1樓：爪魚影視
首先，不會學習的學生一般都存在著重複學習的問題，他們一般不注意總結學習方法，而是一味的做題，殊不知這種方法是錯誤。其次，不會學習的學生沒有自己獨特的學習方法以及學習規律，殊不知真正想要把學習搞好，單純的聽從老師的安排是不夠的。最後，不會學習的學生一般都聽從老師的觀點，刻意的去模仿那些學習好的人，殊不知學習好的人的學習方法不一定適合自己。
2樓：宿命半白半陰
不會學習的孩子他們只會死記硬背，在成績提不高的時候，就只怪老師教不好，從來不找自己的原因，他們總認為自己很聰明。
3樓：網友
1.沒有計劃的學習，看什麼、做什麼、學什麼都心中無數，總是考慮「老師要我做什麼」，而不是「我要做什麼」
2.不會科學利用時間學習以及生活。
3.死記硬背學習的知識，不靈活運用。
4樓：王祿
他在平時也是非常努力，但是在學習每一門科目的時候，都是運用同一種方法。比如說他在上數學的時候也是在用死記硬背的方法。這樣不但讓他的數學成績不會太好，反而會拉低其他科目的成績。
不愛學習的孩子，都有哪些相似之處呢？
5樓：傲骨韓梅
相信在現實生活當中，許多父母都對自己的孩子的學習問題甚是關心，畢竟很多孩子在缺乏父母的陪伴監督之下，他們未能夠做到真正主動的學習，所以這也是很多父母相當頭痛的一件事情，那麼孩子平時不愛學習究竟有哪些突出的表現呢？今天就為大家詳細的介紹一下。
寫作業拖拖拉拉。
很多家長在每天完成工作回到家裡以後，都會特意抽出部分時間陪伴監督自己的孩子寫家庭作業。由於很多學校老師在每天上課的時候都會給學生布置大量的家庭作業，為此很多孩子面對如此繁重的課業，他們往往試想逃避，即便在寫作業的過程當中也會選擇拖拖拉拉，根本沒有心思去應付。
上課的時候心不在焉。
這些孩子平時在課堂之上，他們往往會顯得心不在焉，即便老師在講臺上滔滔不絕，這些孩子根本就沒心思聽進老師所說的一些講解內容，完全未能夠投入聽課學習的狀態當中去。
應對學習沒有自己一套的計劃。
畢竟孩子要想能夠更好的提公升自己的學習成績，平時除了要專心聽講以及用功完成老師所佈置的課業以外。自己也要學著為自己規劃一些學習計劃，而不是整天渾渾噩噩，只有真正的朝著目標去制定學習計劃，這樣才能在學習上做到事倍功半。
對於自己的學習成績毫不在乎。
學生成績的好壞也是證明他們學習效果重要體現。假如乙個學生平時除了不愛學習以外，對於老師與家長的建議也是非常牴觸，甚至他們平時對自己的學習成績毫不在乎，依然選擇高高掛起，即便自己的學習成績在班級墊底，仍然也是熟視無睹。
要想能夠真正地培養孩子重新燃起對學習的主動性，無論是家長還是學校老師都更應該要多投入乙份心力。
6樓：夏風o耶耶
不愛學習的孩子，他們的相似之處有：上課容易分心、缺乏自主的學習計劃，對學習之類的話題不感興趣。上課的時候注意力老是不集中，對於上課、寫作業等與學習有關的事情很少感興趣，而且抵抗外界噪音干擾的能力不足。
雖然他們對學習不感興趣，但是他們卻會花大量的時間在與學習無關的事情上，比如在寫作業中途開始玩筆、玩頭髮、摳手指、傳紙條等。有時候他們還會商量著一起逃課，一起揹著父母去網咖打遊戲。
7樓：蕊曦學姐
成績不好，喜歡玩耍，父母經常批評孩子。因為孩子在學習中感受不到快樂，由於成績不好，被父母，老師批評，所以喜歡上了玩呢，通過玩鬧獲得快樂。
8樓：金牛
在日常生活中，他們非常喜歡打架，也非常喜歡吵鬧，也非常喜歡否定別人，也非常喜歡打擾別人，也非常不喜歡學習，所以我們不要向這些孩子學習。
9樓：網友
沒有很好的學習方法，沒有很好的學習效率，學習成績不會提高，不會制定學習計劃，會有叛逆的行為。
