口語交際的原則
1樓：阡陌上花開
四個原則：1 尊重原則（禮貌待人 ,真誠信任 ,平等友善，理解重視）2 相容原則（自尊自律 寬以待人，把握分寸 緩解矛盾 ,寬容理解 求同存異）
3 得體原則（區分物件 因人而異 ,換位思考 靈活多變，注意場合 切合情境 ,目的明確 有的放矢）
4 策略原則（準確切入 創設氣氛 ,審時度勢 巧於應變 ,講究方法 因人施語 ,攻心為上 力爭主動）
口語交際的兩大重要屬性是什麼？
2樓：mango聊教育
口語交際的兩大重要屬性是表達與交流。
生成過程。1、構思階段。
它是說話者根據自己的目的，在頭腦中產生所要表達的思想，確定說話的內容的階段。
2、轉換階段。
它是說話者運用說話規則將要表達的思想轉換成言語資訊的階段。
3、執行階段。
它是將頭腦中的言語資訊變成口頭語言的過程。
4、輸入和反饋階段。
它是在談話人輸出了言語資訊的聲音後，受話人接受並反饋資訊的過程。
課外延伸提公升學生語言提高學生口語交際能力的主要途徑之一是："堅持在教學過程中培養。"即要堅持課堂教學這個主陣地，認真領會語文課程中口語交際教學的要求，用好教材中設計的"口語交際"內容，使學生通過典型話題的實踐，積累口語交際的經驗。
所以，閱讀教學中的課外延伸部分，將給學生提供了口語交際的廣闊空間，它既教給學生養成反饋課文的習慣，也培養學生的創新意識，使學生在這一語言活動中，學會思考，學會表達，做到了有話可說，有話能說，有話必說。
口語交際的作用 口語交際有什麼作用
3樓：一襲可愛風
1、日常生活中，人們慧孫無時不在表達心，交流情感，傳達資訊，可見口語交際的重要性。
2、從小培養孩子的口語交際能力是現代小學語文教學的重要任務，要使孩子能更好的適應未來社會的需求和發展。
3、從小學低年級開始，就要對學生進行這方面的訓練。這是語文教育的一項重大改革，體現了對語文教育功州簡能的全前跡鏈面理解，對語文素質的全面關注，理解語文教育生活化的理念。
口語交際教學中情境創設的主要方法是
4樓：蠟筆小新
口語交際教學中情境創襪沒鄭設的主要方法是**渲染、課件展示、親自實踐。
一、**渲染。
**可以渲染氣氛，更有利於感情的表達。例如：在2008 年汶川大**後，我在班級開展了一次《我想對你襪沒鄭說》的口語交際活動，讓學生說說想對災區的人說些什麼。
在學生交流的時候，配上合適的**，起到了意想不到的效果。
二、課件展示。
將語文課堂教學賦予社會真實環境的性質，與社會熱點事件緊密結合，可以有效地進**境創設。課件展示既形象又直觀，如：在國慶六十週年來臨之際察做，我在班級開展了一次《祖國，我愛你》的活動，在活動開始先**了一組關於展現心中欣欣向榮、繁榮富強的短片，極大地告頌調動起了學生的愛國熱情，學生看後，都情不自禁地互相暢言自己的心裡話。
三、親自實踐。
讓學生親自參加實踐，學生才會有感而發，有話可說。因此在口語交際教學前，教師要有意識地組織學察做生參加到相關的生活實踐中去，讓學生通過大量的設身處地的實踐活動。如：
在教學《老師，我想對你說》這一活動中，鼓勵學生走到想與之交流的老師面前，把自己的心裡話說出來，與老告頌師面對面地溝通、交流，收效非常明顯。
口語交際教學的主要特點是
5樓：愛蒙鯨
主要特點是：雙向互動。
語文課程標準》提出：「口語交際是聽與說雙方互動的過程。 」並指明瞭「雙向互動」是碼薯李口語交際的主要特點。
它的核心是「交際」，注重的是人與人之間的交流與溝通，不是聽和說的簡單相加手蔽。
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同於聽話、說話，它包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到遲遲活動中來，才能切實提高口語表達能力。
口語交際教學的內容有哪些口語交際教學策略有哪些主要特徵
口語交際是語文課程提供規範和提高漢語口頭語言水平和能力的渠道.口語交際在一般情況下,其語言運用的能力和水平取決於口語交際經驗的積累.但是,口語交際的過程中的規範語言和規律性的學習與掌握卻非通過閱讀學習不可.否則,只有在口語交際的實踐中摸索和積累經驗,而這個過程是漫長 曲折的.儘管口語交際脫離口語交際...
一道語文的口語交際題，一道語文口語交際題
一天，復一位老人不能自己到製 醫院檢查身體，他的孫子想請醫生到家裡提爺爺診治。1 到了醫院，孫子說 我的爺爺行動不便，能麻煩您到我家幫他檢查下身體嗎？麻煩您了！2 醫生替老人檢查後，對老人說 您的身體沒有大礙，平時注意休息，適當運動就行了。祝您健康長壽！暈，剛看到剛才打了個錯字，趕緊改過來，就是成了...
寫口語交際一件令你感動的事 ，寫口語交際一件令你感動的事 30字
記得那是乙個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕鬆而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上 金光閃閃。呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家後可以 嘟嘟 乙個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。嘟嘟 ...