1樓：9閉月羞花
學校應該努力讓學生養成良好的學習習慣。
2樓：曹英毅
學校應當努力提高學生的良好學習風氣。
考試製度既要促進學生的全面發展,又要兼顧修改病句
3樓：教育小陳
把兼顧刪除，因為全面發展就包括了。修改病句，在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
修改病句方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）改：「在這次比賽中，我得了第一名。
補主語）聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、握伍前後矛盾、搭配不當和歸類不兆差當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我段猜或斷定明天會下雨。」
4樓：席娟烏丹雪
1成分贅餘，造成邏輯錯誤。去掉「過分」「反而」修改：
對學生的表揚，既要適當，又要適度； 溢美之辭往鏈培往會使學生飄飄然，不利腔喚餘於他們健康成長。
2.語序不對。修改：
教育的根本使命，不僅僅是構建學生健全完善的人格，更重要的是傳授給學生未來生存發展的。
知識和能力。
3 缺主語和成分多餘。修改伍滾：
觀察自然，我們常常能感悟出一些平凡而偉大的真理：人生如莊稼，只有春天辛勤耕耘，秋天。
才能碩果累累。
我們要不斷增強學習效率怎麼修改病句？
5樓：小張暢玩遊戲
原句：我們要不斷增強學習效率。
病句修改為：我們要不斷提高學習效率。
分析：病句屬於搭配不當，將「增強」修改為「提高」即可，這樣修改後的句子為：我們要不斷提高學習效率。
常見的句子毛病：1、句子不完整，需要補充成分。
2、搭配不當，需要調整搭配。
3、詞序混亂，需要理順詞序。
4、前後矛盾需要解開矛盾。
5、重複囉嗦，對重複的部分擇一即可。
6、詞語範圍不清改成同一範圍等等。
學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。是病句嗎？？？
6樓：乾萊資訊諮詢
是病句，可以修改為：學習成績的提高，主要取決於學生自身的努力。
這裡病句的**是一面與兩面的搭配不當問題。
句子的前半段「學習成績的提高」是指的的乙個方面，單純的是提高，而句子的後半段「學生自身嫌或是否努力」卻寫了努力與不努力兩個方面，這裡句子前面與後面不能相互對應，使得句子所表達的意思不夠明確，屬於病句中常見的一面與兩面的搭配不當問題。
這裡的更改需要將句子前後表述保持一致即可，即：學習成績的提高，主要取決於學生自身的努力。
乙個學生學習成績的好壞 ,關鍵在於 其態度端正,刻苦努力,修改病句？
7樓：劉傻妮子
乙個學生學習成績的好壞，和他的學習態度端正與否，刻苦努力與否，關係很大。
8樓：不隨意
對應不當。可改為：
1、乙個學生學習成績的好壞 ,關鍵在於其態度是否端正，學習是否刻苦努力。
9樓：愈曦曲惜
同學們的成績好壞完全取決於你們是否刻苦努力。
10樓：網友
乙個學生學習成績的好壞，關鍵在於自身是否努力。
同學們都要樹立好的學習習慣修改病句
11樓：雲上雨裳
同學們都要樹立好的學習習慣，用詞不當。
同學們都要養成良好的學習習慣。
12樓：網友
此句前後搭配不當，改為：同學們都要養成好的學習習慣。
13樓：go溫柔的小女孩
學習習慣不是樹立，而是養成。句子改為：同學們都要養成好的學習習慣。
14樓：網友
同學們都要養成好的學習習慣。
能否養成良好的學習習慣是我們提高學習效率的關鍵修改病句
15樓：文化傳承的源與流
或：能否養成良好的學習習慣是我們能否提高學習效率的關鍵。
**（病句型別）】不合邏輯（雙提單承或兩面對一面）
16樓：網友
此句中「能否」使用不當，產生歧義，把「能否」刪除，改為：養成良好的學習習慣是我們提高學習效率的關鍵。
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