六年級8單元作文第二部分寫參觀藝術品之類的
1樓：
我喜歡的一件藝術品。
藝術品，是指人工製品而不是自然產物，是精神所需的產品而不是物質所需的產品，藝術品主要是思想和思維的碰撞所產生的結晶物，而不是抽象思維的成果。在我們家臥室的轉折角有乙個醒目的橙色玻璃南瓜。這件物品就是我喜歡的一件藝術品。
這個玻璃南瓜是我的姑姑送給奶奶的，奶奶一直擺放在我的家中。這個玻璃南瓜直徑大約是36釐公尺，頂端有乙個大約4釐公尺的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協調，如果在它前面加幾匹駿馬，真像《灰姑娘》裡的南瓜馬車！
這個南瓜是玻璃的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著乙個聚寶盆似的。那橙黃色在光的照耀下閃閃發亮，特別醒目。
那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。乙個南瓜被那一道一道的溝痕分成了均勻的10等份，真是十全十美呀！這個玻璃南瓜構造較為簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的；這個玻璃南瓜不是那麼的鮮豔奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。
如果他是真的的話，那味道一定很不錯。加上它那鮮黃的色澤，一定胃口大開，令人垂涎三尺。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的水晶南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。
這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜！玻璃南瓜表面泛著亮光，在不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想衝上去咬一口。如果他是真的的話，那味道一定很不錯。
加上它那鮮黃的色澤，一定胃口大開，令人垂涎三尺。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是於玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術享受！
我喜愛這件藝術品！
六年級上冊第八單元的作文怎麼寫，寫一件藝術品
2樓：52東非冬
剪紙《清明上河圖》
在中國非物質文化遺產中，用剪紙的方式詮釋國寶級《清明上河圖》，來描繪汴京清明時節的繁榮景象，見證汴京當年繁榮，是一項非常耗時且巨大的作品，是一項具有挑戰性的工作。
剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍於紙上。線條明確、人物生動。
中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章；細細一瞧，這些人是不同行業的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多遊客。
貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多遊客憑著橋側的欄杆，或指指點點，或在**河中往來的船隻。
大橋中間的行人路上，是一條熙熙攘攘的**；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……
汴河上來往船隻很多，可謂千帆競發，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由於負載過重，船主僱了很多縴夫在拉船行進。
有隻載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這隻大船上的船伕顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風帆；有的在船舷上使勁撐篙；有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過。
這一緊張場面，引起了橋上游客和鄰近船伕的關注，他們站在一旁吶喊助威。《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。
清明上河圖》剪紙全卷以全景式構圖，用嚴謹精細的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時節的春景， 廣闊而詳盡地展示了當時社會政治、文化、經濟的繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實現了民間藝術與國寶的完美結合，達到了場景巨集大、畫面精微、生動傳神，構圖豐滿、造型生動、疏密有致、章法巧妙，線條流暢，釋了中國傳統繪畫的神韻，展現了中國剪紙藝術的獨特魅力，達到出奇制勝的藝術風範，代表著我國剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。
如果還不行，我就沒辦法了。
3樓：網友
你也是啊，我也在寫這篇，煩啊！老是找不到範文！
4樓：網友
六年級上冊語文第八單元作文。
六年級語文上冊第八單元作文（寫藝術品的）
5樓：匿名使用者
自己想想吧，抄襲不好。
六年級八單元描寫一件藝術品的作文
6樓：匿名使用者
在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從義大利帶回來的一條威尼斯遊艇模型了。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有義大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的，長40釐公尺，寬10釐公尺，高15釐公尺。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。
上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有乙個可以裝卸的小燈。
這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底託，底託上的小孔有乙個跳舞的小人。
