1樓：網友
答案是7，正方形代表1，圓代表2，三角形代表5，兩個圖形分開表示加，連線在一起表示減（外面減去裡面）。所以答案是7.
2樓：網友
四邊形、三角形、圓分別代表乙個數，它們之間互相包含代表兩個數加或者減。這裡還有乙個隱含的規則，那就是小學沒有負數，所以只能大的減小的。
從第。一、第二幅圖可以看出四邊形和圓的和為3差為1，所以四邊形和圓乙個是1另乙個是2；
從第。三、第四幅圖可以看出四邊形和三角形的和為6差為4，所以四邊形和三角形乙個是1另乙個是5；
綜合①、②可得四邊形代表1，圓代表2，三角形代表5；大數套小數代表減法，小數套大數代表加法。
最後一幅圖是三角套圓，所以答案是5-2=3
3樓：凌飛
圓代表2，正方形代表1，三角形代表5，裡面的圖形代表的數字大就做加法，裡面的圖形代表的數字小就做減法。正確結果應該是5-2=3
4樓：易外
正方形是1圓是2
三角形是5圖形接觸為減（外面的減裡面的），不接觸為加。
最後乙個圖形沒有接觸，所以5+2=7
5樓：網友
我覺得是3，正方形1，圓2，三角形5，接觸為減，不接觸為加，都是外面與裡面的圖案運算。
6樓：網友
答案是7，連在一起是加，沒連著是減。
7樓：善良的
是7，因為分開表示加， 重疊表示減，由此得圓為2，正為1，三角比圓大3，所以第四個是7
8樓：匿名使用者
6,圓在內的比正方形在內的大2（外部一樣）
數學之間問題怎樣解決一年級
9樓：紙醉金迷
數學問題的解決方法如下：
一。創設情境，體驗數學**於生活。心並散理學研究表明，當學習內容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。
因此，教師應注意選擇與學生生活背景有關的素材與情景，使數學成為學生看得見、摸得著、聽得到的現實，為學生發現數學問題，探索數學問題提供豐富有趣的資源，從而使學生能積極主動地投入到學習、探索之中。
例如：在教學橡唯「9加幾」這一課時可出現學校運動會場面，讓學生說說圖中你看到了什麼？又如「分類」這一課時教學中，先可在每小組的桌上放上許多日用品，飲料等東西，讓學生當營業員給這些物品分分類，把它們擺放在櫃檯上。
這樣，用學生身邊或生活中熟悉的情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯絡，增加學習和應用數學的信心，進而調動學生的學習積極性。
二。藉助「生活經驗」培養學生髮現問題。雖然是一年級的小學生，但他們也已經具備了一定的生活經驗，教師應注意培養學生從生活中瞭解並提出簡單的數學問題的能力。
例如：「在我們的校園」一課教學中，可出現乙個學生平時活動的場面（有人在跳遠、跑步、做遊戲）師問在這兒，你們都看到了什麼？
同學們有的在跳遠。是啊，小朋友的活動真多。誰能告訴老師跳遠的有多少人？
這個問題解決後又說：「誰還能像老師一樣看著小朋友活動的場面再提幾個數學問題嗎？這時學生會說：
跑步的絕如氏有多少人？做遊戲的有多少人？
還有一些學生還會說，跳遠的和跑步的共有多少人？操場上一共有多少人？這樣通過再現平時學生學習生活中情境，引導鼓勵學生提出數學問題，使學生初步體會乙個數學問題是怎樣提出來的，從而使學生體會到現實生活中存在著許多數學問題。
一年級數學問題解答
10樓：網友
8-6點半=1點半。
24-1點半=22點半。
11樓：網友
從0點半到6點半，已經睡了6個小時。
在從0點半也就是夜裡12點半，向倒數兩個小時，就是10點半。
1年級數學問題
12樓：塵星石
至少稱1次。
給10袋橘子編號，從1~10， 從第n袋拿出n個橘子， 例如1號袋子拿1個橘子，5號袋子拿5個橘子，這樣一共拿了 55個橘子。
稱重量，如果重量比55兩少了x個 兩，則第x袋橘子是每個重量為兩的。
例如重量少了兩，則第7袋橘子是每個重量為兩的。
13樓：網友
三次（將袋子依次標為1~10，設一為兩）
1將與放入天平兩端，秤出輕。
2將與放入天平兩端，秤出輕。
3將1與2放入天平兩端，秤出1
14樓：穿越雲魂
三次。先從每袋橘子中各拿出乙個(不拿也行)，然後編上號。
每五隻橘子一堆，各稱一次，選出重量輕的那一堆（第一次0再將這堆橘子分成兩個、兩個、乙個，共三堆。
將那兩堆兩個的分別稱一下，若重量相等，則剩下的那個橘子重兩（第二次）若那兩堆重量不一樣，則將輕的那一堆分開，再稱一次，就行啦（第三次）我是第乙個的哦。
15樓：彐口口斤橘貓
三次。1將與放入天平兩端，秤出輕。
2將與放入天平兩端，秤出輕。
3將1與2放入天平兩端，並秤出。
一年級數學題,求解，一年級數學解決問題200道
這是最好理解的演算法 讓所有動物抬起一條腿，站著的還剩20 7 13 條 腿再讓所有動物抬起一條腿，站著的還剩13 7 6 條 腿這時，小雞已經懸空了，哈哈 但每只兔子還有兩隻腳站在地上 兔子有6 2 3 只 小雞有7 3 4 只 省去解釋過程，列式如下 20 7 7 6 條 因為6 2 2 2 既...
小學6年級數學問題
解 10噸 10 1000 10000kg設要給10噸水消毒需要含氯消毒泡騰片x克,則 50 10000 0.65 x x 0.65 10000 50 130g 即給10噸水消毒需要含氯消毒泡騰片130克,合130 0.65 200片。因為10噸 10000千克，又已知約50千克的水中直接加入1片，...
小學一年級數學作業小學一年級數學作業什麼讀作
3 6 9 5 2 8 1 7 您好！這道題屬於九宮格的演算法。口訣如下 二 四為肩，六 八為足。上九下一，左七右三。在九個頂點上填數，其和要為15，且不能重複，答案為 294753 618 九宮格 是我國書法史上臨帖寫仿的一種界格，又叫 九方格 另外也指一種手機鍵盤布局，是相對於全鍵盤而言。九宮格...