家庭教育重要嗎？家庭教育重不重要？

1樓：故事談生活

不久前，一對中國夫妻帶著自己6歲的兒子前往美國洛杉磯度假。在飛機上，孩子對鄰座青年的騷擾一刻都沒有停止過。在忍耐了3個小時、禮貌地請求孩子父親管教一下孩子無果後，青年終於忍無可忍，大罵了孩子的家長。

孩子父親惱羞成怒，與青年大打出手，最終導致一家三口被美國海關禁止入境。

實際上，近段時間以來，「熊孩子」在公眾場合吵鬧，父母不予以阻止導致路人出手「教育」孩子的新聞，頻頻見諸報端，凸顯了家庭教育的缺失。目前，民法典的親屬編正在抓緊編纂中，中國社會科學院法學研究所性別與法律中心主任薛寧蘭提出，將家庭教育寫入民法典，刻不容緩。

黨的十八屆四中全會提出編纂民法典的歷史任務。婚姻法、收養法、繼承法等現行民事法律經科學整理、修改完善後，將成為我國民法分則的有機組成部分。隨著民法總則的頒佈，調整自然人之間婚姻關係、親子關係等近親屬關係的親屬編立法編纂已經。

迴歸民法後的親屬編既要與總則相呼應，又要對婚姻家庭領域的特殊問題予以規範，家庭教育便是其中不應缺少的重要內容。

2樓：我真心疼我自己

中國的階級正在固化，沒有好的家庭教育，永遠不能翻身。

3樓：居家生活解答小達人

您好：家庭教育是⾮常重要的。

1、家庭教育早期性。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第乙個場所，即人生的第乙個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。一般來說，孩子出生後經過三年的發育，進入幼兒時期，從3歲……6歲是學齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發展的重要時期。

幼兒在5歲以前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期，如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發展的關鍵。

2、家庭教育連續性。

家庭教育第二個特點是連續性。孩子出生後，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。

這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這種終身性的教育往往反映了乙個家庭的家風，家風的好壞往往要延續幾代人，而且這種家風往往與家庭成員從事的職業有關。

3、家庭教育權威性。

家庭教育的權威性是指父母長輩在孩子身上所體現出的權力和威力。家庭的存在，確定了父母子女間的血緣關係、撫養關係、情感關係，子女在倫理道德和物質生活的需求方面對父母長輩有很大的依賴性，家庭成員的根本利益的一致性，都決定了父母對子女有較大的制約作用。

4、家庭教育感染性。

父母與孩子之間的血緣關係和親緣關係的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。在處理發生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，孩子對家長所持的態度很容易引起共鳴。

5、家庭教育及時性。

家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進行的個別教育行為，比幼兒園、學校教育要及時。發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。望。

4樓：網友

相信有孩子的朋友們最頭疼的事情就是孩子的教育問題了。沒有哪個人天生是教育家，有了孩子以後，都在不斷地試錯，不斷地摸索。家庭教育是整個教育鏈的基礎、關鍵，是任何學校及社會教育所代替不了的。

家庭教育有著自身獨特的方式和優勢，它通過家長的語言、行為和家庭環境氛圍對孩子產生潛移默化的影響，家長的是非觀念、善惡標準、為人處世原則，在無形中塑造著孩子的人格與基本素質，影響孩子的一生。在某種程度上說，孩子一生的命運掌握在家長手中。所以，古人講：

至要莫如教子」，「養不教，父之過」。意思是，教育好孩子是家長最重要的事，只養不教是家長的過錯和責任。家庭教育，事關孩子一生的吉凶禍福，事關家庭的幸福和諧，也事關乙個家庭的興衰；往大了說，還事關社會的和諧穩定，事關國家和民族的未來。

孩子教育好了，事業有成，家庭和睦，家長也放心；孩子教育不好，不成器、不爭氣，家長不能不跟著操心。教育不好的孩子還可能給他人、社會、國家造成嚴重的危害。今天看了這本《家庭教育》，我感覺我和我的孩子都是幸運的，能夠讓我及時地看到這本書。

書中的智慧和方法對我觸動很深，希望大家有空都來讀讀這本書。

5樓：仍惠君

家庭教育很重要，會影響孩子一生。

家庭教育重不重要？

6樓：愈鯤

教育界有句話說：家庭教育就是人格滲透，你是什麼人，孩子就是什麼人。這句話之所以得到認可和流傳，是因為孩子在0-12歲這個模仿能力高峰期階段，他們接觸最多最親密的人就是父母。

父母的為人處世態度、行為舉止、看待事物的思維等，都會烙印在他們的潛意識中，在不知不覺中影響他們的一生。12歲過後，孩子已經有了相對明確的「自我」，他們對外界會形成自己的初步判斷。這種判斷，如果他們在此之前得到良好的家庭教育，會讓他們有明確粗悔孝地做人做事的底線，他們不太會受到他人或者環境的影響。

換句話說，良好的家庭教育，奠定孩子良善的人巖稿格，孩子是壞不到**去的。臺前明灣省親子類暢銷書作家蔡穎卿在《媽媽是永遠的老師》一書中也有談到，如果家庭教育中的父母做得足夠到位，孩子即使被老師放棄，也不會真正失去機會。

因此，從對孩子人格基底的影響和構建來看，家庭教育的影響是更大的。