這個小人別看樣子小，可是製造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還繫著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。
兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在稜架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。
就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以開啟呢！在後部兩個稜架的基部各有乙個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。
掀開蓋後，可以看到內部有乙個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣遊就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像乙個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船伕站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間繫一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著乙個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳划水，看起來，他划船的技術還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好後，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的**。
看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上，有人在為我跳舞，船伕在為我划船，帶我去遊覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波盪漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿，動聽的**，使人陶醉了，就像作夢一般。
這艘金光燦爛的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
六年級上冊語文第八單元作文，要寫一件藝術品的。別太好了。
7樓：網友
我這個人哪，興趣廣泛，廣交「朋友」，琴棋書畫，就是我形影不離的好朋友。
琴每天一回到家，我就放下書包，請出電子琴，與它談談（彈彈）苦，談談（彈彈）樂，再談談（彈彈）校園裡的新風尚。苦惱時，我會去找它談談（彈彈）心；開心時，我又會與它一齊去分享。這時候，「琴迷」的雅號就誕生了。
棋它是我生活中不可缺少的一部分，瞧——「哎呀」，爸爸，你就再跟我殺一盤嘛，就一盤！「我的好媽媽喲，您就陪我下一盤嘛！好不好？
我又在死纏硬磨了。每當這時，爸爸媽媽只好放下手中的活兒，跟我來一盤，解解我的「饞」。贏了，我就會高興的手舞足蹈，又去向琴報喜了；輸了，我並不灰心，只會「捲土重來」。
從此以後，媽媽對我的暱稱變成了"棋迷".
書這也是我的好朋友，我總是在課餘時間與它們見面---四大名著、《阿q正傳》、《駱駝祥子》--在書的海洋中遨遊，不斷地從中獲取知識，貪婪地吮吸文學的精華，將自己完全融入其中。就為這，我又多了乙個外號——「書呆子」。不過，我並不生氣，反而很樂意。
畫因為我對它充滿了興趣，所以每天都擠出時間來「會」它，畫小草，畫小花……不管看到的，還是想象的，肯定都要將它畫下來。每當這時，我總是陶醉在自己的畫中，樂不知疲，即使是天大的事，都不理會。老師見了我這「痴」樣，便樂呵呵道：
真不愧是『小畫家』啊！」
朋友們，你們說，我與琴棋書畫的「友誼」深厚嗎？
8樓：畫壁
kill砍價嗎，，就和你，看就看看見看咯。
小學語文六年級上冊第八單元作文 寫一件藝術品 可以 謝謝
9樓：匿名使用者
我的書桌上放著乙隻「唐老鴨」工藝品。這隻唐老鴨是我過生日時媽媽送我的禮物，它是用石膏做成的。它有二個功能，一是用來當擺設，二是用來儲蓄。
唐老鴨歪著頭，二手叉腰， 張著八字腿站立著。它的整個形態逼真，栩栩如生。它的頭上戴著乙隻綠色的海軍帽，二隻眼晴睜得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生氣，又好像在點頭致意。
身上穿著一件陶紅背心，胸前還繫著乙個綠色的領結，顯得很神氣。腳和底板連線著。它的背上有乙個扁扁的洞，錢幣就從這個洞裡放進去。
每當我得到了錢幣，總會往它的背上放。
每當我做作業時，我都看看它，它好像在監督我，也好像在問我：「今天的作業做好了沒有？」這時，我會低下頭「苦幹」。
等我做完了作業，我又會去觀賞它，這時，它好像在對我微笑，好像在說：「嗯，幹得不錯。」它天天陪伴著我，所以它成了我的知心朋友，親密夥伴。
這隻唐老鴨又可以儲蓄，又可以做工藝品，我喜歡它！更喜歡它那幽默、滑稽的神態。
篇二它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺上，它就這樣一直默默地陪伴著我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑髮亮的大眼睛炯炯有神，透過它那真誠的目光能感覺到它是主人最忠誠的朋友。
一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那麼可愛。長長的尖尖的牛角長在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢！
它望著你，似乎有話要說，卻說不出來。它是多麼希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽光下自由地玩耍。不過它不為自己的命運感到悲哀，它什麼也不說，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍天、白雲、鳥兒，把它們銘記在心。
老黃牛總是那麼樂觀，雖然現實生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時，還能想著頭來黃牛這般淡然、堅定嗎！
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