1樓：網友
依人辦事吧~
如果對方是那種平時做人很正派，而且不拘小節，甚至是有點粗線條的人~那就算了~這種人結交比斷絕好！說不定在以後還能成為好朋友，在困難時幫一把！
如果對方是那種很小家子氣，平常就喜歡告狀的人物，那就在平時相處時偶爾向他(她)示下好，因為古人有句話：寧得罪君子，莫得罪小人！
再退一步！如果對方是那種很傻x,極度自以為是的人的話，那就有必要用點強硬手段了！這種人用這種方式最直接也最有效！
如果對他示好，他反而會自認高你一等！以後有事沒事就理直氣壯的凌駕在你頭上！這樣的話估計你總有一天會崩潰的~
2樓：網友
能怎麼想？ 要是好學校 自己就注意些 知道他是個小人 做什麼事自己小心點 掂量著辦 要是在中專 或者垃圾點的學校就抓到打一頓 我煩死 前一天就有人高我壯 我是中專 管的不嚴 找了幾個人把他打了頓 後來聽話多了 嘴巴也不賤了 現在的人都這b樣子 噁心。
3樓：網友
今天是你的生日，我的祖國，我忘了歌名，不過挺好聽的。
4樓：無敵帥
是不是自己做人有點失敗。
同學告狀老師就信什麼
5樓：
摘要。你好，與學生的道德評價能力有關。低年級學生對於好壞的評價能力還所有欠缺，為了判斷誰好誰壞、誰是誰非，他們也只有求助於老師，請老師給予裁決。
你讓運好，與學生的道德評價能力有關。低年級學生對於好壞的評價能力還所有欠缺，為了判斷誰好誰壞、誰是誰非，他塌答們也只有求助於老師，請老師給予裁決。團滑慧。
與喜歡錶現有關梁仔型。低年級的學生具有很強的向師性，他們喜歡錶現，喜歡引起老師的關注，沒事就喜歡到老師跟前刷存橡猜在戚鬥感，而告狀就是乙個求關注、刷存在感的好機會。
與逃避懲罰有關。有些學生自己犯了規，但又怕受到懲罰，於是來個惡人先告狀，把責任推給他人。
最好找到證據一次把他拿下。
如果同學讓你去打乙個同學而這個同學告訴了老師老師找你你該怎麼說
6樓：
摘要。這種事情不要太擔心，認錯態度誠懇一點，跟老師說清楚打他的原因，老師也是人，也是吃軟不吃硬，也恨那種背後說別人壞話的小人的，沒什麼大不了，年輕人總會犯錯，及時改正就好了。
這種事情不要太擔心，認錯態度誠懇一點，跟老師說清楚擾含打他的原因，老師也是人，也是吃軟不吃硬，也恨那種背塵李陸後說別人壞話派頃的小人的，沒什麼大不了，年輕人總會犯錯，及時改正就好了。
可是要求我的那個同學，她的地位很高。
老師基本都不會去怪她的。
那是。我該怎麼說？
這種事情不要太擔心，認錯態度誠懇一點，跟老師說清楚擾含打他的原因，老師也是人，也是吃軟不吃硬，也恨那種背塵李陸後說別人壞話派頃的小人的，沒什麼大不了，年輕人總會犯錯，及時改正就好了。
一生守候zf
可是要求我的那個同學，她的地位很高這種事情不要太擔心，認錯態度誠懇一點，跟老師說清楚打他的原因，老師也是人，也是吃軟不吃硬，也恨那種背後帶瞎殲說別人蠢沖壞話的小人的，沒什麼大不了神手，年輕人總會犯錯，及時改正就好了。
跟你說了。
數學老師誤會我在校長面前告狀我怎麼回覆
7樓：
摘要。親，您好，老師誤會您給校長告狀了，您可以回覆他事情的真正起因經過結果。
親，您好，老師誤會您給校長告狀了，您可以回覆他事情的真正起因經過結果。
學生被老師誤解肯定是件很難過的事，我們每個人都願意得到別人的肯定與認可，教師贊同、肯定式的評價可以使學生心情舒暢，從而可以快樂地在學校學習、生活。而誤解是教師對學生一時的錯誤看法和評價。 只要把誤解的事情說明白了，彼此的心裡就不會有包袱、有隔閡了，心情就會變得舒暢了。
解決學生被老師誤解的辦法有很多： 1。學生儘早找個合適的時間與老師說清楚。
