1樓：
口吃不是舌頭的錯，你要練習口部操。
1、唇的練習。
1） 噴：也稱作雙唇後打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中於後中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然後突然連續噴氣出聲，發出p、p、p的音。
2）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然後將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反覆進行。
3）撇：雙唇後閉緊向前噘起，然後向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。
4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然後向左或向右作60度的轉圈運動。
2、舌的練習。
1）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然後，將舌面後移向上貼住硬顎前部，感覺舌面向頭頂上部「百會」穴的位置立起來。這一練習對於開啟後聲腔和糾正．「尖音」、增加舌面隆起的力量很有效。
口腔開度不好的人、舌面音j、 q、x發音有問題的人可以多練習。
2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴裡有糖狀，然後，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。如上左右交替、反覆練習。
3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。」
4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇後，向順時針方向環繞360度，然後向逆時針方向環繞360度，交替進行。
5）立舌：將舌尖向後貼住左側槽牙齒背，；然後將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然後做相反方向的練習。這一練習對於改進邊音l的發音有益。
6）舌打響。
7）搗舌 口腔的靜、動態控制。
一、 靜態控制：開啟口腔、提顴肌、開牙關、挺軟顎、松下巴、欲達聲掛前顎：
1、 調整呼吸，聲波成束。
2、 聲波暢通，音飽色純。
3、 聲射顎前，聲音鮮明。
二、 動態控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）
字頭：咬住，彈出，部位準確，氣息飽滿，結實有力，停暫敏捷，乾淨利落。
字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當，圓潤豐滿，窄韻寬發，寬韻窄發，前音後發，後音前發，圓音扁發，扁音圓發。
字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，乾淨利落，趨向鮮明。
2樓：利清豪
兒童口吃怎麼辦？
口吃者在兒童時期的心理反應與成年以後的心理反應是不同的。口吃的兒童一般不會對口吃這件事過分留意，而且在這一時期口吃的條件反射在大腦中還沒有完全確立，因此是比較容易矯正的時期。
幼兒口吃有兩種情況，一種即所謂由緊張型別決定的。人在感到緊張時，通常會有相應的肌肉**生緊張，而由於基因的不同，有2%的人在心理緊張時，使喉嚨部位的肌肉發生緊張，形成口吃。第二種情況是後天的影響，這種情況下的口吃病患者本身並沒有什麼問題，其口吃是在幼年時學來的，而其學習過程則與周圍環境有關。
譬如家長在孩子口吃時都會」善意」地對孩子說：「怎麼又結巴了，下回注意別再結巴了……」等等，這樣說表面上是提醒孩子注意，實際上會使孩子在心理上留下陰影，時刻警惕口吃的出現。而這種「警惕」心理一旦發生，極易導致口吃性心理迴圈的發生——越是警惕，越是口吃。
結果就真的形成口吃了。這種通過學習形成口吃的比例在口吃者中佔的比例最大。形成口吃一般在7～8歲語言習慣形成以前，如果您的孩子發生這種情況只有一兩個月，可能口吃還不嚴重，得到**的機會是很大的，但是作為家長需要注意：
1.儘量使孩子避免接觸有口吃的人；
2.儘量讓孩子遠離緊張環境，譬如在遊藝場乘坐過山車、看恐怖電影、玩電子遊戲等；
3.不要因為口吃訓斥孩子，也不要提醒他，在發現孩子緊張時可以輕輕撫摸他，並囑咐他「彆著急，慢慢說」，在他遇到難發的詞語時，替他說出來，減少他的緊張，讓他逐漸忘記口吃。
4.可以帶孩子慢慢念兒歌，譬如：「鵝，鵝，鵝，曲、項、向、天、歌，白、毛、浮、綠、水，紅、掌、撥、清、波」等等。讓孩子養成在放鬆的心態下說話的習慣。
口吃的寶寶，應該如何糾正？
3樓：愛上我企鵝9啊
給寶寶創造乙個良好的成長環境，而且要多和寶寶說話，要慢慢的說，讓寶寶去模仿，要緩解寶寶的情緒，讓寶寶變得更加自信，要表揚寶寶。
4樓：巨集盛
應該多和孩子說話，還有就是應該請乙個專業的老師，其實就是應該在孩子出現問題的時候，家長應該立刻的糾正。
5樓：今天退休了嗎
