1樓：你格在
老師的一星期範文如下：
在這涼風習習的早晨，我們又迎來了嶄新的一週。上週在全校師生的共同努力下，學校教育教學秩序良好，學習氛圍濃厚，同學們表現良好，秩序井然，表現出了我們一小學生良好的學習風貌。下面我把一週情況總結如下：
上週主要有五大亮點。
1、溫州市小學各學科學業質量專題調研活動在我校舉行。相關學科老師，年級，積極準備。在老師的指導下，同學們認真複習。星期四，調研活動順利完成。
2、校園的教研風氣濃厚，學校正在積極開展校本研修活動。上週有許多老師有公開展示課，老師們主動聽課，體現了互相學習，共同提高的教研氛圍。
3、各班積極練習韻律操，迎接韻律操比賽。不管是在體育課上，大課間，都能看到同學們做韻律操時，可愛的笑容，活潑的身影，飽滿的熱情。
4、上週五早上我校特邀請全國感恩教育金牌演說家曾小勇老師來我校做報告。讓專家為我們支招，共同培養好孩子。學生家長老師都認真地聆聽了這次報告，每當曾老師講到我們心坎裡的時候，大家都感動得熱淚盈眶。
5、學校出現了很多無名小英雄，有拾到錢物的，有主動撿垃圾的。
上週主要有三點不足：
1、中午飯學時間，有些家長還是不聽值周老師勸導，依然徑直闖入學校。所以請同學們回家告訴家長，遵守學校規定，在校門口等候接送。
2、做操的時候，行走的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，做操的質量不高。所以請同學們還是要認真對待。
3、幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團，塑料紙等雜物，雖然並不多，但看到了總讓人不舒服。但是我們老師相信，沒有哪一位同學會故意破壞我們的環境，根源在於平時的良好行為習慣還沒有養成。說明少數同學缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的習慣。
清潔的校園飄著幾張紙屑，顯得很不協調，很不美觀。
其實保持重於打掃，校園裡出現了紙屑，作為一名學生，就應該主動撿起來，放到垃圾桶裡。希望大家都為創造乙個優美，和諧的校園的環境盡乙份心，出乙份力，做到愛校如家。兩個建議：
1、天氣冷轉，很多班級，窗戶整天關著，教室空氣渾濁。所以建議大家開窗通風。做好流行疾病的預防。
2、因為上下學高峰，老師的車輛與同學人群相擠，非常危險。進出校門，請同學按秩序靠右走。
最後，感謝全校師生對我們值周工作的大力支援和配合。謝謝！
2樓：網友
首先你的題目就是老師的一星期。接下來就說老師的星期一怎麼怎麼樣。再另起一段說星期二怎麼怎麼樣……就像這樣，每天是一段。
記錄了老師的每天在校的辛苦生活。當然！最後一段一定要寫出老師為你操勞，然後你是多麼的感激他。
最後一句在說「老師，我愛您！」
我是個三年級的小學生，我的作文還得過二等獎呢！）
3樓：自私_誰不會
開頭 引出主題 寫你有怎樣的以為老師。
然後 具體寫出老師事例 在這一星期里老師都幹了些什麼 教了你們什麼等等 很多。
最後總結一下。
這些老師上課基本會講 跟據字數 自己看吧。
4樓：水木印記
你是一名老師嗎？老師怎麼可能不會寫作文呢？
一天老師的作文怎麼寫
5樓：love美美的春天
我的語文教師是羅老師，烏黑的頭髮，銳利的目光，小巧玲瓏的嘴巴，美麗極了！這就是我的羅老師。
羅老師非常關心我們，所以我們都很喜歡羅老師。我記得有一次語文課，有一位同學感到不舒服，可是她還是硬撐著。羅老師正講到精彩的時候，突然，看見她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭上滴下來，這時，辦老師快步直過去，問：
你怎麼了？**不舒服？」她痛苦地說：
羅老師，我頭暈。」說完，羅老師就帶著她走向辦公室。到了辦公室，羅老師倒了一杯熱水給她喝，然後，羅老師給她媽媽打了乙個**，好媽媽馬上趕到了學校，接走了那位同學。
而且羅老師每天都有要給她打一兩個**瞭解病情，只有打完**後，她才放心，直到同學生病好了為止。羅老師講課也講得非常好，所以我們都很喜歡聽。
我記得羅老師那時候講得眉飛色舞，我們在底下聽得津津有味，我們都被吸引住了。我喜歡羅老師！
我的乙個星期天 作文 怎麼寫
6樓：丹盼易
