初二學生如何改變班級氣氛

1樓：網友

其實大環境都是一樣的。

不可能說大家都有一樣的覺悟，對吧。

所以，當前你要做的就是好好把握好自己。

你也不想和大家乙個水平吧？

懂我的意思吧？

2樓：網友

就看你這名就知道你盛氣凌人，傲視天下，別人怎麼能聽你的呢？如果你還不是個有威嚴的人那就更別提了，要平易近人，以理服人，知道了嗎？

一點忠告，不求得分。

id不能說明一切，但是能說明一切的某些。

3樓：紫焰魔蓮

在你心裡，什麼是「歪風邪氣」？什麼叫「流氓」？也許你認為你們班氣氛不好是因為部分學生「不務正業」，但你想過沒有，如果僅僅是部分學生這樣，你們會是整個班都氣氛不好嗎？

作為班級的一員，你想團結班級本身沒有錯，甚至這種想法很對。但是，你敢說你在心裡對他們沒偏見嗎？要想班級團結，首先就得有人人平等的觀念，如果你不能打心裡接受他們，那麼，別說團結，不搗亂就很不錯了。

誠心說不懂題，你有沒有想過為什麼？凡事要往好的方面想，也許是想借此引起大家的注意呢？沒有誰會從一開始就和自己的班級過不去，試著去了解他們的想法，從心裡接受他們，幫助他們，那麼，這個班級想不團結都不行。

4樓：匿名使用者

其實我們都一樣的，每個班都會有比較吵的學生，管也管不住，相信你們大部分同學都是好的，那你們應該更團結一些，把不好的學生勢力壓下去……

讓班級氣氛變好的方法

5樓：久苦十狐拜菇

1、老師講課力求聲情並茂，生動有趣。老師平時備課時要充分，準備一些與講課內容有關的小故事、小段子等，講課時可以聲情並茂的講出來，活潑班級氛圍，吸引學生注意聽講。老師講課時富有熱情，避免平鋪直敘，熱情是可以傳染的，學生的熱情被帶動起來，可以明顯激發學生學習的積極性和學習效果。

碧念2、鍛鍊班幹部能力，發揮表率帶頭作用。俗話說「火車跑得快，全靠車頭帶」，為了便於管理，班級一般都是會選出多個班幹部協助老師管理班級的，老師平時多注意培養班幹部，鍛鍊他們的能力，鼓勵他們在班級學習中積極表現，充分發揮他們的表率帶頭作用，促進整個班級學習氣氛的形成和培養。

3、多組織一些課外活動，鬆弛有度。學校和老師可以多組織一些課外活動，比如踢毽子、跳繩比賽，比如拔河比賽等，課外活動不僅可以增加同學們之間的友誼，鍛鍊他們的體魄，還可以鬆弛結合，放鬆一下學生學習時緊張的神經，為接下來的學習提供足夠的精力，學習勁頭上去了，積極性自然而然就提高了。

4、成立幫扶小組，互幫互激者助。為了幫助學習上處於弱勢的同學，班級裡可以成立幫扶小組。每個幫扶小組有一到兩個成績好的學生，加上五六個學習較差的學生，在這個小組中的成員遇到問題，先向組內的優異同學請教，不能解決的再找老師。

同學之間也比較好相處，請教起來也比較容易，這樣可以極大明慧薯的提高差生解決問題的效率。這樣的若干個小組共同發揮作用，相信班級的學習氣氛很快就會活躍起來。

如何讓班級更好初二學生

6樓：網友

一、豎立乙個共同的目標。讓全班的同學都為了這個共同的目標奮鬥。比如，學胡瞎校舉辦的歌詠比賽以班級為單位參賽等一類的活動。共同的利益就會讓人們團結起來，向著共同的目標前進。

二、消除小集團，消除或減少班上的小集團，小集團只會為本集團謀取利益，在謀取利益祥山的過程中難免會傷及其他人的謹做中權益，在這個過程中就會造成矛盾。矛盾激化後會不可預料。

三、關注弱勢同學，包括學習差、體能差、殘疾、抑鬱症等同學。

四、公開討論戀愛觀、人生觀、在戀愛過程中性的自我保護和性安全等問題。

初二小屁孩班上基本就是這麼點事。

求，在初一改變班裡的學習風氣的方法。

7樓：幻世萌

1.上課鈴響時估計老師不會一下子就在教室的，這時你可以帶領大家讀讀書。尤其那些不常早讀的課，你在這時候讀的話老師會眼前一亮，覺得這個班挺好，至少有行動。

比如說數學，也可以將書本翻開把那些概念性的知識點讀讀，說不定你的數學老師還從沒享受過這樣的「待遇」呢！ 2.你是班長，就要學會管理。

日常生活中也要多關心關心同學。 3.多和老師溝通交流，講講班裡的現狀。

可以建議老師在某一節班會課上讓全班同學參與制定一項班級公約。既然是公約，就是全體同學的想法，那麼自己肯定會尊重自己的想法咯，好讓值日班長管理的時候以公約服人。 4.

成績差，就代表還有努力的空間。勤一點，擺除惰性，自己主動地學習，一定會有好成績的一天！加油啦，既然你提出了這個問題，說明你已經有些想法了。

初一的學生還是孩子，最大的教育還是在於老師的影響。沒關係，彆氣餒，好好做好自己，就挺好的了。本人的想法僅供參考噢，不過我想對你應該還有幫助的。