如果這件事很關鍵，不說虧叢清楚會影響後面的學習，就應儘早找老師解釋。選擇合適的時間在老師與你都心平氣和，氣氛不緊張時說，合適地點是在外人儘量少，更容易開口的情況下，因為這樣輕鬆帶空薯的環境更有利於解決問題。 2。
以後找個機會再說吧。如果這件事不是很關鍵，那蠢者可以利用偶爾和老師在一起的時候說出來，因為時間推移了，人的情緒平靜了，更容易把事情說清楚。 3。
請別人代為解說，有時候比自己解釋更好。
注意： 學生被老師誤銀歲解了，當然心裡很生氣，這時候如果馬上辯解，反而會被老師誤認為不接受批評，不如放學後留下來心平氣和地向老師解釋。 如果你向老師解釋時不是滿臉憤氣，滿口氣話，而是微笑著解釋，老師會馬上向你道歉，並認為你是乙個很有度量的人，因為能夠包容別人的人，也必將會得到別人的包容。
特例： 有的老師蠻橫不講理或處理學生衝搏巖問題方法欠妥；有的學生確實違反了紀律，卻不能正確的認識，一味的認為是老師的誤解。 這時候學生就該課下尋找一位自己信賴的教師諮詢一下，或者向班主任、散御校領導反映一下，以期得到公正、合理的結果。
同學媽媽冤枉我怎麼辦，還向我老師告狀
8樓：
摘要。當同學的媽媽冤枉您的時候，您不宜態度過於強烈。您可以好好的和同學的媽媽解釋，如果同學的媽媽態度過於激烈，您就和老師解釋，拜託老師和同學的媽媽溝通。
我們不是遇到事情就蠻不講理的人，但我們也不能平白無故的預設那些自己沒有做過的事。
同學媽媽冤枉我怎麼辦，還向我老師告狀。
當同學的媽媽冤枉您的時候，您不宜態度過於強烈。您可以好好的和同學的媽媽解釋，如果同學的媽媽態度過於激烈，您就和老師解李衡肆釋，拜託老師和同學的媽媽溝通。我們不是遇到事哪轎情就蠻不講攔手理的人，但我們也不能平白無故的預設那些自己沒有做過的事。
他們不聽。老師也不聽嗎？
還把我罵了一番。
您是否想過讓您的家長和他們來溝通嗎。
不想。老師在不瞭解情況的情況下罵了您，那我只能說這種老師不講師德。
自己沒做過的事情，千萬不要承認。
好的好的。謝謝。
您把事情的經過從頭到尾告訴老師，老師應該會聽的吧。
沒有用。不客氣的哦。
將乙個同學惹哭了,我想狡辯,他已經告訴老師怎麼辦
9樓：
摘要。你欺負同學是你的錯哦，你應該向他承認錯誤，並且承諾以後和他好好相處，不再欺負他，如果他要告老師的話，那你應該向老師承認錯誤，敢作敢當，並且應該知過能改，老師和同學會理解你的。
將乙個同學惹哭了，我想狡辯，他已經告訴老師怎麼辦。
你欺負同學是你的錯哦，你應該向他承認錯誤，並且承諾以後和他好好相處，不再欺負他，如果他要告老師的話，那你應首攔譽該向老師承認錯誤，敢作敢當，並且應該知過能改，老師和同衡慎學會理解你者段的。
將乙個同學惹哭了，但他已經告訴老師，我不想被老師罵該怎麼說。
在嗎。自己主動去找老師承認錯誤哦，說明自己不是故意的，已經和同學道歉了也希望老師可以原諒你。
並保證自己以後不會不會再欺負同學，會和同學友好相處，老師會原諒你的。
高情商回覆老師為何把同學惹哭。
坦然承認自己的錯誤，可以說因為自己調皮，或者開玩笑過寬銷頭惹的同慎襲遊學傷心，然後承認錯誤，誠懇認錯，老師最喜禪如歡知錯就改的同學了。
我經常把同學惹哭這次還把同學的手抓傷了同學已經告訴老師我該怎麼辦。
向同學道歉，去找老師承認錯誤。
下課了同學們總是互相告狀甚至大打出手,作為老師怎麼處理
10樓：
下課了同學們總是互相告狀甚至大打出手，作為老師怎麼處理。
面對扭打在一起的學生，先採取行動制止暴力事件的繼續。將學生帶離現場，以同理心安撫雙方情緒，傾聽事件發生慎含備的起因經過，查明所有真相。老滾如若有必要，邀請相關人員的家長到校會談，將寬毀過程公正的描述，依校規等相關條例處理相關事宜。