可以平時多誇讚孩子，讓孩子樹立充分的自信，讓孩子不管在幹什麼事情之前，都要做好充足的準備，不要緊張，一定要相信自己，平時可以給孩子做一些語言訓練，教會孩子唱歌，朗誦 ，一定不要讓孩子著急，在說話的時候一定要放慢語速，不要指責孩子，不要模仿孩子。
6樓：王祿
可以讓孩子慢慢的去說話，是可以讓孩子練習唱歌的，練習唱歌是可以很有效的緩解口吃的。
寶寶有點口吃，應該怎樣幫他糾正？
7樓：韓微愛生活
導言：口吃又稱「結巴」，在兒童的發展過程中比較常見，那麼孩子口吃應該怎樣幫助孩子糾正？口吃的原因都是什麼？
一、口吃的原因。
兩歲的孩子思維發展比較迅速，說話趕不上腦子運轉的速度，往往想用語言表達一種想法，但是找不到合適的話語，孩子在找話語的過程中就會出現口吃，隨著孩子會說越來越多的語言，這種現象便會減少，最後會慢慢的消失，不必擔心；情緒緊張，比如在受到批評甚至打罵的時候，孩子精神比較緊張，說話的時候，需要時間來想自己的表達方式，說出來的話就會有斷斷續續的現象；模仿，孩子會無形中模仿大人或其他人的講話形成了不良的習慣，這個時候不是一種病。
二、如何糾正口吃。
孩子說話的時候不要插嘴，當孩子和其他小夥伴交流的時候，我們可以引導孩子學習等待，就是告訴孩子人和人之間說話的時候，要等乙個人說完了自己才可以接著說，不要在其他人說話的時候自己也著急說；不要刻意的糾正孩子的口吃，當發現孩子有口吃的時候，要先聽孩子說完不要去糾正他，就是完全當口吃這件事情沒有發生，在平時和孩子做遊戲的時候要去用心觀察孩子什麼時候不口吃，然後跟孩子說，你這句話說的很好，在嘗試和孩子溝通的時候，說話簡短一些，然後讓孩子克服心理的壓力，自己嘗試一些比較短的說話方式；跟孩子說口吃並不是病，在孩子2~5歲這個階段，有一些口吃屬於乙個正常的現象，要明確的跟孩子說口吃不是病，不要讓孩子有很大的心理負擔，不敢和其他人去交流，讓孩子勇敢的去說，表達自己的想法，家長靜靜的聽孩子說就可以了，並及時的給予鼓勵，讓孩子重新獲得自信。
8樓：星了
應該及時帶孩子去醫院檢查**，並且多跟孩子溝通交流，多給孩子心理安慰，在跟孩子說話的時候，注意自己的發音方法，對孩子多進行指導，讓孩子學習正確的說話方式。
9樓：沒結婚呢
父母應該多跟孩子溝通交流，增加與孩子說話的次數，在跟孩子說話的時候對孩子進行正確的指導，教給孩子正確的發音方式，並且要多鼓勵孩子多讚美孩子，讓孩子慢慢改正。
10樓：吱吱吱吱心
家長可以教孩子說一句比較完整的話，當孩子出現口吃的情況，家長應該及時的糾正，應該告訴孩子如何去解決這個問題，時間長了就不會口吃了。
11樓：自己滴定
想要幫寶寶糾正的話可能是比較麻煩的，因為寶寶有一點口吃，這不是寶寶向別人學習的，是他自己本身就帶著口吃。
12樓：創作者
在生活中應該糾正孩子習慣，經常的和孩子溝通，經常的和孩子交流，改變孩子不好的習慣。
怎樣矯正孩子口吃的毛病，有什麼方法嗎？
13樓：秋梵子民
你好，孩子目前多大了，講話都存在哪方面的問題，目前是卡殼多還在重複的多？一般來說，孩子在2～5歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標籤。
這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。
孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔，吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭乙個字，更要慢而再慢。
您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。
14樓：偉修
對於孩子說話嗑巴的情況，父母不必太過緊張，首先要進行環境調整，避免孩子與口吃的人接觸，父母或家人要能夠接受和容納孩子的「口吃」，消除對其說話的干涉和限制。同時，與孩子說話時，視線應在同一水平，說話的速度適當放慢（但也不可過慢），對話時要同一主題，使用簡短的語句。特別要注意的是，在對孩子語言的補充和修正過程中，如使用方法不得當，孩子對交流會產生消極情緒，從而對說話產生精神負擔，以至越來越沉默，不愛說話。
需要提醒家長的是，孩子的語言發育期一段時間後就會過去，說話會越來越流利，如果孩子「結巴」的情況持續存在，如5歲以後仍然如此，就要提高警惕，前往一所專業進行語言研究和矯正口吃的正規院校。
15樓：可憐父母心
可以試試口舒樂，挺管用的。
16樓：☆華夏口吃矯正
對於孩子口吃矯正的具體方法，姚會寧校長為你分享一些兒童說話口吃方面的相關知識，孩子的說話口吃主要是口吃症狀，也就是我們所說的語言習慣不好，孩子已經開始慢慢有一些心理意識，因為在學校，如果孩子說話口吃，被同學嘲笑，或者被模仿，對於孩子的心理成長有著非常大的影響，有的孩子由此性格會慢慢的比較內向，不太愛說話。
孩子口吃也不同於成年人，所以需要詳細瞭解孩子的說話口吃症狀、孩子的性格、孩子的習慣等各個方面，針對性的引導訓練和教育，才能徹底幫助孩子改掉說話口吃的壞習慣。
雖然是說話口吃，但是每個人的口吃是不一樣的，無論是口吃的原因，口吃的症狀以及口吃的心理都是有著本質上的區別，所以幫孩子矯正口吃一定要選擇最佳的矯正學校。才會有最好的教學理念，最棒的矯正效果，希望孩子在童年能健康，快樂的成長！
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