1樓：雲香彬琴
。可控矽行為參考減少和參考氧化催化劑樣品。
該活動在標準可控矽反應參考減少和氧化催化劑樣品首先分析了，沒有+氨氮的tpr 。超過參考降低催化劑的，沒有轉換的，沒有明顯的多達200 ◦ c ，以及只有輕微的可控矽活性明顯，在250 ◦ c ，當時有大約980 ppm的，沒有被目前仍然在插座流。
不同的**，觀察無+氨氮的tpr超過參考氧化催化劑。在沒有出路的濃度開始下降，在≈ 130 ◦ c ，以及不轉化率接近8 ％ 收於250 ◦長髮生閘流體的反應也證實了化學計量的演變氮，積分數額，其中被發現在乙個很好的協議，與實測值在參考降低了催化劑的樣本。
資料重複性好，並經幾次複製執行都prereduced和預氧化催化劑樣品中的資料表明，減少商業v催化劑是幾乎毫無標準可控矽反應時，沒有氧氣，是目前在飼料流；輕微不轉換衡量以上200 ◦ c是歸因到所謂的"慢"可控矽反應[ 12,14 ]
2nh3 + 3no → 5 / 2 ）氮氣+ 3h2o 。 3 ）
事實上，在複製溫度斜道，表現了較高的氣溫降低催化劑轉換確認雙方的一氧化氮和氨等，以及生產的氮，根據我的化學計量的反應（ 3 ） 這是人所共知的，根據實際情況，即當氧是目前執行速度慢可控矽是negligibly緩慢與標準可控矽。
相比之下，催化劑樣品預處理，根據所提到的氧化程式似乎是明顯更趨活躍。事實上，分析出口濃度的一氧化氮，氨，氮證實發生該標準可控矽反應（ 1 ）在溫度低至130 ◦長，這是符合文獻報告[ 15 ]標準可控矽釩基催化劑的收益，由消費催化劑晶格氧，在協議，以氧化還原反應機理。如果氧氣輸送到反應堆，則晶格氧的消耗反應，可補不足，反應收益穩定狀態。
否則（即，如果氣態氧，是不是可用） ，反應停，一旦所有的反應晶格氧的催化劑，是枯竭[ 15 ] 事實上，從約250 ◦ c時，演化的，沒有轉換測量參考氧化催化劑只增長緩慢，並行觀察到超過參考降低催化劑，這預示著，只有緩慢可控矽反應（ 3 ）
2樓：網友
參考減少的scr行為和參考氧化了催化劑樣品 沒有首先分析在參考減少的和被氧化的催化劑樣品的標準scr反應的the活動+ nh3 tpr。 在參考減少的催化劑，沒有轉換沒有是顯然200 ◦c，並且僅較小scr活動是明顯的在250 ◦c，當大約980 ppm沒有是存在出口小河。
a另外**對沒有被觀察了+在參考被氧化的催化劑的nh3 tpr。 沒有出口含量開始減少在≈130 ◦c，並且沒有轉換是接近8%在scr反應的250 ◦c.發生由氮氣的化學計量學的演變也證實，發現缺一不可的相當數量在與在催化劑樣品的參考減少時被測量的那的利益協定。
the資料是可再生的，如證實由被複制的幾跑被預減少的和preoxidized催化劑樣品。資料表明減少的商業v催化劑是實際上不活潑的在標準scr反應，當氧氣不是存在飼料小河時； 未成年人在200 ◦c之上被測量的沒有轉換歸因於所謂的「slow」scr反應[12,14]，2nh3 + 3no→ (5/2) n2 + 3h2o。 (3)
實際上，被複制的溫度舷梯執行了由在氧化一氮和氨減少的催化劑被證實的轉換的更高的溫度決定，並且氮氣的生產，根據化學計量學反應(3)。 是知名的在實用情況下，那是氧氣是當前，慢scr微不足道地是慢的比較標準scr。
相反，根據參考氧化的做法被預處理的催化劑樣品看來是更加活躍的。 的確，對氧化一氮的出口含量的分析，氨和氮氣證實了標準scr反應(1)的發生在一樣的低溫，象130 ◦根據文學報告[15]在基於v的催化劑的標準scr通過消耗催化劑格仔氧氣進行，與乙個氧化還原的機制意見的一致。 如果氧氣哺養到反應器，則反應消耗的格仔氧氣可以被重新補充，並且反應進行穩定。
否則(即，如果氣體氧氣不是可利用的)，反應停止，一旦所有催化劑的易反應的格仔氧氣被耗盡[15]。 實際上，從大約250 ◦c開始，沒有轉換的演變測量了在只慢慢地增加的參考被氧化的催化劑，平行那被觀察在參考減少的催化劑，因而表明僅緩慢的scr反應(3)進行。
幫忙翻譯
3樓：
純手翻~海德學校成立於1966年，目的是提供基於人格發展而非學業成績的教育。家境良好的家庭可以將難以適應其他教學環境的孩子送來這裡。這所學校的許多學生之所以選擇這個學校，是因為他們的家長信奉人格比成績更重要的教育理論。
雖然海德學校被歸類為大學預科學校，但它的首要目標是為學生的人生打下基礎。海德學校幫助學生學習、溝通，並建立起人生觀，以指引他們今後的生活。
我們很重視藝術和體育活動。海德學校相信，乙個人在成長過程中，需要參與集體互動。每年我們都舉行競技體育比賽，產生了乙個個冠軍。
我們提供普通高中課程。我們也提供許多預先學習課程並鼓勵學生選修。大部分畢業生被4年制大學錄取。
每星期我們組織幾次「分組發現」活動，鼓勵學生規勸那些行為或思想不符合學校要求的學生。這些活動關注學生個人，讓他們分享關於自己和家人的秘密、疑惑和悔恨。這些活動還允許家長參與。
這些活動的目的是使學生全家都參與到海德社群的社會結構中。