「不愛學習」和「不會學習」，哪個對孩子的危害更大？
10樓：醉煙看人間
我覺得是不會學習，其實不愛學習的話，是乙個人的興趣愛好點不在那裡，不會學習的話，學習的方法不當，所做的一切都是徒勞的。
我們在學校裡可以看到這樣兩種人，一種就是，上課的時候不認真聽講，下課的時候玩的很嗨，作業不做，老師的話不聽，家長的話就更加不聽了。這樣的學生就是不愛學習，壓根沒有感覺到學習的意義所在，學生的思想還沒有成熟，沒有建立起正確的價值觀和人生觀，自然對學習這件事情，沒有理性的思考，所做出來的選擇都是錯誤的。
還有一種就是，上課的時候聽得非常仔細，下課的時候也一直在做作業，就是他們是非常努力的一類人，但是考試成績卻不理想，很多人把這一類的學生歸為死讀書。那麼，為什麼努力了沒有收穫？其實學習這件事情，努力不一定有收穫，但是不努力是肯定不會有收穫的。
在努力的過程當中，一定要注意學習的方式方法，提高學習效率，這樣才能夠考出乙個比較好的成績。
對學習沒有興趣的這一類人，可能頭腦是非常聰明的，只要把這個興趣愛好點給轉移過來 ，那麼還是有非常大的希望。我們經常能夠看到這樣乙個現象，有些男孩子在小學的時候成績並不理想，但是到了初中，好像自己想要讀書了，成績就會突飛猛進，這個是讓很多人意想不到。那麼沒有乙個好的學習方法，對乙個學生來說，危害還是非常的大。
所以，我們很多的學生在學習的過程當中，絕對不能死記硬背，一定要找到乙個巧妙的方法。態度是正確的，這個是乙個好事，但是我們要把有限的時間都給利用起來，讓他發揮最大的功效。
11樓：乙個
不會學習對孩子的危害更大，因為如果不愛學習的話，後天還是可以培養的，但是如果不會學習是很難糾正的。
12樓：水瓶問問額
不會學習，因為這樣找不到自己的學習方式，而且學習上公升的不快，不愛學習，也許有一天就會變得愛學習。
13樓：行樂樂樂行
是後者，因為這樣的孩子沒有掌握正確的學習方式，所以學習非常刻苦，但是學習成績沒有提公升。
14樓：行樂先生
不愛學習的危害更大，畢竟這是乙個態度的問題，態度不端正，付出再多也是白搭的。
15樓：雙魚愛仕達
不會學習。因為不會學習的孩子，沒有學習的能力，沒有邏輯思考的能力，不會舉一反三，所以這種孩子以後學習會很困難。
16樓：楊倩依
不會學習對孩子都危害更大，不愛學習僅僅是沒有興趣但是有學習的能力，後期可以改變，而不會學習，則是沒有學習的能力，這樣以後不論從事任何事都會很困難。
17樓：王祿
不會學習對孩子的危害更大，這樣的孩子即使非常的努力，也不知道該怎樣去學好。
什麼樣的孩子不愛學習？
18樓：網友
您好！、牴觸所有跟學習有關的事
這一類主要有三種表現，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學校上課，其次就是到了學校，但是聽不去老師講的任何內容，心思並不放在學習上，最後就是沒有理想，求知慾望不強烈，也沒有上進心。
2、注意力不集中
學習時經常會注意力不集中，對學習不感興趣，對於各種因素的抗干擾能力不強，但是捨得花大量的時間在與學習無關的事情上，主次不分。
3、對學習感到厭倦，不上心
做家庭作業的時候缺乏主動性，而態度往往也不認真，只是為了交任務。多數時候，還不能離開家長的監督檢查。
4、對學習要求不高
不關注自己的學業成績，當成績較低時，不會感到難過，並且在很多時候，即使他們做的確實不好，但是也不去追求改正，每天在學校混日子。
5、不制定學習計劃，缺乏學習目標
這一類孩子之所以去上學，只是因為父母的期望以及大把的學費，並非發自心底的對於學習的渴望，所以他們在學習的時候，沒有一點計劃和目標，只有別人監督的時候才會做樣子學習。
