1樓：丫哥老師
相比於公辦學校，民辦中小學的教師至少有如下四個方面的優勢。
第一，鍛鍊的機會很多。民辦學校不像公辦學校，一般不會人浮於事，聘用老師是乙個蘿蔔乙個坑，所以，老師的工作量比公辦大一些。有些人因此叫苦叫累，其實，年輕人多做點工作能夠得到更多的鍛鍊，工作能力會上公升得很快。
而且，民辦學校都是從無到有創辦起來的，老師直接參與了建立過程，民辦學校的辦學理念一般都很新，老師的工作可以積累新理念下的教學經驗，也可以學到創業經驗。
第二，人際關係不復雜。公辦學校在職稱評聘、晉級公升職等方面人際關係比較複雜，老師要想有個好的職業發展，光靠努力教學、認真管班不一定奏效，相對複雜的人際關係，弄得人很迷茫，工作累，心也累。民辦學校任人唯賢，一切憑能力和工作成績說話，量化數字說明問題，這樣，人和人之間的關係就相對簡單一些，沒那麼複雜，教師只要做好工作就行了，其他的不用多想。
第三，民辦學校老師發展比較靈活。在公辦，受編制限制，兩地分居的老師要想調動工作到一塊都很難，如果從普通學校跳到乙個好的學校，更要花九牛二虎之力，很多老師的後顧之憂解決的難度比較大。民辦學校則不同，學校能及時為老師的家屬解決工作，老師如果在乙個學校幹得不如意，個人實際問題得不到解決，就可以合同到期走人，如果有更好的高大上的心儀學校，只要教師的實力可以，換學校相對公辦容易。
第四，民辦學校老師有大發展的機會。民辦學校的老師，與公辦一樣，可以從普通老師發展到骨幹或專家型老師，可以從老師發展到學校管理人員，甚至當上校長。民辦學校的老師一旦走上管理崗位，薪資收入就會比公辦對應職位的人員工資高，甚至實行年薪制，收入高很多，很多學校管理人員待遇是跟學校的經濟效益掛鉤的，效益高，薪資巨高。
民辦學校的老師如果經驗比較豐富，還可以創業辦培訓機構、辦學校，如果是這樣，那人生和事業就是大出彩了。
綜上所述，有人說，民辦學校老師退休了沒有退休金，不是「鐵飯碗」，但從這四個方面來說，到民辦做老師有可能捧的是「金飯碗」，優勢很大呀！
2樓：30秒不
民辦中小學的教師肯定會有優勢的，很多時候民辦中小學教師的壓力是比較大的，他們的工資是和他們的成績掛鉤的，他們在教學方面付出的應該會更加多一些。
3樓：網友
有優勢。首先工資要遠遠高於公辦學校，其次民辦學校的工作環境比較有競爭和壓力，有利於個人的成長和進步。
民辦學校與公立學校優缺點比較
4樓：幹玄靳綺波
從一定程度上來說，民辦學校會比公立學校更看重公升學率，因為他們就是靠這個吃飯的，沒公升學率就沒名氣，沒名氣就不會有學生。但更多的民辦學校又同時打著素質教育的招牌，他們這應該可以算是兩手抓的政策吧。
民辦教師與公辦教師的區別是什麼？
5樓：學海語言教育
民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。那麼民辦教師與公辦教師的區別是什麼呢？
1、 劃分不同：公辦教師有正式身份，一般來講就算拿到跌飯碗。民辦教師，有兩種，其一是在民辦學校（大中城市）任教，工資可能會高一些，但是，學校對於教師的要求也會很高，而且會真正實績與收入掛鉤，如果不能另學校領導、學生、家長滿意，就會被炒。
其二，是在公辦學校任職的，由於各種原因未能獲得正式教師身分的教師，這部分教師的工作要求和強度不會比由教師身分的低，但是，收入要看當地**和所在學校領導的意識，有可能同工同酬，也有能同工不同酬。而且，現在有意向表明，國家有清退或者說減少第二種民辦教師。
2、 概念不同：民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。據《教育大辭典》載，民辦教師是指"中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。
為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。許多地方**積極採取措施，解決民辦教師問題，做了大量工作，摸索出了一些好的經驗。
但民辦教師在工作和生活方面仍有許多困難亟待解決。公辦教師就是有《教師資格證書》的，在編教師。
3、 上崗方式不同：公辦教師就是通過招聘，考試，簽訂了人事合同的教師。民辦教師，就在謀學校差教師，然後以代課老師的身份聘請人員來上課。然後，達到一定年限，是沒編制的老師。
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