1樓：網友
其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。 不論是學生還是中老年人，若愛讀書，我倒主張非「吃書」不可。怎樣才能把書「吃」出味道呢？
唐朝韓愈提出過治學的「四美」，那就是「讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。」也就是要「多讀」、「深思」、「虛心」、「躬行」。
多讀。一是要博覽群書，二是要「讀書百遍，其義自見」。杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」的詩句，也說明了「多讀」的道理。
朋友們，同學們，願「煮」書的方法助我們學得輕鬆、愉快，收穫得更豐厚！ 「好書無足走天下」，那些經過「烹煮」的詩書皆流芳百世。 （1）書可以怎麼煮呢？
你對「煮書」是 怎樣理解的呢？ 答：煮書就是反覆鑽研、反覆品味書本。
煮書」其實就是反覆地讀書。要大聲朗讀，讀出聲音、讀出感情。 （2）是不是所有書都要「煮」？
你覺得那些書要「煮」，那些書不要「煮」？ 答：對我們學習有益處、有幫助，能讓我們增長見識的書要「煮」，比如百科全書、古詩詞，這一類的書；對我們學習沒有幫助，反而有害我們學習的書不要「煮」。
3) 你覺得該怎麼「煮書」呢？ 答：反覆鑽研、反覆品味書本。
你覺得該怎樣煮書呢
2樓：網友
其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。 不論是學生還是中老年人，若愛讀書，我倒主張非「吃書」不可。怎樣才能把書「吃」出味道呢？
唐朝韓愈提出過治學的「四美」，那就是「讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。」也就是要「多讀」、「深思」、「虛心」、「躬行」。
多讀。一是要博覽群書，二是要「讀書百遍，其義自見」。杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」的詩句，也說明了「多讀」的道理。
朋友們，同學們，願「煮」書的方法助我們學得輕鬆、愉快，收穫得更豐厚！ 「好書無足走天下」，那些經過「烹煮」的詩書皆流芳百世。 （1）書可以怎麼煮呢？
你對「煮書」是 怎樣理解的呢？ 答：煮書就是反覆鑽研、反覆品味書本。
煮書」其實就是反覆地讀書。要大聲朗讀，讀出聲音、讀出感情。 （2）是不是所有書都要「煮」？
你覺得那些書要「煮」，那些書不要「煮」？ 答：對我們學習有益處、有幫助，能讓我們增長見識的書要「煮」，比如百科全書、古詩詞，這一類的書；對我們學習沒有幫助，反而有害我們學習的書不要「煮」。
3) 你覺得該怎麼「煮書」呢？ 答：反覆鑽研、反覆品味書本。
3樓：玲玲愛影視剪輯
煮書就是讀書讀好出。早晨起來讀書。傍晚讀書，凌晨也得讀書，讀書的意思。就是煮熟煮書，這一次就是讀書，我們要讀一本好書。
4樓：僪陽飇
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡。書不可以一日不讀。
5樓：黑魔星炫
反覆品味，反覆鑽研，而像百科全書這類書，就沒必要煮了~
6樓：網友
多讀文章，把好詞好句記下來。
你對「煮書」是怎樣理解的？
7樓：鑽雅鑽娜
其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。 不論是學生還是中老年人，若愛讀書，我倒主張非「吃書」不可。怎樣才能把書「吃」出味道呢？
唐朝韓愈提出過治學的「四美」，那就是「讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。」也就是要「多讀」、「深思」、「虛心」、「躬行」。
多讀。一是要博覽群書，二是要「讀書百遍，其義自見」。杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」的詩句，也說明了「多讀」的道理。
朋友們，同學們，願「煮」書的方法助我們學得輕鬆、愉快，收穫得更豐厚！ 「好書無足走天下」，那些經過「烹煮」的詩書皆流芳百世。 （1）書可以怎麼煮呢？
你對「煮書」是 怎樣理解的呢？ 答：煮書就是反覆鑽研、反覆品味書本。
煮書」其實就是反覆地讀書。要大聲朗讀，讀出聲音、讀出感情。 （2）是不是所有書都要「煮」？
你覺得那些書要「煮」，那些書不要「煮」？ 答：對我們學習有益處、有幫助，能讓我們增長見識的書要「煮」，比如百科全書、古詩詞，這一類的書；對我們學習沒有幫助，反而有害我們學習的書不要「煮」。