上面我們已經瞭解了許多的孩子不愛學習的表現了，所以我們在生活中就要注意了，一旦發現孩子們出現了上面的這些情況，那麼表示孩子不愛學習了，這時候我們必須要進行適當的開導，引導孩子們走向努力學習的路上哦。
希望對您有所幫助！
望，謝謝。
19樓：劇菁英
不愛學習孩子當然是那種調皮搗蛋貪玩的孩子了。他們一心只想著玩，當然是不喜歡學習了。
20樓：蘇主任
一般愛玩愛鬧的孩子不愛學習，因為他把時間都放在玩鬧上了，這樣的孩子就要家長和老師共同引導監督，讓他愛上學習。
21樓：秘悌
一般情況下 不愛學習的孩子都是非常貪玩 就比如說她經常喜歡玩手機 玩遊戲之類的 這樣她就沒有時間去學習 沒有時間去做自己喜歡的事情 所以她就想要。
22樓：天蠍知道
一般都是特別的頑皮，而且沒有目標，他們不懂得上進的孩子是不愛學習的。
23樓：張卓的家醫學
什麼樣的孩子不愛學習？首先是家庭環境不好的孩子不愛學習，沒有學習的動力，其次是說被溺愛的孩子不愛學習，因為她實在是想什麼做什麼，另外就是家裡頭比較貧窮的孩子，不愛學習，其實他不是不愛學習呀，他是真的沒有錢去學習，家裡的負擔太重了。
孩子不愛學習，是性格問題？老教授：不愛學習，因為缺少哪幾個條件？
24樓：茶道小然
許多家長埋怨，孩子成績不好，並不是頭腦不聰明，只是因為不愛學習，每每說讓孩子學點什麼之後，孩子總是萬般牴觸，有時即使是運用禮品或是意外驚喜來作陰謀，小朋友們也不願同意。
興趣愛好變成最令父母頭痛的問題，像是乙個沒有出口大圓球，讓即使是要想解決困難的家長們，也難以找到能夠選擇的通道。而習慣性把寶寶不愛學習問題，歸咎於性格問題，這一點在老教授石雲來說，並不能一概而論，絕大多數情況下，當缺乏3種情況時，不愛學習問題就會發生。
1、無法滾嫌此取得分數的成就感。
石雲強調，實際上在一二年級的學生中，最經常看到的就是，小朋友們為了獲取教師的讚美、滿分的試卷、數最多的大紅花，而爭著爭著去學習。這也是學生們最開始學習的動力源，每每她們取得成績時，總是能得到**於外部或者他人的誇讚或者獎賞，進而激起學生自身成就感，這乙份是來自於外部的激勵因素，變成推動學生不滿足於人後的主要原因之一。
對於許多學生來講，放到學習中難以獲得達到、成就感的情況下，而學習難度在不斷地擴大，當然會有牴觸學習、不愛學習的現象。這是導致她們不愛學習的關鍵所在原因之一。
2、欠缺濃厚的學習氣氛正確引導。
愛不愛學習當然除了自發的有興趣以外，還有相當一部分是由於外界因素的陶冶及其正確引導，讓這乙份從一開始的被危害轉變成習慣養成。
針對學生來講，欠缺乙個長期性濃厚學習氣氛的正確引導，不論是家中、院校亦或者轎身邊人的危害，都能讓他們慢慢喪失學習的熱情。當從一開始就捨棄，那麼肯定時間推移變化，這乙份沒什麼興趣就變成了牴觸，都是學生不愛學習的原因之一之一。
3、沒有明確學習總體目標。
對於許多學生來講，往往不愛學習，並不是心也牴觸學習，反而是搞不懂學習的必要性，也不懂的人為何要承受枯燥乏味去學習。
學習是乙個由淺入深有吸引力的全過程，一旦開始嘗試做了以大迅後，那樣就會對學習造成念頭，想要實現乙個更高總體目標，為了能夠這一目標還會繼續去奮鬥學習，在實現目標後會得到成就感。這便是一整天的邏輯閉環，想要加入這一迴圈系統，靠的不僅是家長們的催促，讓學生從做逐漸更改，慢慢體會到明確方向的鼓勵，感受到學習的不滿足感、想繼續更進一步的慾望，才算是更改問題的核心。
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