雨聲漸漸地停住了，窗簾後隱隱地透進清光來，開啟窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，在夕陽的照映下，好似螢光千點，閃爍發亮，好一幅雨過天晴夕陽無限好的美景啊！我那嚴閉的心幕頓時被那燦爛的晚霞拔開了。
我纏著爸爸和媽媽，何不趁難得的星期天，帶我一快去領略這大橋四周的景色。我們一家三口趁著輕風，那清新的空氣撲鼻而來，裡面還雜著泥土味兒。我騎著那輛「好孩子」的自行車在前面開路，爸爸和媽媽散步在我的後面跟著。
日落西山，忙碌一天的人們有的趕著回家；有的與我們一樣輕鬆悠閒漫步在街道兩旁，穿過寬敞的水仙大道，面前便是那昂首挺立的威鎮閣，來到了「戰備大橋」，夜幕降臨了，月亮露出了恬靜的臉蛋，大橋下邊的草叢裡不時傳來青蛙的叫聲，小蟋蟀不甘示弱地唱起了歌來，好似田園歌曲，時快時慢，真好聽。我用足了力氣，使盡地蹬著車，自行車飛奔起來，很快我把跟隨在後面的爸媽甩開了。不知不覺我已率先穿過了戰備大橋，橋下便是一片寬闊的綠地，我停落車，向後望去，爸爸加快了步伐，媽媽呢？
她不時用小跑著，不一會兒，我們到了那一片可愛的街心公園了。天色漸漸地暗了，月亮慢慢地從西邊探出了頭來。橋下卻得熱鬧起來，有的人在**各種好花兒，有的人吆喝著賣各種風箏。
不少小朋友正在放風箏。爸爸買來乙隻小鳥狀的風箏，他藉著風力，忽聽得耳旁一聲「嗖」，「小鳥」公升空了，爸爸把風箏線給了我，讓我親自操縱這隻「小鳥」兒，我把線一放，「小鳥」越飛越高，越飛越遠，手中線一拉，「小鳥」又騰空而起，月光中「小鳥」在遠處的山形相映下，忽左忽右盡情地飛舞。看著遠處的飛舞「小鳥」，我真想化做乙隻風箏聯想的翅膀，在一望無垠的天空中自由自在地飛翔。
7樓：匿名使用者
星期天，天上飄著朵朵白雲，陽光普照大地，不時有幾隻南歸的燕子回來。我今天心情格外舒暢，因為，我今天要去竹谿公園玩我期盼已久的「高空繩索」的遊戲了。
到了「高空繩索」的腳下，我忽然覺得它沒有什麼的了不起。它不就是個有。
三、四公尺高的大竹臺，竹臺的對面。
六、七公尺遠的地方又有乙個又低又矮的小竹臺，這兩這的中間用兩根繩索連線起來罷了。
我想「：就這樣啊，有什麼了不起，也太一般了，等一會我可要來乙個精彩的表演啊，你們通通都瞧我的好了。」還沒有等我想玩我就看見乙個排在我前面的小女孩被工作人員繫上了紅帶子，她站到竹臺上望著下面忽然她站在那裡不敢跳了。
她的同伴在下面不停的喊她快跳快跳。她屏住呼吸，閉上眼睛，然後深深地吸一口氣，雙腳一蹬，騰空一躍，不到一秒鐘她就被繩索帶到小竹臺邊了。她揚起臉對她的朋友輕請一笑，臉上出現了得意的神情。
啊，太棒了！」我也情不自禁的為她鼓掌，她那一系列的動作是那樣的乾淨利落，帥氣十足。我我想快點歸我啊，我一定要表演乙個更漂亮的動作，讓你們也開開眼。
不一會兒我就到了竹臺邊了，我忽然發現竹臺兩側，根本沒有我剛才看見的那樣簡單繩索上的幾個小石子的下滑的速度是那樣的快，猶如雷鳴閃電般的驚險。我看見下乙個就是我了，我猶豫了，我是去還是不去？去的話我又害怕，不去的話我又不甘心。
何況這會兒我的腦海裡盡是那個小女孩帥氣和得意的樣子。我的心在進行著激烈的思想鬥爭。可是不容我多想我已經到了，工作人員手裡的繩子已經開始往我的身上繫了，我又不想被其他的人嘲笑。
我只有橫下一條心，硬著頭皮上了。我用小碎步走的竹臺上，一臉的通紅，心砰砰的跳，都快提到嗓子眼了。哎，誰叫我剛才不看清楚形勢啊，撐什麼英雄啊。
這會兒害怕也已經晚了。我被逼上梁山騎虎難下了啊，我閉上眼睛向前一撲。頓時我只感覺一股風從我的耳邊嗖嗖的掠過，我彷彿是乙隻輕快的小鳥，自由自在的翱翔在天空……
8樓：網友
先寫你是怎麼過的然後寫你的感悟。
老師走後的一週作文？
9樓：網友
張老師是班裡教我們語文的老師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。 在我印象中，張老師待人和藹可親、幽默風趣。
她經常把及腰的長髮梳成乙個髮髻，紮在腦後，從不濃妝豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜汙言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人！ 課間的時候，張老師愛與我們聊天。
