1樓：網友
詳解過程如下：
小腸吸收過程：
經過小腸絨毛細胞：2層細胞膜。
進入毛細血管：穿過毛細血管壁細胞 2層細胞膜。
運輸到大腦：
穿出毛細血管：穿過毛細血管壁細胞 2層細胞膜。
進入腦細胞：1層細胞膜。
完成脫氨基作用，穿出大腦細胞：1層細胞膜。
進入毛細血管：穿過毛細血管壁細胞 2層細胞膜。
運輸到肝臟：
穿出毛細血管：穿過毛細血管壁細胞 2層細胞膜。
進入肝臟細胞：1層細胞膜。
經加工後離開肝臟細胞：1層細胞膜。
進入毛細血管：穿過毛細血管壁細胞 2層細胞膜。
運輸到腎臟：
穿出毛細血管：穿過毛細血管壁細胞 2層細胞膜。
進入腎小囊內部：穿過上皮細胞 2層細胞膜。
綜上：共20層細胞膜。
希望幫到你。
2樓：蘇元昊
注意進入細胞和離開細胞各跨一次膜。
氨基酸進入小腸上皮細胞（2層），再進入小腸毛細血管（2層），運輸到大腦離開大腦毛細血管（2層），氨基酸進入腦細胞（2層），出來的就是含n部分了，一般是氨。含n部分進入大腦毛細血管（2層），運輸到肝離開肝臟毛細血管（2層），含n部分進入肝細胞（2層），變成尿素。尿素進入肝臟毛細血管（2層），運輸到腎臟。
尿素離開腎臟毛細血管（2層），尿素進入腎小管（2層），集合以後運輸到膀胱，直到排出都不會跨膜了。
3樓：網友
大腦……可，可以脫氨基？？？
4樓：網友
上面已經的很好了，沒有補充~~哈。
高中生物關於細胞跨膜運輸的問題
5樓：默
水的滲透屬於自由擴散，一般的小分子都是自由擴散。滲透壓平衡並不意味著倆邊的濃度相同，滲透壓平衡只是說明在此時細胞不再收縮或膨脹，達到一種平衡。人的細胞最適的氯化鈉溶液，但不是說這就是人體細胞的濃度，因為細胞裡還有蛋白質等大分子佔據濃度比。
關於na k離子的我現在也不太明白，老師講暈了我，太可怕了。尿素也是自由擴散，因為細胞膜的脂溶性，一般的脂類也是自由擴散。至少那三種蛋白有什麼聯絡我只能說都是蛋白質，都是功能蛋白。
6樓：公尺洛舍維奇
自由擴散 相等。
主動運輸。
高中生物物質跨膜運輸經過生物膜層數就是氧氣什麼
7樓：我愛樸初瓏
物質跨膜運輸座標系橫座標的氧濃度代表什麼a、這種轉運方式順濃度梯度進行，動力是濃度差，a錯誤；b．氧分壓可影響細胞呼吸，進而影響能量**，但協助擴散不需要能量，b錯誤；c．維生素d進入細胞的方式是自由擴散，不需要載體，c錯誤；d．圖中載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發生改變，d正確．（1）曲線①表示物質濃度與物質運輸速度的關係，可以推知物質跨膜運輸不完全與濃度有關，可能是協助擴散和主動運輸；曲線②表示該物質跨膜運輸與能量有關，可進一步推知是主動運輸．當o2濃度和物質x濃度超過一定值時，運輸速度不再增加，可知載體的種類和數量可影響其運輸速度的因素．（2）o2濃度可影響細胞的呼吸作用，當氧氣濃度為零，細胞進行無氧呼吸，產生少量的能量，物質x的運輸不會停止．（3）隨著根據乙圖中曲線qp表示隨著氧氣濃度的增加時釋放二氧化碳的量．qr區段co2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加，無氧呼吸收抑制．
關於高中生物物質跨膜運輸的幾個問題
8樓：網友
第乙個問題我沒有看明白。
下面解釋一下第二個問題。水分子的跨膜運輸確實是自由擴散，所謂順濃度梯度是指順著水分子從水多的地方向水少的地方擴散，此處的濃度是指水的濃度。自由擴散是相對於被動運輸和主動運輸來說的。
之所以稱之為自由擴散，是因為水分子運輸時不需要細胞中任何物質的幫助，比如膜蛋白、離子通道等等，水分子可以通過物理的方式，自然擴散，就像是透析一樣（透析是個物理過程吧？水從低濃度一側向高濃度一側擴散）。
植物細胞的吸水和失水主要與液泡裡液體的濃度與外界液體濃度有關，是動態平衡的，最近在做關於保衛細胞液泡融合的實驗。。糾結啊~~
不知道我的解釋你有沒有明白哦？
嘿嘿，生物專業的學生，大四快畢業了，你的問題讓我一下子回憶起了高中的時光。握爪~~
9樓：網友
故意安排玻璃紙兩側的溶液濃度不相等的，如果相等，還研究什麼，再乙個如果相等，長頸漏斗內的液麵怎麼會高一些呢？那就裡外一般平了。
既然不相等，怎麼會處於動態平衡呢？答，因為是高的那個液注壓力，使之平衡的。
高中生物的概念，高中生物概念
t細胞不是來效應t細胞自。t細胞和 baib細胞du也叫t淋巴細胞和b淋巴細胞，分別在胸腺和骨髓分化zhi形dao 成，分別進行細胞免疫和體液免疫。t細胞 b細胞受抗原刺激後分別增殖分化成效應t細胞 效應b細胞，效應細胞具有免疫效應。四者都屬於免疫細胞，效應t是t細胞的一種，用於特異性免疫中的細胞免...
關於高中生物的問題，關於高中生物的乙個問題
b選項bai 植物的遺傳 特性有細胞 du質遺傳和zhi細胞核遺傳，其中dao 後代的細胞質來自母體，專與受精體無屬關。黃色玉公尺當母體且其他特性比如糯性和糯性等不計較的前提下 與白色雜交後 全為黃色則黃色為顯性基因為型aa 全為白色則黃色為隱性基因為型aa 有黃，白色則不確定 顯隱性不知道且白色玉...
高中生物關於限制酶，高中生物限制酶的選擇問題
a 錯 不同的酶有不同的識別位點 核苷酸序列 b 錯 還有 病毒 噬菌體等 c 正確 與目的基因連線成重組體，轉入宿主細胞擴增或表達d錯 不一定是有缺陷，也可以是抑制某些基因的過度表達，如腫瘤 a錯，不同的內切酶識別的dna序列一般是不同的b錯，病毒和噬菌體也可以，不是唯一的 c對，一個好的載體必須...