1樓：獅子狗熊二
上課好好聽老師講課。
如何解答數學問題
2樓：新野旁觀者
如何解答數學問題？來。
方法步驟：自。
1、首先，要審清bai題幹，明確你已du知什麼，包括題幹中給出。
zhi了什麼具體資訊dao，隱含資訊。這樣你才知道你有什麼，這是你要得到什麼的基礎前提。帶著這樣的思路去分析問題，就是一種數學上由已知推未知的思路。
數學其實本質上就是在做這樣的事情，不管是推理還是計算。
2、其次，要將題目進行推理轉化，類似於數學上的分析法。如我要吃飯，那我得先做飯或者買飯，做飯的話需要什麼材料需要什麼步驟，買飯的話需要多少錢買什麼東西。然後一直這樣追問下去，直到將問題的源頭和最終要解決的問題聯絡起來，那麼就完成解決問題的思維過程，也就是轉化完畢。
3、將思維的過程從前到後整理成邏輯性的步驟。可以說第二步就是逆向思維的過程，這就是正向推導的邏輯推理。步驟要運用到最基本的推理，這些是你完成步驟最基本的保證。
注意事項。1、方法永遠是綱領性的、整體性的。具體問題需要具體分析，沒有絕對的方法，所以不能生搬硬套一種方法。
2、結合具體的例項體驗數學問題的解決，一步步積累解決問題的信心和成就感，這才是成長的快樂過程。
如何識別文言文歸納概括題的干擾項
3樓：小港渡者在旅途
高考文言文閱讀測試往往有一道歸納概括題。這是考查考生全面把握文言閱讀材料內容與主旨的「壓軸題」，年年必考。這道題常常以指出錯誤選項的形式來設定，因而**命題人錯項陷阱設定的技巧，對提高考生的辨別能力，快速而準確地判斷出文意理解的正誤，無疑是大有裨益的。
一般而言，命題人常設定以下「陷阱」：
一、曲解詞義。
考題中經常以轉述中誤釋詞義來設定錯點，所以要細辨原文中的字詞在進入選項後是否發生了釋義錯誤，要找到原句，運用語境推斷法進行推敲。
二、物件錯位近年來高考文言文閱讀的選文多為人物傳記類的敘事文章，文段常常涉及一組人物和事件，命題人正是抓住了選文的這一特點，將有些「人物」與「事件」故意進行錯位配搭，巧妙地設計出「移花接木」的錯項。
三、時序倒置人物傳記類文章通常是通過幾件事情來刻畫某個人物，而這幾件事在文段之中是有時間上的先後順序的，命題人有時便在錯項設計時故意倒置事情的時序，從而造成了敘述的混亂。
四、無中生有選項中自行新增而其實原文中並未出現的資訊，在概括中添枝加葉來設定錯點。
五、表述失度對事件的敘述有詳略之分，對原因的分析有主次之分，對人物的行事有緩急之分，對人物的評價有輕重之分，而命題人在錯項設計時常常故意顛倒其詳略、主次、緩急、輕重，這就犯了表述失度的錯誤。
六、事件雜糅所謂「事件雜糅」，就是命題人將文段敘述的幾件事情或事情的細節進行有意識地雜糅混編，讓考生難以分辨正誤，難以理清頭緒。
在做一些數學題目的時候，我分不清什麼時候求交集什麼時候求並集，要怎麼樣才能分清啊？
4樓：老貓的蛋糕
什麼並集、交集、補集的，好簡單的。你給個例項吧。
如何解決小學數學問題的策略
5樓：江蘇知嘛
畫圖策略。
在解題過程中，運用畫圖的方法，畫出與題意相關的示意圖，藉助示意圖來幫助推理、思考，這是小學數學解決問題中最常用的一種策略。
常見的畫圖方式有：線段圖、集合圖等。
將疑難問題的文字「翻譯成圖」，能夠立竿見影地理清思路，找到解題策略。
轉化策略。轉化也是小學數學解決問題中常用的一種方法，能把較複雜的問題轉化為簡單問題，能把未知的問題變為已知的問題。
