小學六年級總複習（2）的一些題目 會做的進來
1樓：淺唱遇上
描寫場面的詞語：人聲鼎沸 肅然無聲 全場震驚。
2樓：網友
描寫場面的詞語：人聲鼎沸、肅然無聲、全場震驚。感受到居里夫人將在場所有人震撼了。
其他的都不想打了，慢慢思考一下吧~相信你可以的，↖(
3樓：中華群英
最後一題。1）處處、整條、一律、任何。
描寫場面的詞語：人聲鼎沸、肅然無聲、全場震驚。感受到居里夫人將在場所有人震撼了作者為什麼還說「但不能平的，為什麼偏要拜拜走這一遭？」
因為作者認為自己在有生之年沒有留下什麼有用的東西，所發出的感嘆。
4樓：網友
最後一題。1）處處、整條、一律、任何。
小學六年級複習試卷（將解題過程說清楚）說好的加分
5樓：飄蘭幽夢
比24說明24是單位「1」
比單位「1」多30%，24*（1+30%)=24*130%=
六年級總複習的問題
6樓：冰鎮卡布基諾
我最敬佩安徒生，我不知敬佩他有「童話大王」的稱號，而是佩服他那認真仔細，做事一絲不苟的精神，喊悄核他那種精神必將世代流傳，永不熄滅。
我最敬佩老舍，因為他有卓越的貢獻，他寫的話劇《四世同堂》不知迷住了多少成百上千的人們，他不會因此而驕傲，而是堅持著他的目標，這是他的遺囑：為新世紀的偉運搭大貢獻而努力！
完鄭掘全親自寫！希望！
7樓：網友
我最敬佩老圓液敬舍。因橘慎為老舍先生以他自己的豐富文學給我們讀者呈現出了一篇又一篇精彩絕倫的文章，他的文學功底令我們敬佩，他在文章中也告訴了我們許許多多的道理，他的景物描寫更是堪稱一絕，他擅長於在文章中以景物描寫來烘托埋謹出這篇文章的意境，借物喻人，借景抒情，便是我們應該學習的地方。
小學六年級的題哦 麻煩用六年級的方法給個解題的過程哦 謝謝
8樓：網友
少買梨8-4=4千克，就可以多買蘋果9-6=3千克。
也就是4千克梨的價錢=3千克蘋果的價錢。
所以買8kg梨的錢，可以買蘋果8÷4×3=6千克。
即全部的錢只買蘋果，可以買6+6=12千克。
全部的錢只買梨，可以買12÷3×4=16千克。
祝你開心。
9樓：樸杉佼俊雅
從甲倉取出十分之一，從乙倉取出五分之二，則兩倉所剩大公尺相等，那麼甲倉的9/10和乙倉的3/5相等。則甲：乙=2:3
甲=50×2/5=20噸。
小學六年級複習題，如何用小學方法來解答？
10樓：網友
解：設用乙車床單獨加工需要x天完成。
則乙工效為1/x，甲用x-10天完成，甲的工效為1/（x-10），根據條件可列方程：
1÷x+1÷(x-10))=1÷12
x^2-34x+120=0
x-30)(x-4)=0
x=30 或 x=4
但x=4 不符題意 舍。
所以乙單獨要30天，而甲要20天。
11樓：匿名使用者
設甲單獨加工用x天，則乙用x-10天，那麼甲每天完成總工作量的1/x，乙每天完成總工作量的1/（x+10），有如下式子成立：
1/x+1/(x+10)]*12=1
解得：x=20
12樓：網友
（1/10+1/12）/2=甲工效。
1/甲工效=甲時間。
這是典型的和差問題。（和+差）/2=大數 （和-差）/2=小數。
小學六年級總複習練習題，望各位高手幫幫忙詳細解答過程，很急，在此謝過。
13樓：網友
你好：每袋50千克，第一袋賣出了1/2，即第一代賣出了25千克，這個很好理解。
那麼第二袋賣出的和第三袋剩下的大公尺一樣多，我們來假設一下。
假設第二代賣出了10千克，那麼剩下40千克，第三代就剩下10千克。
所以第二袋剩下的和第三袋剩下就是50千克。
假設第二代賣出了20千克，那麼剩下30千克，第三代就剩下20千克對不，所以第二袋剩下的和第三袋剩下還是50千克。
也就是說第二袋剩下的和第三袋剩下的和是50千克。
所以有： 50/2+50=75(千克)有不明白的可以追問，祝你：學習進步，天天開心！！！
14樓：小雁塔小學
有三袋大公尺，每袋50千克，第一袋賣出了1/2，第二袋賣出的和第三袋剩下的大公尺一樣多，這三袋大公尺還剩多少千克沒賣？
第一袋：50×1/2=25千克。
第二袋賣出的和第三袋剩下的大公尺一樣多，所以第二袋和第三袋一共買了一整袋，50千克。還剩50千克。
25+50=75千克。
答：這三袋大公尺還剩多少75千克沒賣。
15樓：瀧俊弼
第二袋賣出的和第三袋剩下的大公尺一樣多，即剩下了一袋。
第一袋賣出了1/2，即剩下1/2袋。
所以還剩50（1+1/2）=75千克沒賣。
16樓：網友
每袋50千克，第一袋賣出了1/2，第一袋還剩50*1/2=25千克；第二袋賣出的和第三袋剩下的大公尺一樣多，第二袋剩的。
加第三袋剩的等於一袋重50千克，所以這三袋大公尺還剩50*1/2+50=75千克沒賣。
17樓：網友
第一袋還剩50*1/2=25，因第二袋賣出的和第三袋剩下的大公尺一樣多，說明第二袋剩下的和第三袋剩下的剛好湊一整袋，即50千克，即三袋大公尺還剩： 25+50=75（千克）
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