1樓：圍棋的課堂
事實上，不想雞娃也沒關係。如果你想成為乙個佛陀，你會想成為乙個寶寶。各有利弊。
我覺得不管你用哪種方法，孩子長大後都會有自己的長處和立足點。目前比較難的選擇是怕不生雞娃，因為雞娃會沒有辦法和別人競爭，雞娃怕給孩子太大壓力。你不能既有蛋糕又自己吃。
打著「孩子好，孩子還小，不懂事」的旗號，代替孩子做決定，強迫孩子上興趣班、補習班。如果孩子感興趣，那麼當然沒什麼好反駁的；而孩子一旦不喜歡，就會產生牴觸感，適得其反。俗話說扭瓜不甜，父母累，孩子累。
這樣做有什麼意義？對孩子公平嗎？現在中國大約有17億人口，就業機會也就那麼幾個，社會競爭越來越激烈。
從娃娃，沒錯。從一條起跑線到終點，時間在變，社會在變，人在變。可以隨便**未來嗎？
改革開放41年，你能想象今天的發展嗎？起跑線可以有很多，方向不同，級別不同，為什麼要糾結乙個，乙個方向，乙個級別？培養雞寶寶不是明智的選擇。
希望父母能把尊重孩子放在第一位，試著去理解和感受。
這種雞寶寶的內卷最終會帶來什麼，比如我家寶寶，最直接的後果就是近視，早熟近視，當然這也和遺傳密切相關，但是連續兩年大量閱讀肯定會讓近視更嚴重。這種對孩子的傷害是最直接的，還有其他的心理影響，只有長期積累才能發現。比如有的孩子上完中學就對學習失去興趣，成績陡的時候，老師一般會說雞太早，後勁不足。
其實更可怕的後果是，雞寶寶的門檻越來越高。
寶寶想追上去之後，付出的會越來越多。就像「清華車神」騎自行車是靠電腦學習一樣，人要想追上他，除了提高效率，還得比他花更多的時間學習。正如一位家長所說，衡水高中在河北突然提高了整個高考的錄取分數線。
而北上廣的這種雞寶寶也會驟然提高優質教育資源的入學門檻，教育的失衡會更加嚴重。
2樓：杭寧學長
1.父母雞娃用處不是很大。更關鍵是要因材施教，一位給娃打雞血沒啥用。
2.努力雞自己，比雞娃更好。自己成長了，潛移默化也會影響孩子。
3樓：邂逅浪漫
我感覺還有用啊，因為小孩子小的時候。學習沒有主動性，都是靠父母的安排，還有制定計劃才能夠完成好的。如果父母放任孩子自己獨立學習，那麼效果沒有雞娃來的好。
所以需要根據孩子的具體情況來制定計劃，這樣才能達到預期的效果。
4樓：陳歸bu離
答：用處不大，因為父母的內心總想著孩子變得更好，對此，我覺得雞娃的方式是不妥的。
該不該雞娃
5樓：拋下思念
昨天在微博上看到有人說，雞娃雞的不是娃，雞的是焦慮的父母！這話，道出了絕大多數普通孩子家長的心聲。
各種興鬥昌趣班，輔導班，培優班，一到週末，孩子比在學校還忙，家長比上班還累，陪著孩子穿梭於各個所謂的班。成績有沒有提上去，各執己見，但至少給了家長心裡安慰：我為孩子付出了，盡力了，學了總比沒學強！
作為一名家有兩娃，乙個三年級，乙個即將上幼兒園的老母親，曾經也很佛系，抱著順其自然發展心態一路走到小學三年級。忽然發現，我好像走偏了。當第一次月考老師在班裡給閉攔孩子公佈分數之後，面對不上不下的成績，我緊張，著急，自責。
漸漸發現，班級的前幾名，都是從一年級就開始在父母的重視下，有條不紊的前進，我真是後知後覺。
從那天開始，我也走上了雞娃這條路。當然，不是大家想象中的那樣，各種報班。我沒有報乙個班。只是開始了有目的性的學習，每天規定一定的任務量去完成。
我認為，雞娃是轎銷胡一定要雞的。都說人的潛力無限。但是，前提是，要根據孩子自身情況來針對性的雞，切不可好高騖遠，揠苗助長。
同時，報培訓班，不能跟風，如果孩子成績不錯，想要拔尖，那麼可以報培優類的，如果孩子成績跟不上，那就需要報輔導班，當然，家長能自己輔導的最好自己輔導，省時省力省錢。如果成績中等，我認為，先把校內的先強化了再考慮別的吧！因為大多數培訓機構都是針對大眾學生，成績還可以的去了，就是食之無味，棄之可惜，提高不了幾分。
與其時間花在這上面，不如多去做幾套名校真捲來的快。
以上是鄙人拙見，各位大神怎麼看呢？
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