1樓：l萌茶茶
我覺得正常的，每個人都有自己自由選擇的權利。但是站在客觀的角度來看的話，還是應該參與評職稱，因為這可以檢驗自己經驗和知識的，證明自己具備的技能，同時讓家長更放心的把孩子交給你教育。
2樓：樹濮存
正常。每個人都有每個人的人生目標和理想，有的人安於現狀，有的人一直追求更好的東西，無論做什麼樣的選擇都是自己的生活，自己的人生不後悔就好了。
3樓：社會觀點
我覺得這是非常正常的，因為每個人都有選擇自己做什麼事情的自由，不想評職稱，不代表他對授課不上心。
民辦高校老師穩定嗎？評職稱容易嗎？
4樓：對教育的思考
碩士畢業之後，有一些人希望去大學教書。民辦教師也是乙個重要的職業方向。很多人不瞭解這個行業，不知道這個行業是不是穩定，具體工作內容是什麼。
很多人在選擇這個職業之前會到網路查詢一些資訊，但是一些論壇或者貼吧。
上有不少的負面資訊，這使得很多人對這個職業望而卻步。其實，這個職業相對還算是比較穩定的職業。
很多人都覺得公辦大學。
的老師才比較穩定，但是看一下在民辦中小學中還有那麼多老師，他們不是也很穩定嗎？現在社會分工比較細，會有很多職位。很多人都不瞭解這個職位，得到的很多資訊都是網上的一些基本資訊。
這些資訊中帶著很多偏見，因為每個學校都是不一樣的，民辦學校有很多，管理方式都不一樣，有些老師受到了不公平的待遇，他們會到網上發表一些言論。很多民辦高校。
的老師覺得民辦高校還是可以的，是乙份比較穩定的工作。同時，現在很多公辦學校也在進行改革，逐漸取消編制，所以沒有必要那麼迷信編制。
另外，很多想要當大學老師的人最關心的就是如何評職稱。
職稱關係到乙個人的收入，也關係到乙個人的榮腔渣脊譽。現在很多地方都是將職稱評價的權力下放到各個學校，這樣只需要在學校內部評職稱就可以了。相對來說，這情況下，評職稱還是比較容易的。
職稱評價，一般就看個人的科研水平和獲獎次數，一次申請專案的數量。一般而言，在民辦高校，科研壓力沒有那麼伍滲大，不需要天天去搞科研，只要好好教學，將梁伍自己的本職工作做好就可以了。所以，在民辦高校工作比較穩定 ，評職稱也比較容易，工作壓力沒有那麼大。
5樓：肖艾斯的旅行日誌
穩定，評職稱不容易，因兄猜和為民辦高校老師的待遇不錯，學校會跟老師籤長期羨盯的合同，而評職稱需要通過國家統一考試來兆旅定。
6樓：無能為力大蒜
民辦高校老師還是不太穩定的，因為很有可能就會被無緣無故的辭職，評職稱也很不容兄臘易，要負很大的勁，時間也羨歲滑會雀卜很長。
7樓：黎昕科普知識小屋
民辦高校老師還是比較的穩定的，只要你有編制就可以，評職稱的話也是挺容易的，只要你有能力就可以。
當老師不想著評職稱，是不是很沒有出息？你怎麼看？
8樓：小小胖崽聊教育
很多人認為老師的努力目標就是評職稱，直鬧模到評到高階職稱，還要拿各種證書和榮譽證書來證明自己的教學實力，而那些不想評職稱的老師就很沒有出息。個人並不這樣認為，因為職稱的名額是有限的，需要大家去競爭，甚至有的人為了職稱爭得「頭破血流」，一直都在計較中，甚至會展現出人性最險惡的一面，這樣做真的很累。有那樣的精力和時間倒不如花些時間去琢磨如何備好課、上好課，提高教學水平和質量，讓學生們能夠接受最好的教育。
有的人有教育的夢，只想安安靜靜的教書，就像是蠟燭一樣，默默的點燃自己而照亮學生，讓學生們能夠站在老師的肩膀上前行，有更加廣闊的前程和發展，這就是他們最大的心願，等到衝咐退休的時候，不是看到那些職稱而感到欣慰，而是看到自己的學生乙個個都能夠出人頭地才是最幸福的時刻。
做人不要太追逐名利，各行各業中都會有像陶淵明那樣淡泊名利的人，不追逐名利也是一種選擇，他人無權評價。不同的方式有著不同的追求，不管是追逐名利和職稱還是安心教學，這是不同的追求和目標，都有其價值。
以上僅為個人觀點，老師本是乙個清貧的工作，是最看良心的工作，希望老師們能夠端正自己的態度，分清楚主次，如果你的教學能力不行，評職稱好像也並不能理直氣壯。有的人不屑於去爭這些，也並不代表他們的教學水平不行，更不是沒有出息 反而是更加的淡泊名利，一心做好教育工作。對此你有什麼看法呢？
9樓：久伴星辰啊