利用此次機會，理性指導全班解決矛盾衝突。
如果告了同學打了我,你告了狀該怎麼和其他同學相處
11樓：
摘要。這種情況你是受害者，你把他告了這是你合法的權利。
如果告了同學打了我，你告了狀該怎麼和其他同學相處。
這種情況你是受害者，你把他告了這是你合法的權利。
那我該怎麼和其他同學正常相處呢？
那我該怎麼和其他同學正常相處呢？
就像正常情況一樣相處。
你自己想太多反而適得其反。
那怎麼才能剋制自己想太多呢？
那怎麼才能剋制自己想太多呢？
首先你要正確認識到這個事錯的不是你。
既然你沒有犯錯那麼又何必擔心和別人相處的事呢^_^我的一位室友說叫我趕緊轉學，如果我不轉，就讓我走著看走著瞧！請問他是什麼意思？
我的一位室友說叫我趕緊轉學，如果我不轉，就讓我走著看走著瞧！請問他是什麼意思？
他這是在恐嚇你，你也可以選擇給可以解決問題的人彙報。
也就是說，這樣的朋友，我需要和他打交道嗎？
也就是說，這樣的朋友，我需要和他打交道嗎？
不需要。真正的朋友應該幫助你。
各科老師常向我告狀，說和這班學生根本無法交流，他們的想法你無法理解，你說的話他們也聽不懂。跟他們講講道理，他們笑稱'老土』;批評幾句，他們又受不了。上課人手乙個手機，寫作文用網路語言;下課肆無忌憚地欺負弱小;做值日生請來家裡的保姆這位老師應該怎麼做？
12樓：
摘要。孩子和老師可能會有一定的代溝，適當的融入孩子們 瞭解他們的興趣愛好。
各科老師常向芹孫侍我告狀，說和這班學生根本無法交流，他嫌吵們的想法你無法理解，你說的話他們也聽不凱滾懂。跟他們講講道理，他們笑稱'老土』;批評幾句，他們又受不了。上課人手乙個手機，寫作文用網路語言；下課肆無忌憚地欺負弱小；做值日生請來家裡的保姆這位老師應該怎麼做？
您好，子楉老師為您解答[比心][比心][比心]
您好，這位老師遇到的情況比較嚴峻。
有很大程度是需要將老師的威嚴立起來。
能夠震懾住這群孩子。
並且這群孩子平日裡可能早已嬌生慣養的了 就都是家長的寶了。
作為老師可能沒辦法用打罵的方式進行教育孩子。
我認為最好的辦法就是和他們的家長進行溝通。
沒了？孩子和老師可能會有一定的代溝，適當的融入孩子們 瞭解他們的興趣愛好。
適當的溝通可以更好的緩解和孩子們的矛盾。
對於手機問題有兩種解決辦法。
第一種讓家長進行督促 禁止他們攜帶手機上學。
第二種 加強學校的規定 嚴禁學生攜帶手機入學校。
您可以和孩子們多講講課外知識 讓授課不再死板，也能提高孩子們的學習和閱讀的興趣。
閱讀的興趣培養好了，寫作的能力自然就提公升了<>
總而言之，沒有壞的學生，只是缺少好的引導方式。
如果您還有什麼疑問可以隨時提問老師喲親，希望老師的可以給您帶來幫助，親祝好。
下課肆無忌憚地欺負弱小；做值日生請來家裡的保姆這兩點呢。
請問孩子們是在讀幾年級呢親。
小學高年級。
出現這種情況需要老師的鄭攜及時制止，並告知家長 讓家長進行管教，並且適當的引用一部分能讓他們懂得的短**告知他們欺負弱小會造成的壞模吵結果，嚴喊碼伏重會觸發法律。
請保姆進行值日這種情況，喚瞎裂告知家長不要這麼溺愛孩子 培養孩子的勞動能力，告和閉知家長神帆如此寵愛孩子只會讓他們越來越叛逆。
對他們的成長非常不利。
好的，謝謝。
不客氣的親。
小學生作文 活到老學到老
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人是應該活到老學到老嗎，為什麼人要活到老學到老？
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