3) 你覺得該怎麼「煮書」呢？ 答：反覆鑽研、反覆品味書本。
8樓：宇智波夜族
其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。
「煮書」的答案
9樓：帳號已登出
放學了，我高高興興地回到家裡，拿出練習冊開始做作業。寫到一半時，發現一道奇怪的題目：請寫出煮書的意思。我想：書怎麼能煮？書煮熟了是什麼味道？
我悄悄地走進書房，找了兩本我認為沒用的書，拿到廚房放進鍋裡，再往鍋裡倒進一碗水，把鍋蓋蓋上，點火。一邊煮我一邊想：會是什麼味道呢？
煮了一會兒，我把鍋蓋揭開，那兩本書還是原先的樣子，並沒有什麼變化。我想：乾脆把作業做完，再過來可能就煮好了吧！
做了一會兒作業，我聞到了一股糊味。我趕緊奔進廚房，關火，揭鍋，哇，原來鍋底的書焦黑了大半本。我迅速地收拾「戰場」，確信沒有任何痕跡了就跑下樓去求助爺爺。
爺爺正在他的書房裡看書，我走上前問：「爺爺，『煮書』是什麼意思？」爺爺說：
我現在就在『煮書』。」我不解地看著他，問：「你現在就在『煮書』？
爺爺：「是啊。『煮書』哇，就是把書讀得滾瓜爛熟，半個字也不放廣東省中山市南頭鎮同樂小學。
四年級 周錦華吃了才能消化吸收……」
從爺爺這裡，我知道了「煮書」，就是要把書細細品讀，把字「嚼爛」，字字「吃」在肚子裡，這樣「消化」好了，大腦也就更健康了，在需要用的時候，腦子才好使。
唉，中國字，你真逗！
書怎麼可以煮呢？你對「煮書」是怎樣理解的 ？是不是所有的書都要"煮"?那些書不要煮? 你覺得該怎麼"煮呢？
10樓：匿名使用者
書可以煮。會做飯嗎？熬湯的時候，要慢慢的熬，慢慢的煮，這樣才能煮出好味道來。
同樣的，讀書要仔細的讀，認真的讀。多讀就像熬湯一樣長時間的煮。你把書多讀幾遍，那麼裡面的道理會不言而喻，不是說「書讀百遍，其義自現」麼？
這就是「煮書」的含義。而且時間一長，隨著人年齡的增長，同一本書在同乙個人手中還會出現很多的含義和道理。
11樓：心
1、把書看懂，看透，像煮了一樣滾瓜爛熟。
2、好書要煮。
3、精讀，細讀，反覆的讀。
12樓：月冕
「煮書」是可以的，就是反覆鑽研，反覆品味著書本。
13樓：網友
不論是學生還是中老年人，若愛讀書，我倒主張非「吃書」不可。怎樣才能把書「吃」出味道呢？唐朝韓愈提出過治學的「四美」，那就是「讀書患不多，思義患不明。
患足已不學，既學患不行。」也就是要「多讀」、「深思」、「虛心」、「躬行」。
多讀。一是要博覽群書，二是要「讀書百遍，其義自見」。杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」的詩句，也說明了「多讀」的道理。
深思。《論語》裡有句話說：「學而不思則罔」。就是說讀書時。
14樓：深井魚子
==！煮書只是只反覆的去研讀，去真正的研究這本書。
「煮書」的好處是什麼
15樓：神秘影評人
其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。
不論是學生還是中老年人，若愛讀書，我倒主張非「吃書」不可。怎樣才能把書「吃」出味道呢？唐朝韓愈提出過治學的「四美」，那就是「讀書患不多，思義患不明。
患足已不學，既學患不行。」也就是要「多讀」、「深思」、「虛心」、「躬行」。
多讀。一是要博覽群書，二是要「讀書百遍，其義自見」。杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」的詩句，也說明了「多讀」的道理。
朋友們，同學們，願「煮」書的方法助我們學得輕鬆、愉快，收穫得更豐厚！
好書無足走天下」，那些經過「烹煮」的詩書皆流芳百世。
如果有幫到您 請給予好評 謝謝拉##祝您愉快。
16樓：充滌萊敏慧
1、煮書就是就是反覆鑽研、反覆品味書本；
2、 唐朝韓愈提出過治學的「四美」，就是「讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。」也就是要「多讀」、「深思」、「虛心」、「躬行」。
多讀，一是要博覽群書，二是要「讀書百遍，其義自見」。杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」的詩句，也說明了「多讀」的道理。
17樓：一笑傾城
煮書可以讓我們積累數不生數的知識。
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