並不是的，一皮孫飢凱模個有出息的老師在教給學生知識的同時，更多的要教會學生如燃返何做人。是否想評職稱是老師的權利，而且這中間的競爭也很大，老師不僅要教學生，還要搞研究，壓力也是很大的。
10樓：創作者
不是的，每個人都有自己的想法，都有自己的追求，沒有必要過度的追求職稱。
11樓：曉丹學姐
不是這樣的，是因為每個人的追求和想法是完全不一樣的，如果這個人不願意評職稱，說明這個人比較熱橘凱愛教育事業，是乙個非常低孫伍侍調的人，不追求名和利。則吵。
當老師不想著評職稱，是不是很沒有出息？原因是什麼呢？
12樓：天天看娛
很多人認為不想評職稱。
的老師沒有太大出息，這其實是嚴重偏見。在俗世價值觀念。
應該被頭銜，收入，社會地位來衡量。但其實價值存在於人的心中，表現在每一次行動裡，它並不需要被所謂的虛名來量化，這沒有任何意義。就像大家經常強調評價乙個人不要看他說什麼，要看他做什麼一樣。
真正的價值應該跟人的實際作為來掛鉤，說得更抽象一點，價值應該跟心中堅持的信念劃等號，前者在取悅社會，後者則是取悅了自己。無論在哪個維度實現目標，它都算創造了價值。
在闡述了有關價值的理論後，對於老師是否該評職稱也就有了明確答案。職稱只是虛名而已，它可以帶來更高收入，它可以收穫人們的尊敬，但真正讓人變得有出息的其實是你為了評上職稱所付出的努力。也就是「行動 」才是產生價值的關鍵，同時「行動 」也是人變得有出息的核心原因，至於行動目標是什麼顯然就不那麼重要了。
作為老師，你可以一心一意做好教學工作，這就是一種有出息的表現。你可以享受跟孩子們相處的生活，這實現了你的理想，它也可以是一種有出息的表現。所以千萬不要將價值跟虛名繫結，這是在取悅大眾，也是在束縛自己。
每個人都有選擇自己生活的權利，旁人不該指指點點。作為老師，只要他能完成本職工作，只要他扮演好身為教師的角色，桐兄那無論有沒有評上職稱，他都已經為這個社會創造了很大價值，大家都應該給予尊脊輪洞重。況且老師最大的成就應該是教出一批批造福社會的優秀人才，從這點來看，用功利性稱號去限定他的價值也櫻枯有辱沒這一身份的嫌疑。
13樓：h橙子
當老師不想著評職稱，這種反應不是沒有出息。
現在教師這個行業州昌是非常火爆的，有非常多的家長都認為教師這個行業是乙個鐵飯碗，全年有那麼多的假期，所以每年都會讓自己的孩子去報考教師專業，而且老師也是乙個非常神聖的職業，目的是教書育人，培養我們祖國未來的棟樑之才。如果真的作為乙個老師之後，整個人就都是非常的高尚的，但是有的人認為當老師不想評職稱就是很沒有出息的乙個行為，我覺得這是不對的，因為評職稱這件事情就像是乙個人在公司工作去想要公升職一樣，只是對於自己上進的一種要求，但是不能影響對於老師在自己工作上面的評價。
作為乙個老師主要的工作任務就是教書育人，讓所有的孩子都可以通過平等的機會去獲得知識，評職稱冊畢扒這件事情只是個人的選擇，如果這個老師是不追求名利的，一心只是想把教書這件事情做好，讓每乙個同學都可以好好的學習知識的話，那這個老師可能就不會去選擇評職稱，我們沒有辦法通過這件事情就去否定這個老師，認為是沒有出息的，因為老師把自己的本職工作已經做的非常好了，教出了一批又一批的優秀學生，那些學生已經成為我們國家的棟樑之才，在為我們國家的建設奉獻出自己的乙份力量，這件事情就由此可見這個老師已經是非常成功的了，我們不應該去通數衝過老師的職稱去做評判。
我們對乙個人評價的標準應該是個人的成就，而並不是職稱，這個老師所教出的每乙個優秀的學生都是成就，同樣也是可以讓拿出來向別人炫耀的資本，所以並不是不去評職稱就沒有出息。
14樓：創作者
是的頃磨者，原因是這樣的老師根雀薯本不想承擔起教育的責任，沒有自己的人生規劃，在教育這方面是遊帆缺乏一定的素養的。
15樓：沒結婚呢
不是因為每個老師對待自己職業生涯的態度都是有所區別的，並不一定代表著職稱就是乙個很好的老師，當老師最多的可能是為了讓自己汪備的桃李滿天下培養出更多優秀的學生，職稱困者毀只是老師提公升自我能力的一方面，沒有嫌陵必要太過在意。
16樓：超級開心哦是
不是的。有的老師是不太注重一些職稱的，他們更在乎自己的能力，更在乎學生的一些感受的。
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