1樓：
解：設金屬甲的質量為m1，體積為v1；金屬乙的質量為m2，體積為v2。
質量相等：（m1+m2）/（v1+v2） v1=m1/p1 v2=m2/p2
然後把數值代進去，自己算一下。
體積相等： （m1+m2）/（v1+v2） m1=v1p1 m2=v2p2
自己代進去算一下。
答案是 2p1p2/（p1+p2） p1+p2/2注意要細心一點，這題不難！
2樓：網友
1.設質量為m,合金的質量為2m,體積為m/p1+m/p2,可以認為合金的體積為兩體積之和，但水和酒精混合後體積小於兩體積之和，p=2m/(m/p1+m/p2)=2p1p2/p1+p2 2.設體積為v,合金的體積為2v,質量為p1v+p2v,p=(p1+p2)/2
3樓：網友
第乙個為：不妨設p1：p2=1;2,則要取2*p1+1*p2,密度為（2*p1+1*p2）/3=2*p2/3
第二個為：設取x,則密度為：x（p1+p2)/2x=（p1+p2)/2
提問：物理所有公式 單位換算(初中所有)
4樓：巧冉冉
看新華字典的後面幾頁！裡面有！
初中的乙個物理問題，幫朋友提問的，希望仔細
5樓：八月下著雪
聲音通過頭骨，頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺．科學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導．一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音，也許舉個例子你就明白了：用雙手捂住耳朵，自言自語，無論多麼小的聲音，我們都能聽見自己說什麼，這就是骨傳導作用的結果。人耳聽到的外界聲音是外界空氣的振動通過耳膜將聲音的資訊傳給聽覺神經，加上大腦的加工處理，就形成我們說的聽覺。
而我們自己講話自己聽到的聲音是由顱骨把聲帶的振動直接從內部傳給聽覺神經的，加上大腦的加工處理後形成的另一種聽覺。也就是說，前者通過空氣傳播的方式，讓別人聽到聲音；後者通過顱骨傳播，讓自己聽到聲音。
6樓：網友
捂住耳朵的話，耳腔形成了封閉的氣體空間，更容易引起共振，最終更容易引起共鳴。共鳴的聲音效果相信可以理解吧？
7樓：網友
聲音骨骼和肌肉傳播速度大於在空氣中的傳播速度，聲音能量損失小，響度大，所以捂住耳朵聲音大些。
8樓：刀手小棗
主要原因是因為在用手捂住耳朵時，手掌與鼓膜之間形成共鳴腔。共鳴腔中氣體的震動要比空氣中直接傳波的聲波震動幅度更加劇烈，引起的鼓膜震動就更加強烈，所以聽到的說話聲就更大一些，而且會感覺聲音就在耳邊。如果所在的環境比較嘈雜，用手捂住耳朵時會隔絕大部分的環境噪音，自然聽自己說話的聲音更加清晰。
詢問一道初中二年級物理題。
9樓：鬱悶一幾
1.蠟燭 凸透鏡 光屏三者位置放錯。
2.蠟燭到凸透鏡的距離大於兩倍焦距。
3.沒有「等高共線」（蠟燭，凸透鏡，光屏的中心不在同一高度）4.蠟燭在一倍焦距上 不成像。
10樓：網友
1、凸透鏡的焦距較大，成的是虛象，光屏接收不到。
2、物體正好在凸透鏡的一倍焦距上，不成象。
3、物體、凸透鏡、光屏不在同一水平線上。
詢問一道中學物理題
11樓：網友
現象，熱水的溫度高，提高了瓶內空氣的溫度，氣壓增大，而過一會以後冷了下來，氣壓也就下了，外面的大氣壓比內部的大氣壓大，所以不能擰開。
辦法，加熱瓶子或放到熱水中(改變內部環境)
在蓋子上鑽孔。
12樓：viva乄
熱水使瓶內溫度公升高，氣壓減少，外接大氣壓就把瓶蓋壓住了。
13樓：空中風靈
熱水杯中有水蒸氣，冷卻後，水蒸氣冷凝成水，由於同摩爾數水的體積遠小於水蒸氣，且冷卻過程中杯內不與大氣相連，所以造成杯內負壓，就拿不下來了！
14樓：匿名使用者
因為瓶子裡氣體的溫度開啟蓋子的時候要擰緊蓋子前冷，氣體壓縮了，蓋子就難開啟了。
要讓瓶蓋容易開啟，就瓶蓋放到熱水中泡一下。
15樓：網友
1 熱脹冷縮 蓋子與瓶口摩擦力增大。
2 根據 pv=nrt t減小 p也減小。
瓶內壓力變小 外界壓力大於瓶內壓力。
一道物理題 初中的
16樓：匿名使用者
樓上的你說的能說明什麼呢？
還有是p=ui
我覺得應該是c
通過燈泡給的資料能計算出電阻。
計算出電阻可知r1大於r2
根據分壓原理。
所以在接l2兩端的兩端電壓變小。
所以小於額定電壓3v
肯定是不正常發光。
又由p=u²/r可知。
u²變小p變小。
所以電功率小於3w
只是給你個思路 計算要自己去算才能影響深。
祝你好運。
17樓：魏女駱靈雨
撒鹽是為了增加水的凝固點，因為水的熔點和凝固點都一樣，增加了凝固點就可以防止氣溫低而而結冰的隱患。
謝謝採納。
18樓：介羽霍采綠
低於，鹽的熔點低於0攝氏度，水的熔點等於0攝氏度，所以兩者混合後熔點低於0攝氏度。
19樓：銳縱奈麗玉
為，，球1度設。木體p密2為為度v的積p的水密v/gmmp=據/4g=1vg14m浮=m、pg=根+5題f2意。
