關於《問》的高中生作文 5

以《問》為題的作文急吖

1樓：個性女孩雨憂

各位同學：

你們好！今天我想和大家談四個問題，叫作「每日四問」。

第一問，自己和同學的友誼有沒有進步？有，進步了多少？為什麼要這樣問？

因為「知心朋友，千金難買。」我們今天雖是一位位充滿求知的學生，明天，就要走向大千世界！一路艱難險阻，你不免會感到苦悶。

這時，一位知心朋友走來，陪你聊聊天，散散步，會讓你感到友誼的溫暖。「唯知心朋友方能肝膽相照。」在你步入社會時，往往會受到朋友的幫助。

相反，你和同學常鬧矛盾，步入社會，你會感到孤獨。所以，同學們，跟別人建起友誼吧！

第二問，自己的知識有沒有進步？有，進步了多少？為什麼要這樣問？

因為，「不學無術的人的想象力不過只有翅膀沒有腳。」我們是學生，我們只有勤奮學習知識，才能實事求是、腳踏實地走向美好的明天。俗話說：

只有知識——才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。」是呀，如果在某一天，你到一家大公司應聘，經過一輪輪漫長的淘汰賽，你費盡心思度過了難關，可在緊急關頭，你被「知識」難住了，便離開了嚮往已久的公司，離開自己多年的夢想。這時，你才會感到知識的重要，但已鞭長莫及，為時已晚。

相反，你擁有知識，就會創造財富，為人們做出貢獻。同學們，你們聽了我的話有什麼打算呢？

第三問，自己的「真、善、美」有沒有進步？有，進步了多少？為什麼要這樣問？

因為「真、善、美」是緊密地結合在一起的。在真、善、美之上再加上一種稀有的光輝燦爛的情境，真或善就變成美了」假如乙個同學的真、善、美做得不好，那就會給老師留下無數黑色的印象，就算你哪天改掉了壞習慣，但仍不能讓大家相信你的所作所為。所以，同學們，希望你們從小能夠做到「真、善、美」。

第四問，自己的智慧有沒有進步？有，進步了多少？為什麼要這樣問？

因為「沒有智慧的人，就會受人欺騙，被人迷惑，讓人剝削。只有具有思想的人，才是自由的和獨立的人。」如果某一天，你受到別人的譏諷和嫉妒，你就可以用智慧躲過一劫，正如德國著名詩人歌德的乙個故事：

一次，歌德在公園裡散步。在一條僅能讓乙個人通過的小道上，他遇見一位曾尖銳地批評過他作品的批評家，兩人越走越近。「我從來不給蠢貨讓路的。

批評家傲慢地說。「我卻正好相反。」歌德笑著退到路旁。

瞧，歌德用自己的智慧躲過了譏諷，你們會嗎？

同學們，如果你們天天這樣問自己，相信你一定會擁有光輝燦爛的明天！

有關一篇問和答的作文

2樓：愛刷

往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。時間倒回到兩年前。

因為，計老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。在一節語文課上，計老師告訴我們乙個訊息，說是《鱸鄉新苗》徵文活動開始了，感興趣的同學可以交上一篇作文來參加。我聽了，有些躍躍欲試。

抱著試一試的心態，我決定參加。一回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了一篇作文。到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。

下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：「是什麼事呢？

是不是那篇作文寫得不好呢？」來到了門口，我鼓足勇氣走了進去。計老師親切地對我說：

你的這篇作文寫得不錯，再拿去修改一下，會更好的。」「真的？」我急切地問，得到的是老師肯定的。

我拿著作文，改了寫，寫了改，一次又一次地往老師那裡跑。三次了，應該有個結果了，終於，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動，緊張。

一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的。一天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因為我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。

皇天不付有心人，在乙個晴朗的日子裡，又發下了新的一期報紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地開啟報紙，急切地尋找著，一行，兩行……終於，在乙個版塊中赫然刊登著我的作文！連日來積壓在心中的情感都出來了。

一股喜悅之情湧上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多麼難得呀！

soso