有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算特別聽話，可張老師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。 張老師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到而且講的透徹。
如果有哪名同學什麼樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張老師習慣於先讓我們自學，她說，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書。
她嘴邊常掛著「書中自有**屋，書中自有顏如玉」，為此，張老師還特意在班裡騰出位置建立了乙個圖書角，在每週二的下午，安排了一節讀書課。 張老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。 張老師，您辛苦了。
10樓：網友
作文課開始了，老師也開始點評作文了。大家都聚精會神地聽著，教室裡安靜的連掉一根針都能聽見。突然，老師發現有兩個同學沒來，就讓我們在教室裡改作文，然後老師就拿著包和手機出去打**了。
頓時教室裡沸騰了，有的同學在聚精會神地寫作業，有的同學在追逐打鬧，有的同學在玩巨……
寫一篇關於老師的作文老師才認識一星期怎麼寫夠500字
11樓：雪球
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們頑皮時，老師會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。
我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師。
在暑假時，我就一直在想，我的新老師會是什麼樣子？是和藹還是嚴厲？是焦躁還是有耐心？總之，心裡有許多許多的疑問。
在報道那天，我們已經開始對王老師「評頭論足」了：「不知道新換的班主任怎麼樣？」
聽說挺和藹的。」
好像是姓方吧？」
不對，姓王。」
姓王，也沒準兇得很呢！」
誰知道呢，一會不就知道了嘛。」
不一會，我們就見到王老師了。王老師是個和藹的女老師，身材中等，過肩的栗色頭髮，白淨的**，長長的眼睫毛下面，一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體，既不奢侈，又不算單調。
樸實，素靜，有種自然美。看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們的心美滋滋的。
老師看著我們，面帶微笑地說：「同學們，我姓王，你們叫我王老師就好，我是你們的班主任老師，以後的初中三年將由我陪伴著你們度過。希望你們做到以下幾點：
1.你們要好好學習，不打鬧。
2.把教室當做自己的家，愛護環境，講究衛生。
3.作業認真完成，按時交作業。
你們能做到嗎？」
今天你們來，還有一件事，為了讓你們的學習環境更加乾淨美麗，我們要一起打掃屬於我們的『家』。同學們，你們說好不好呀？」
好！」我們激動地說。
老師分配好了任務，我們開始幹活了。老師對我們很好，像擦電扇等危險的活，都是她幹。我們幹活的時候，老師總是關心的對我們說： 「小心一點，注意安全。」
等到大家都忙完後，老師就讓我們先走。我在等同學，突然感覺肚子餓了，一看錶，竟然都11:20了，我不經意間瞄了一眼教室，看見老師乙個人在教室，默默地幫我們排好桌子，檢查桌椅板凳有沒有損壞的。
這時，我不禁流下了幾滴淚珠。老師是這麼的疼愛我們，為了讓我們早些回家，把辛苦都留給自己。
老師的愛是無止境的，是無微不至的，老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地畫上色彩；是甜潤的雨水，滋養著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。
王老師，我們永遠尊敬您。祝您教師節快樂！
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