8^038gp03球^1*/12k=p木=的。度密以0m所件p排v/-。條g=以/)pp221得=p排所v/1露v浮pvv=1-（=1/v5vg2漂、
20樓：渠鶴蓬宛凝
變大（材料不變，橫截面積變小，長度變長）
變小（材料不變，長度不變，橫截面積變大）
變小（變為原來的1/4）（材料不變，長度變為一半，橫截面積變為2倍）
21樓：網友
選擇才c，燈泡了l1的電阻r1=歐姆，l2的電阻為r2=3歐姆。因為在l1接入電路時，電路的電流為i1=2/3a，l1剛好工作可得u/（r+r1）=1a，在l2接入電路後電路的電流為i2=u/(r+r2）<1a,而l2的正常工作電流為1a。所以l2無法正常工作。
功率小於3w。
超級物理問題，我初中生繼續提問
22樓：海獅
一磁極上定有許多小同名磁極，他們為什麼不互相排斥？ -會排斥。
但是小磁疇會因為其他原因保持相同方向，曾經被更強的磁場磁化。
如果磁鐵被強烈震動，被摔，磁力就會消失，小磁疇不能保持原來的位置。
陀螺在磁鐵上旋轉時，雖是同名，但是它為什麼不會被吸引？->會排斥。
這個是角動量守恆的問題，不詳細解釋了。
而它靜止時是同名，卻會翻過身來相吸引？ -那是放得不是絕對對稱，引力+斥力的結果。
若磁感線是垂直從磁極出來的，那麼它還會到北極嗎，如果到，是怎麼到；如果不到，它又去哪了呢？
磁場是無限大的，磁力線只是用來直觀描述的，這個和南極北極沒有關係。
所以任何磁體的磁場都可以達到任何地方，只要你願意畫，磁場都可以經過北極。
而且地理南極，地理北極，地磁南極，地磁北極，也都不是乙個地方。
地球磁場極為強大，它保護了我們，太陽發出的高能粒子就是被地球磁場擋住的。這個強大的磁場來自地球內部。但是實際上的原因還不能完全解釋。
23樓：芝世博
磁極不是實在存在的，理解這方面的東西一定要用「場」的觀點。磁力線不是論「條」的。磁體中完全垂直出來的磁力線的強度理論上是「無窮小」磁場是均勻的，不是說有磁力線的地方就有磁場，沒有磁力線的地方就沒有磁場。
磁力線只是用線的密度來表示磁場的強度的。
這些東西等你學了高斯定理和斯托克斯定理以及海姆霍斯定理，你就完全明白了。
詢問一道初中物理題
24樓：初中物理水邊人
a錯，據公式，w＝pt，可知，做功的多少，除了與p有關，還與時間t有關，t不知，所以無法確定誰做的功多。
b對，據公式，w＝pt，p與t成反比，所以做相同的功，甲用的時間比乙短。
c錯，消耗的能量與功率無關。
d錯，機械效率與功率也無關。
哪點不明可具體指出並追問。
25樓：網友
b正確。ac錯，要看工作時間的。
d錯，效率與功率沒有直接關係的。
26樓：星翼
選，甲乙的做工多少還與時間有關，時間不一樣，做工也不一樣。
c,還是時間問題，沒限定時間。
d,還還是時間問題，時間不同。
乙個物理初中問題
27樓：lion哈特
既然提高的高度相同 那麼做的功是一樣多的。
如果不計算任何摩擦的話就沒有額外功 那麼機械效率全都是100%
28樓：網友
a在力f的方向上通過的距離為高度h，b在力f的方向上通過的距離為斜面長度l，因為斜邊大於直角邊，所以f對b做功多於對a做功，機械效率為重力做的功除以f做的功，重力做功相同，所以a的機械效率高於b的機械效率，b的機械效率一定小於100%，因為f≥g，l>h，a的機械效率可能有兩種情況，當f=g時是100%，當f>g時小於100%，但無論怎樣都比b的高。
29樓：網友
功=力乘以沿力方向的位移 因為力相同 高度相同 所以做功一樣。
不計空氣阻力和摩擦 機械效率也一樣都是100%
30樓：網友
做功一樣大，效率都是100%。
初中物理磁場問題， 初中物理）磁場的一個問題 5
文森特醫傑 法一由楞次定律可知總是阻礙磁通量的變化，所以向右。法二，由右手定則判斷電流方向順時針，再有左手定則判斷b受力向右，所以向右運動 o葉楓 向右楞次定律學過嗎？那就很容易了 假設a在b右，這有逆時針方向電流，b受安培力向右，a在b左也一樣的方法 其實與磁場方向無關 點點滴滴導彈 不管磁場方向...
初中物理問題關於歐姆定律的，一個初中物理問題關於歐姆定律的
恭朝 你這個歐姆定律只使用於純電阻消耗的電路。比如遠距離輸送電的時候，需要提高電壓，降低電流，來降低電在輸送途中的消耗。因為功率不變，只把電壓提高，因此電流就會降低。歐姆定律不能在這裡按你的理解來用。因為整個電不光只有輸送途中的消耗，那用點端有大量的電器以及其他耗電裝置。所以如果按歐姆定律那樣來理解...
很愚蠢的物理問題，乙個很愚蠢的物理問題。
重歸一統的回答。這三種說法都是對的，只是不全面或不符合實際而已。說法一 假如能跳起來是有用的。選地面作參照物，你挑起的目的是要把自己的相對地面的速度減小，能減小到4 5公尺每秒就沒事了。說法二 跳不起來說的是跳到起作用的速度是不可能的。你在自由落體的電梯裡跳起和在地面上跳起還不一樣，會更困難，就要通...