列表策略。列表策略，又叫列舉策略。是將問題的條件資訊用**的形式列舉出來，便於從中發現問題、分析數量關係，從而排除非數學資訊的干擾，同時也便於找到解決問題的方法。
列舉策略。在解決一些特殊問題時，有時候沒有辦法列算式，這個時候列舉出被研究物件的所有可能情況，則能使問題比較容易地獲得解決。和列表策略一樣，在列舉時也要做到有序思考，這樣才能做到不重不漏。
替換策略。替」，顧名思義就是「替代」；「換」，自然就是「更換」的意思。替換策略是用來解決幾個數量與總量之間的關係問題。運用替換策略能把兩個量與總量的關係簡化為乙個量與總量的關係，從而有助於解決問題。
逆推策略。逆推，即「逆回來、倒過去」推想，也叫倒推法、還原法。就是從事情的結果出發，倒過去推想它最開始是怎樣的。當我們已知「現在」的狀態，要去求「原來」時，常常可以運用逆推策略幫助思考。
在數學考試的最後一題如何拿分？
6樓：寓言太浮誇
如果時間來不及就把最後一題的前面的小題做了，最後一小題就算了，先去檢查前邊大分值的題目，當然如果最後一小題不要過程的話直接寫下好了。
7樓：網友
寫完試卷以後，把前面檢查一遍，還有時間再 思考，思考的時候，多打草稿。
8樓：飛機大炮滿天飛
基本寫上 解 寫幾個公式。
9樓：網友
盡己所能，把能寫的都寫上。
高中數學裡如何分清答案裡的步驟哪些是不需要的？比如像一些顯而易見的，或者說是一些題目條件需要抄嗎？
10樓：淺陌
一些顯而易見的還是寫上，老師有時改卷快沒寫的話就認為你憑空直接的到的答案，題目中的條件要抄，數學題的答案從來都不會白給的。
數學應用題是如何扣分的？
11樓：業儉殷昭
是按步驟賦分。
若是按題中的等量關係進行。
設-列-解-答，則設佔1分，列佔2分，解佔2分，答佔1分。
若是按題中的等量關係進行。
列-解-答，則列佔3分，解佔2分，答1分。
若列式為分式方程，則在解答時檢驗佔1分）
小學數學應用題看卷子的時候怎麼給分?
12樓：吃唐僧的猴哥
小學應用題一般是按步驟給分。例如一道8分題，解答1分，過程6分，答案一分。
順便給題主乙個小竅門：如果一道填空題2分或4分，那麼這道題有兩個答案；3分或6分題有三個答案。親測有效。
題主記得給採納哦。
簡單的數學題，簡單數學題？
首先可以算出總量為20 12 240個 前四小時做了24 4 96個 還剩240 96 144個 這144個按照每小時加工24個計算，144 24 6小時答 餘下的還要加工6個小時。你真正懂了才最好啊 分數指數冪的運算其實很簡間，分母就是開方數，分子就是乘方數，比如2 2 1就是把2開1次方再平方，...
幾道數學題，初一的，幾道數學題
a級1 756 2 2 3 3 3 7 27 28 2 為了積最大，三個數一定要最接近。51 3 17。所以這三個數一定是11，17，23。3 從1到30的合數有4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20，21，22，24，25，26，27，28，30。而差最大的兩個是4和27 4 1...
導數數學題，關於導數的數學題
1 由已知 點 0，3 是切點 3 a e 2 0，則a 3 f x 3e x 2x 求導 f x 3e x 2 根據導數的幾何意義 k f 0 3e 2 1 切線方程是y 3 1 x 0 即 x y 3 0 已知b 1,c 0.函式f x x b的影象與函式g x x 2 bx c的影象相切 1 ...