違反規定的學生將被罰為學校維修設施和修建草坪。這不僅是為了懲罰學生，也是為了告訴學生，違規者以自己的行為將自己隔絕在集體之外。背後的理念是讓學生獲得集體的接受，通過勞動贏回集體的信任。
4樓：梟爻
海德成立於1966年，提供個性發展的教育，而不是學業成績。 這是乙個地方富裕的家庭可以把他們的孩子誰在其他教育環境的困難。 許多學生在那裡，因為他們的父母在教育理論之前，效能特點相信。
雖然海德通常作為乙個大學預科學校類別，學校把它作為生活準備的主要目的。 海德幫助學生學習，擁抱，並採取乙個字元指南針，將指導他們的生活他們休息。 重點放在表演藝術和體育活動。
海德認為，人們需要，讓他們自我群組和社群的互動，作為成長過程的一部分。 競技體育的玩法全年，並導致許多冠軍。 典型的有高中班和學者。
許多大學先修課程，提供和鼓勵。 大多數學生都接受的四年制學院和大學。 還有「組發現」會議，每週幾次。
學生們互相鼓勵律師當他們認為另一名學生的行為或思想不符合學校的理念。 這些會議著眼於個別學生分享親密的秘密，懷疑和對自己和家人的遺憾。 這些會話擴充套件到父母。
這些會議的目的是要涉及到海德社群社會結構的全系列產品。 真理是強調了為學校進行維修工作和草坪護理。 這種做法不僅僅是懲罰性，還有助於說明，奸詐逐漸脫離了他們的行動由社群自己。
背後的想法是贏得該組的驗收，工作邁入社會的信任背。
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5樓：千本桜
一般而言，許多傳統的稅務技術應用於個人。
想要在乙個更高的稅金支架在未來一年，由於較高的收入水平同樣適用於放映的規劃增加35% 33%,而36%利率。
技術，包括收入和費用轉移一納稅年度之間，第二天繼續生存。然而，在預期執行的速度和支架應用於改變不良的金額納稅人搬走2011年，計劃不應只是跟隨繁體規則，收入和其他扣除的費用也應辣平均年。在修訂的正規化，稅務責任的目標是保持相對穩定，沒有一年的應稅所得掉到更高的邊際稅務支架。
稅收收入較高的前景和資本收益利率現在需要注意不僅應納稅所得額之年，同樣也都對每年的最低限度的稅務負擔。
6樓：網友
一般來說，許多傳統的稅收已應用到個人技術。
期待在未來的一年中享有較高稅率，因為較高的收入水平同樣適用於為在33％和35％的稅率預計增長36％和的規劃。
移動技術，涉及的收入和支出之間的乙個納稅年度和下仍然可行。然而，在**的速度和數量變化支架可能適用到2011年的高收入納稅人，規劃不應只是按照傳統規則，收入和扣除額一般應均勻地年份之間的平衡。根據經修訂的典範，其目標是為納稅義務保持相對穩定，沒有一年的應納稅所得額進入乙個更高的邊際稅率下降。
更高的所得稅和資本收益率的前景現在需要注意兩個年度應納稅所得額，不僅，而且每年的底線稅務責任。
幫忙翻譯一下文章，急求，各位大哥大姐幫幫我，馬上就要交了
7樓：網友
人類的色盲現象解釋起來很奇怪，在每隻眼睛裡有數百萬很小的稱為錐體的東西，它們幫助我們在亮光下看見物體並且分辨不同顏色。眼睛裡還有數以百萬計的棒體，它們用於在幾乎黑暗的環境下使眼睛視物，它們顯示形狀而非顏色。某些昆蟲有最喜愛的顏色，如蚊子喜歡藍色而不喜歡黃色，因此一道紅光不會吸引蚊子，但是藍光燈會招來蚊子。
情況類似，人類也有最喜歡的顏色，然而我們是幸運的，有了眼中的錐體在白晝我們能看見許多美麗的顏色，而且藉助於棒體在夜晚我們還能看見物體的形狀。有一天，也許我們甚至對周圍的不可見光有更多的認知。
8樓：echo曉夢素豔
作業最好自己做，你可以嘗試翻譯，然後讓別人幫你改正。這段文章並不難懂，試一下吧。
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1介紹隨著多核心處理器和日益普及的地方 叢集安裝,更好的理解行為成為並行應用程式的必要性。建立一個可持續發展的計劃將使生態系統為歐洲高效能硬體設施的執行需要大規模並行應用程式更容易接近。可以這樣說,提高並行化的流行導致了敢需要的方法和工具能夠自動分析和 並行應用程式的效率。一個小分子團或建立網格安裝...
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掌管金屬和元素的神以自己為藍本創造了這個種族他們沒有性別的概念 一般內都是男 性 力氣大而且粗容魯的外觀像一塊會動得石頭住在大陸的邊境的岩石山上，不怎麼與其他種族交流不喜歡說話而且和外觀一樣性格粗魯 因為他們是掌管金屬的神製作出來的種族，所以擅長用金屬和元素作戰現在 兩個什麼地方的名字 這兩個地方所...
誰能幫我翻譯下這段古文？急！（選自《左傳》）
這個太有難度了。天和地是自然形成的，萬物是從天地中產生的。自然是統一無外的，所以天地命名了。天地有包容，因此萬物產生。它應當是統一無外的，什麼是其中的不同呢？它應當是包容的，什麼又是特殊的呢？地上河流到乾燥的地方，天空是防止潮濕的。月亮從東方生出，太陽由西方降落。他們互相跟隨，分開又相合。上什的是陽...