙個大人去對待，而不是還把他們當做三歲小孩一樣。
不同年齡段的孩子他們的性格發展是不一樣的，小的時候非常淘氣，家長隨便說幾句就能夠管住，但是到了初中高衫緩中說他幾句，他可能還會非常的厭煩，所以一定要注意在不同階段，採用不同的教育方式，才能夠更好的培養孩子
15樓：自己滴定
的確是要用乙個不同兆察的教育方式，這樣的話才是最正確的，孩子在小爛猜遲的時候就應該用一種比較溫和的教育方式，但是孩子長大了之後，家飢李長就要有一定的原則，千萬不要因為孩子撒嬌去改變教育方式。
16樓：無能為力大蒜
確實是的，因為不同階段的孩子身心發展規律不胡譽一樣，性格豎正也不一樣，採用不同的褲纖段教育方式可以讓孩子更好的成長。
17樓：帳號已登出
是的，要用喊帶不同的教育握笑方式，因為這樣做的話能夠讓孩子瞭解自己的性格，而且能夠讓孩子有很好的鄭皮蘆發展，會變得非常優秀。
在孩子不同的成長階段，應該怎麼選擇教育方式？
18樓：愛情來了擋不住
在孩子小的時候，還是要多向孩子說父母對孩子的情感，也要教育孩子的三觀和責任感，可以培養孩子獨立自主的能力，也可以多帶孩子出去玩耍，學生父母和孩子之間的感情，孩子上學以後要選擇素質教育，不要總是特別要求孩子的成績，要尊重孩子，不要總是打罵孩子。
19樓：麻薯
0-5歲，這時候孩子的學習能力很強，而且沒有辨別是非能力，是塑造孩子性格的**階段；6-10歲，孩子對這個世界有了基本的瞭解，是培養孩子興趣愛好的階段；11-15歲，是很多孩子的叛逆期，所以正確的引導很重要。
20樓：巨蟹阿斯頓
如果孩子是在青春期的話，這個時候家長就應該多和孩子說一些正能量的話，多和他溝通，多尊重他的想法，不然的話他肯定會特別的叛逆，特別的不好。
21樓：愛唱的英侃
我覺得應該根據孩子的性格來選擇教育的方式，而且我們儘量讓孩子活潑開朗，這樣對孩子的未來才更好，而且也能夠讓孩子變成乙個更出色的孩子。
孩子成長的不同階段有不同的特點，家長該如何教育引導呢？
22樓：教育屆的小猴子
從小學入學到大學畢業，處於不同成長階段的孩子有著不同的特點，需要家長採用不同的方式進行引導教育。家長要根據不同時期孩子的狀態，判斷孩子所處的成長階段，結合自己的經驗並反覆改進，待將自己的教育措施完善後，再針對當前階段孩子可能遇到的問題對孩子進行專項教育，結合實際情況給予孩子適合的教育引導。
小學與初中時期是孩子思想觀念初步出現並戚友攔形成雛形的階段，奠定了孩子今後的發展基調，顯然這個時期是極其重要的。基礎不牢地動山搖，如果沒有給孩子做出正向的引導，沒有讓孩子樹立起正面向善的思想基底，那麼輕則孩子的發展受阻，未來成就有限，重則引起孩子對生活的不滿，做出一些不理智的事情。所以要在小學與初中階段讓孩子樹立起正確的價值觀，並將積極正面的想法根植於思想深處
高中時期是孩子思想觀念迅速發展成型的階段，人生觀。
價值觀會在已有雛形的思想基礎上，在家庭、學校、社會環境的作用影響下迅速完善成熟。在這個時期，家長要為孩子提供良好的價值觀環境，注重孩子精神方面的發展，促進優秀品質的形成。父母應該成為孩子在行為上、精神上的榜樣，規範自己的言行舉止，在日常生活中潛移默化地影響孩子思想價值的走向。
處於高中時期的孩子肩上扛著高考的重擔，心理壓力很大，家長要做的不僅是促進孩子思想價值觀的正向成型，還有時刻關注孩子的心理狀態，注告滑意孩子的身心健康，高考的確是很重要的轉折點，但在孩子努力學習的同時，家長也不能忽略對孩子狀態的關注。及時發現處理孩子遇到的問題，耐心地幫忙解決問題，讓孩子感到有所依靠，不是自己乙個人在戰鬥，無論如何，家長都是孩子的堅實後盾
大學時期的孩子已經有了獨立思考。
的能力，有了自己的主張，此時的他們需要的是遇到挫折、面對挫折、戰勝挫折的經歷，不能再在紙上談兵，要將想法落實到實際中，真正去面對挫折這人生中該有的重要一環。家長在這個過程中可高胡以做的便是向孩子傳授自己的經驗，教導他們處理事情的方法，給予他們戰勝困難的勇氣。
想要不被時代淘汰，就要有接受挑戰的勇氣。想要行得正走得直，就要樹立正確的價值觀並嚴格遵守。孩子價值觀的成型離不開家長的教育引導，家長要以自身為榜樣，教導孩子成為有理想有擔當的有志青年，勇擔責任不懼艱險。
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